【正文】 采用的一些好的教學方法和策略與大家一起分享，使得本組活動開展的很有實效。作為一名信息技術(shù)教師，我要不斷的學習，緊跟信息發(fā)展的腳步，提高自己的業(yè)務(wù)能力，為學校的信息技術(shù)課程發(fā)展獻出自己的一份力量。本學期，除了積極參加縣教研室組織主辦的各項教師培訓外，有積極參加了“國培計劃”——網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修項目的研修活動，與專家進行溝通交流，闡述自己的觀點，達到提升教師基本素養(yǎng)的目的，在此期間形成了具有獨特見解的論文一篇，記筆記約5萬字。同時對“學案”的結(jié)構(gòu)和生成過程進行了較為詳細的說明。多一副肩膀，每個人就少一點負擔。一、確立了明確的研修目標隨著二期課改的全面開展，“運用‘課程資源’，深入二期課改”成為推進新課程改革的新亮點，廣大教師無疑成了課程資源的開拓者，為使教師們正確認識“課程資源”的開發(fā)與利用的價值與意義，使他們具有“整合有效資源，拓展課堂教學，提高教學效益”的實踐能力，我們確立了本項研修專題。我們把研修成績記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為評優(yōu)和考核的必備條件，對教師研修學習的出勤率、學習態(tài)度、學習成績等與學校的月考、考核直接掛鉤。課題研究：《對農(nóng)村小學生進行學校與家庭教育相結(jié)合的研究》穩(wěn)步推進。積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。所謂教師敘事研究是指教師以敘事的形式來記敘他們所經(jīng)歷的各種事件與思考，通過對事件的描述和分析，揭示其背后的教育意義，促進教師教育觀念的更新和教育行為的轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)對教育問題的探究。雖然有收獲的喜悅，但也有困惑的苦惱我堅信，只要堅持下去，校本教研活動一定會取得圓滿的成功，學校的教學質(zhì)量會再上新的臺階。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多學習別人的優(yōu)點和長處。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。為了提高教師們運用課程資源的能力，我們開展了多種形式的實踐研修活動：推出學科帶頭人引領(lǐng)課，讓教師們學習；采用教研組公開課，讓教師們探索；通過教師個人研討課，讓教師們實踐，教師能有針對性地，根據(jù)其自身發(fā)展需要，圍繞各自目標進行研究，滿足了不同成長階段教師的發(fā)展需求。我們將本項研修活動資料裝訂成冊，便于審核和管理。會后，將在中發(fā)一個專題帖子，名稱就叫“課堂教學改革大家談”，希望老師們?nèi)ツ抢飼乘?，交流思想。望同志們繼續(xù)努力，發(fā)揚這種精神；（4）新的教學方式在部分學科那里，已經(jīng)有了雛形，并逐漸的趨于明朗。（1）根據(jù)學校的總體工作計劃，制定本學期學校教科研工作計劃，同時各教研組及教師個人制定了相應(yīng)的工作計劃。4．善于總結(jié)自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。經(jīng)過不斷的反思與積累，自己的教學能力確實比以前提高了很多，自己也從中領(lǐng)悟出了很多道理，豐富完善了自己的課堂教學經(jīng)驗。使我校學生的信息技術(shù)能力和信息素養(yǎng)都有了明顯的提高。興趣是最好的老師，只有激發(fā)出學生的學習興趣，他們才能全身心的投入到學習之中，把興趣化為動力，把被動的學習化為對知識主動的探究。本著實事求是、教學相長的原則，為了更好地開展以后的工作，現(xiàn)就此項工作做如下總結(jié)：一、取得成績1．在業(yè)務(wù)方面，我樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學新規(guī)律。二、存在的問題 1．校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。新的教學方式給教師帶來了更高的要求，同時也增加了一定的工作量。各教研組根據(jù)各自學科的特點，認真的總結(jié)一下前一段時間“學案”使用情況，那些是可取的，那些是需要改進的，如何改進等，并積極的著手改進。此外，我們結(jié)合研修內(nèi)容，聘請教研室教研員為輔導(dǎo)員，提高了本項研修的質(zhì)量。由學校組織，各教研組專門從實踐等方面進行面授輔導(dǎo)。喜悅伴著汗水，成功伴著艱辛。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經(jīng)驗，對于不好的做法及時反思及時改正。積極閱讀對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學水平。課堂中根據(jù)教學實際,反思如何調(diào)整教學策略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標，用了什么教學策略，有哪些成功之處等，尋找課堂教學的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學行為背后的教育觀念。教書育人，師德為本，我能夠做到遵紀守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，盡量使自己成為學生、家長、社