【正文】 情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。學會朗讀，力求把握好停頓、重音、語調(diào)、語速、感情。理解不同文體的不同表達方式和表達技巧。知識目標:了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。10．實行“雙體互促”課堂教學，培養(yǎng)合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。這套教科書力圖使學生學習的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運。（3）作文的訓練要求：除閱讀、隨筆外，平時的作文指導與訓練總共安排8 次，并將考綱要求及各項訓練點穿插到這8 次指導與訓練中，這樣可以使作文指導更具有操作性、實效性，讓學生在每次的訓練中強化認識，提高能力。三、教學目標新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的語文學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。第四、要注意教學過程的活動性。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。要在課堂教學中想方設(shè)法組織學生運；用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。背誦名篇名句，并進行默寫。11 我的早年生活 2王幾何 2七 10。6 寫作：突出中心 1綜合性學習：成長的煩惱 1化石吟 1看云識天氣 2十五 12。七年級的學生剛剛告別相處六年的小學，懷著激動的心情，踏入這個所學校。（二）、積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù)，完整準確、突出重點。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。教學的總要求：在教學改革的過程中，教者要更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)造性學習，創(chuàng)造必要的條件。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。讀這些文章可以豐富我們的科學知識，激發(fā)我們的求知欲，培養(yǎng)我們的科學精神。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。 第二單元，主題為感悟體味人生，是第一單元的延續(xù)。人類需要創(chuàng)造性的人才，本單元幾篇文章都具有豐富的想象力。四、教學策略和方法讓學生會學語文（1）課文中的生字生詞，除了課堂講解外，要求學生通過查字典，邊學邊提高。品讀學生優(yōu)秀作文。每單元5課。可以有利地激發(fā)學生對未知世界探索的興趣，培養(yǎng)科學的精神。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。這兩個班的學生在六年級時我就已經(jīng)接觸，并有所了解。課文從不同側(cè)面給我們以啟迪，引領(lǐng)我們?nèi)崿F(xiàn)理想，豐富自己的人生體驗，為漫長的人生打下精神的底色。在這些由想象創(chuàng)造出來的世界中，體味世界別樣的魅力。[！——]五、教學措施：重視學生的`學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。對于學生在學習中存在的問題，要認真的加以分析，并且積極尋求方法解決。第四單元的課文從不同角度寫出了作者對生活的思考、感悟，以及對美好人生的贊美。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。讓學生在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。引導學生改變學習方法，在自主的、合作的、探究的環(huán)境中，借助工具書和教師的必要幫助，去逐步認識、了解、體會古漢語的特點，并逐步養(yǎng)成能夠準確翻譯的能力。第五單元的課文都與科學密切相關(guān)，閱讀文章可以豐富知識、開闊眼界，有助于學生體會求真求實的科學精神。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。但即使如此，我仍將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。巧設(shè)問題，讓學生充分發(fā)表看法。培養(yǎng)學生的審美能力。傳統(tǒng)的目標設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。教學設(shè)計：充分調(diào)動學生學習的積極*，激勵學生自主學習，教師只作精當?shù)狞c撥。單元目標第一單元：敘事*的散文單元。六、教學進度具體計劃如表如下：教學進度表：周 次 日 期 內(nèi) 容 （課時）第一周 散步2 秋天的懷念2第二周 羚羊木雕1散文詩兩首1世說新語2寫作1第三周 第一單元測試2我的老師2再塑生命的人2第四周 我的早年生活1王幾何1論語2 寫作1第五周 綜合性學習1第二單元測試2春2第六周 （國慶放假）第七周 濟南的冬天2風雨1秋天1第八周 古代詩歌四首3寫作1第三單元測試2第十周 半期考試第十一周 在山的那邊1雖有佳肴2寫作1綜合性學習1第十二周 第四單元測試2化石吟2看云識天氣2第十三周 綠色蟈蟈1月亮上的足跡1河中石獸2第十四周 寫作1 第五單元測試2小圣施威降大圣2第十五周 皇帝的新裝2女媧造人1 盲孩子和他的影子1寓言四則2第十六周 寫作1綜合性學習1 名著導讀2第十七周 歸納總結(jié)5第十八周 期末復(fù)習第十九周 期末復(fù)習第二十周 期末復(fù)習第二十一周 期末考試七年級上冊語文教學計劃13一、指導思想以國家的教育方針和《義務(wù)教育課程標準》為指導，以七年級《義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文》為依據(jù)，認真組織教學，努力體現(xiàn)課程標準的精神。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。第三單元學習寫景詩文。第五單元本單元為說明文，在教學中使學生初步事物說明文檔特點和寫作方法，提高閱讀能力。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。能夠較完整的講述見聞，內(nèi)容具體、語言生動。第二單元 是反映青少年學習生活的文章。注重過程性評價。與學生溝通，讓他們喜歡語文，從而發(fā)揮學生的潛能，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力及創(chuàng)新精神。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。親情是人世間最真摯而美好的感情，這樣的文章往往最能打動人心，也最能引起感情共鳴。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高。向課堂要效率，讓每一堂課既是生動有趣的又是高效的。可以幫助學生在新鮮的學習環(huán)境中找到具體可行的道路。二、指導思想培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。從點滴做起。會探究課文中的問題，會合作學習。第五單元，主題為詮釋親情。背誦名篇名句，并進行默寫。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。