【正文】 生的勞動觀念，體會勞動創(chuàng)造財富的道理，培養(yǎng)創(chuàng)造精神，并在勞動實踐中學會觀察世界、認識世界。通過教學和實踐活動，培養(yǎng)動手實踐、生活自理能力等能力。我校四年級學生大都是從在農(nóng)村長大的。二是注意綜合實踐活動課程內(nèi)各領(lǐng)域?qū)W習活動的統(tǒng)籌規(guī)劃和有機協(xié)調(diào)。通過讓學生自己勞動，實踐體驗后使他們真正體會到勞動的辛苦，從而教育學生應(yīng)珍惜大人的勞動成果。學生遵紀守法，但對紀律等諸多方面還需要進行整改。陽光固然燦爛，但陽光燦爛的勞技必定有陰影，讓學生正確地對待社會上的一些不良現(xiàn)象。（2）學生對自然環(huán)境的保護。是基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。激發(fā)學生主動參與社會發(fā)展的勞動的內(nèi)在動機。第三篇：2011下五年級勞技教學計劃五年級勞技教學計劃一、學情分析：小學五年級學生的思維活動以形象思維為主。教學目標引導學生了解烹飪，初步認識并學習掌握最基本的烹飪技能。隨著社會的發(fā)展，行業(yè)的分工越來越細，門類越來越多，各行各業(yè)之間的聯(lián)系也日益緊密。因此，我也應(yīng)該嚴格要求學生，提高本年級的教學質(zhì)量。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。六、教學進度表周次課題19.“行行出狀元”調(diào)查匯報第二篇：五年級勞技上冊教學計劃五年級上冊勞技教學計劃王家河中心小學 嚴志東指導思想勞動于技術(shù)教育是綜合實踐活動課程的一個重要組成部分，是國家制定性學習領(lǐng)域，是一門綜合性強，與學生生活實際、當?shù)厣a(chǎn)實際和社會實際緊密聯(lián)系，以實踐為主的課程。形成初步的技術(shù)意識、創(chuàng)新意識和嚴謹負責的科學態(tài)度。他們 都充滿朝氣，充滿活力，熱愛生活，熱愛學習，熱愛勞動，熱愛美麗而可愛的校 園。三是 注意勞動與技術(shù)教育各個具體項目之間的聯(lián)系與銜接。通過教學，了解一些電的常識和常用電器的結(jié)構(gòu)，掌握一些簡單電器的制作技術(shù)，進行維修與設(shè)計和創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的實際運用能力。本學期將有如下的想法：以學生為本，聯(lián)系家長，爭取家長的支持；認真實踐，實事求是，自我反省，積累經(jīng)驗，轉(zhuǎn)變學生的學習觀點。（3）讓學生樹立崇高的社會責任感，認識、了解社會，并立志改造社會，使我們的社會朝著更加美好的方向發(fā)展，讓世界的每一個人都生活在幸福之中。（一）學生與自然的活動從三個方面進行：（1）學生對自然的認識與了解。第五篇：四年級勞技上冊教學計劃江北小學四年級20172018年第一學期勞技課教學計劃一、指導思想：根據(jù)課程標準的要求《小學勞動技術(shù)》以發(fā)展小學生動手解決問題的能力為本，在教師的指導下，