【正文】 因：（1）學(xué)生讀題、審題、分析問題和解決問題的能力還有待提高。這次考試題型多樣，涵蓋面廣，有計算、填空、選擇、判斷和解決問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)目標(biāo)，也體現(xiàn)了雙基。具體而言，此次命題題量不大，題目類型靈活。共2小題。具有如下特點(diǎn)：內(nèi)容全面，覆蓋廣泛，各部分分值權(quán)重合理。從計算題可以看出，大多數(shù)學(xué)生計算能力強(qiáng)，能熟練應(yīng)用解題技巧進(jìn)行計算，%，%，主要是考察學(xué)生萬以內(nèi)的口算以及一位數(shù)乘整十整百，這主要是因?yàn)樵谄綍r的教學(xué)中，我們十分重視計算的學(xué)習(xí)，不僅堅(jiān)持每節(jié)課前的小小口算練習(xí)，還結(jié)合教材印制了口算卡片，每天堅(jiān)持讓學(xué)生計時口算，大部分同學(xué)已經(jīng)達(dá)到1分鐘做20道題。解決問題的最后一小題，根據(jù)上圖信息提出一個與倍有關(guān)的問題并解答。筆算部分乘法的計算出錯較少，就是加減法出錯率較高，尤其是加減混合運(yùn)算更加考查孩子們的計算水平，所以出錯率更高一些。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。第三篇：二年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析二年級數(shù)學(xué)期末考試成績分析高集小學(xué) 周國瑞一、試卷分析：從試卷卷面情況來看，考查的知識面較廣，類型比較多樣靈活，同時緊扣課本、貼近生活。學(xué)生運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識解決實(shí)際問題的能力有很大提高?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)習(xí)素材應(yīng)來源于自然、社會和生活。我會畫。五、今后措施努力方向：繼續(xù)努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，抓緊基礎(chǔ)知識、基本技能訓(xùn)練，計算能力的培養(yǎng)與提高。計算：口算部分是加減乘除和混合運(yùn)算中最簡單的兩步計算直接寫得數(shù)的題目，是考查學(xué)生的口算能力，這部分內(nèi)容學(xué)生訓(xùn)練比較多，掌握得比較好，學(xué)生在平時的練習(xí)算式下面留的空隙大了，就用豎式，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真讀題，做題，獨(dú)立思考的能力。在教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，多采取一些游戲式、故事式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。應(yīng)用題能夠和生活緊密相連，把所學(xué)知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。本次數(shù)學(xué)試卷的命題貼近實(shí)際生活，讓學(xué)生把數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來，是一份不錯的試卷。三、對試卷的評價：隨著課改的深入，考試評價的形式和內(nèi)容也在做相應(yīng)的改變，突現(xiàn)了對學(xué)生動手能力和聯(lián)系實(shí)際解決問題能力的關(guān)注；在發(fā)展性上，積極尋求試題呈現(xiàn)形式的多樣性，加大聯(lián)系生活實(shí)際的數(shù)學(xué)知識的考查力度。出錯最多的是第2題：一個數(shù)減去47得25，這個數(shù)是（）①22 ②72 ③62我會算。第四篇：小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報告小學(xué)二年級數(shù)學(xué)期末質(zhì)量檢測分析報告一、試卷情況分析此次數(shù)學(xué)試題較好體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的新理念和目標(biāo)體系。如，學(xué)生基礎(chǔ)部分得分較高，%。動手操作第五小題，畫圖表示“3的2倍”，有個別同學(xué)用文字表示了，比如有個學(xué)生說，我家有三個蘋果六個梨，梨是蘋果的2倍?？谒悴糠?主要考察學(xué)生的口算能力，加減乘除和估算都有所涉及，有括號的和單位的兩個題出錯的較多，有的孩子忘記計算順序，有的忘記加單位，主要考察學(xué)生的細(xì)心程度。（2）加強(qiáng)計算的訓(xùn)練，課前3分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，家庭作業(yè)以計算為主，同