這里描寫了美的的景物（《春》、《濟南的冬天》），描寫了美的情感……本單元要求學生在學習中，首先要學會品味優(yōu)美的語言，其次要反復(fù)朗讀，在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語。對于七年級學生一方面繼續(xù)堅持識字寫字的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，全面提高學生的語文素養(yǎng)。教材內(nèi)容豐富多彩，貼近學生生活，體現(xiàn)時代特點，富于文化內(nèi)涵。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀。 思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。第五單元是人與社會之一（家庭親情）。13—1。22 紫藤蘿瀑布 2走一步，再走一步 2蟬 1十三 11。27 寫作、：從生活中學習寫作 2我的老師 2再塑生命的人 2五 10。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。二、教學目標掌握和運用知識能力的目標掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。按人與自我（人類、生命、人格、人性、人生等）、人與社會（社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等）、人與自然（自然環(huán)境、生態(tài)等）三大板塊組織教材，每個板塊分若干單元（主題），每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大部分。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。這套教科書力圖使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷實踐的過程，在語文實踐中受到熏陶感染的過程?！锩恐艿幕顒訒r間可以去圖書館閱讀課外書。不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演 做一做……通過學生的自主活動讓學生掌握知識并融會貫通爛熟于心。從學生的基礎(chǔ)來看，學生的語文成績和語文素養(yǎng)很不樂觀。教科書內(nèi)容強調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一，培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。6．做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。體會聯(lián)想和想像的作用，并借助復(fù)述、改寫、擴寫等方式，培養(yǎng)學生聯(lián)想和想像的能力，發(fā)展創(chuàng)新思維。第二單元：【教學重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：聯(lián)系自己的人生體驗，深入思考，反復(fù)咀嚼，領(lǐng)會課文意味深長的用詞，理解文中富有哲理的語句。第三單元：【教學重點】學習這個單元，必須抓住如下要點：反復(fù)朗讀，通過富有感情的美讀來體會課文的意境，品味美的語言，培養(yǎng)美的情趣。掌握和運用知識能力的目標：在小學語文的基礎(chǔ)上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。11．實行互批共批，以改促寫的作文教學，有效提高作文水平。第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)。用自主、合作、探究等靈活多樣的學習方式。六、結(jié)合學科特點進行思想教育的安排意見在語文的教學過程中，要進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。掌握初一（上）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。第三，積極倡導自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習……綜合以上情況來看，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。第七、注重教學評價的多元性。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。早自習安排學生背誦必背內(nèi)容，或預(yù)習課文。14—10。9—12。我所教的一個班級，從他們的小學畢業(yè)考試的情況來看。新世紀需要復(fù)合型的人才，要求能獨立解決問題，具有創(chuàng)新精神，因此教科書在內(nèi)容設(shè)計上注重激發(fā)學生的主體意識，關(guān)注學生的個體差異。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。背誦名篇名句，并進行默寫。三、教改措施以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，努力提高課堂教學質(zhì)量。學生的口頭表達和書面表達能力都不高，自主探究合作的能力也不行，大多學生在小學都是接受式學習，所以，初中語文教學的道路可謂任重而道遠。本單元的特點是科學知識的普及，因此，在學習中要求學生能夠借助圖書館或者互聯(lián)網(wǎng)，搜集、查閱相關(guān)資料，培養(yǎng)科學精神，激發(fā)求知欲。人文素質(zhì)目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。謳歌理想，闡述信念，論說人生修養(yǎng)，要求學生聯(lián)系自己的生活體驗，深入領(lǐng)會文章的深長意味。作者以種種奇思妙想描繪出亦真亦幻的世界令人驚嘆。（2）養(yǎng)成預(yù)習習慣，邊讀課文，熟讀課文。讓學生體驗成就感。另外還有《課外古詩詞背誦》《名著引讀》《硬筆書法》等三個附錄?！痘鳌肥且皇卓茖W抒情詩；《看云識天氣》是科普說明文；《綠色蟈蟈》是觀察隨筆；《月亮上的足跡》是紀實作品，也屬科普小品；《山市》是一篇虛幻的文言小說。抓實書寫。七（2）班的學生學習的活躍性稍高，敢于大膽展示自己，但趣味并不能持久，有些浮躁，只有少部分同學能踏實去做。第三單元：這個單元，為我們展現(xiàn)了色彩斑斕的大自然。這套教材的主要的特點，概括起來有以下幾點：構(gòu)建具有時代特點和現(xiàn)代意識的教科書體系，關(guān)注人類，關(guān)注自然。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。鼓勵學生創(chuàng)新思維，多維度的思考問題。本單元繼續(xù)練習默讀，在課本上標出關(guān)鍵語句。改進自己的教學方法，用新課程的理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知道科學太度，逐步掌握科學的思想方法。七年級上冊語文教學計劃12一、從中考看教學。 第六單元都是想象極為豐富的作品，學習作品要激活自己的想象力，聯(lián)系自己的生活體驗，深入理解課文?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。三、教材分析本冊教科書共6個單元30課，其中精讀課文16課，略讀課文(標*號)14課。第二單元：寫人的散文單元。教學設(shè)計：以發(fā)展思維和想象力為重點，通過閱讀、討論、設(shè)疑、解疑等方式，努力激活課堂教與學的氣氛，力求生動活潑。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結(jié)合。培養(yǎng)學生語文朗讀能力，使之能有感情的朗