【正文】 幾遍了，教學(xué)內(nèi)容基本熟了，但長(zhǎng)期以來忙于各種應(yīng)付各種花去了不少時(shí)間，教學(xué)業(yè)務(wù)鉆研就不夠了，有許多知識(shí)點(diǎn)，鉆研得還不深透，難題也做得不如其他教師多。高素質(zhì)的教師還不是很多。經(jīng)過近階段的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到自己還存在著諸多不足: １、教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上,沒有從實(shí)質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對(duì)某些教育政策的出臺(tái)持觀望的態(tài)度。與任課老師之間的溝通不夠。我擔(dān)任班主任，經(jīng)常有許多家長(zhǎng)來找我，并請(qǐng)我去吃飯，我總是找各種理由拒絕。我的收獲(一)愛崗敬業(yè)。(一)理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步深入研究。師德師風(fēng)自查報(bào)告舒淑萍通過這一階段的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。其根源于思想僵化。二、關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生。團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于學(xué)校教育的發(fā)展，對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)成才至關(guān)重要，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能形成合力，才具有戰(zhàn)斗力，不團(tuán)結(jié)協(xié)作就是一盤散沙。全心全意為人民服務(wù)的思想樹的不牢，無私奉獻(xiàn)、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。（二）堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)政治理論。從教以來，自己在黨的教育下，在同事和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，在教學(xué)崗位上，能夠嚴(yán)格要求自己，較好地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。自己放松了政治理論學(xué)習(xí)，未堅(jiān)持用教育教學(xué)法規(guī)武裝頭腦、指導(dǎo)行動(dòng)，是產(chǎn)生上述問題的重要原因。要用教育政策法規(guī)的武器增強(qiáng)自己依法執(zhí)教的信心的決心，要用良好的師德師風(fēng)形象去教育學(xué)生、感知學(xué)生，去用良好的師德面貌笑對(duì)人生、樂于清貧，為教育事業(yè)奮斗終身。第五篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查材料師德師風(fēng)個(gè)人自查材料本人1998年參加工作，先后在多所村小工作，也在鎮(zhèn)政府抽調(diào)過，2005年秋調(diào)入中心小學(xué)，主抓政教工作至今，屈指算來工作已13年了。（六）時(shí)刻堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。三、整改的打算和措施（一）進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念。（五）自律意識(shí)有所淡化，感覺自己是普通老師，一無人權(quán)、二無財(cái)權(quán)，不具備腐敗的土壤。時(shí)刻注意謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁。理想是人生的精神支柱，是人們對(duì)美好未來的向往和追求，是與奮斗目標(biāo)緊密相聯(lián)系的信念和信仰。第三篇：師德師風(fēng)個(gè)人自查材料師德師風(fēng)個(gè)人自查材料在本次參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)老師從教的永恒主題，是增強(qiáng)老師依法從教、依法執(zhí)教的強(qiáng)心劑，是純潔老師隊(duì)伍的潤(rùn)滑劑，是黨的教育工作者事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基本要素和根本前提。學(xué)生對(duì)你沒有信心，極有可能對(duì)這門課也沒有了信心，你這門課還怎么教。問題是我們作為教師對(duì)他們關(guān)心幫助太少了。４、在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，虛心向他們學(xué)習(xí)，共同討論，探索教學(xué)規(guī)律。在班級(jí)管理中，有時(shí)候不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學(xué)生的身后處理事情，往往把自己放在被動(dòng)的位置，有時(shí)會(huì)手忙腳亂，事倍而功半。(六)廉潔從教。只有熱愛祖國(guó)的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé)，教書育人。由于每年都上的是新課，對(duì)教材深挖的力度不夠。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。３、教研力度不夠，只注重平時(shí)的課堂教學(xué),在本校聽聽課、評(píng)評(píng)課，沒有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來，很少寫教研論文，沒有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫作水平低，不善于積累。平等對(duì)待學(xué)生是新社會(huì)教育與舊社會(huì)教育的重要區(qū)別。在我當(dāng)班主任時(shí)，我經(jīng)常都是主動(dòng)與其它學(xué)科老師溝通了解學(xué)生的情況，以便及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤。教書時(shí)只顧教好書，而忽視了學(xué)生的思想工作，沒有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別談心，對(duì)學(xué)生關(guān)心不夠，服務(wù)不夠。要切實(shí)提高對(duì)師德師風(fēng)理論知識(shí)學(xué)習(xí)的自覺性，樹立活到老、學(xué)到老，工作不止、生命不止、對(duì)師德師風(fēng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)不止的思想。但是，對(duì)照近階段學(xué)習(xí)的師德師風(fēng)內(nèi)容的要求，對(duì)照師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，我深刻地認(rèn)識(shí)到，自己在思想、作風(fēng)和工作方面還存在著許多差距。近幾年，在政治理論學(xué)習(xí)方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。（二）堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)政治理論。6 月2日全鎮(zhèn)小學(xué)召開師德師風(fēng)工作會(huì)議后，按照會(huì)議要求，聽會(huì)的每一位同志都要寫一份師德師風(fēng)方面的自查材料，當(dāng)時(shí)我和畢主任他們幾個(gè)還開玩笑的說，本人自參加工作以來，歷史清白，從來沒有向?qū)W生家長(zhǎng)要過禮，從來沒有到校外輔導(dǎo)班補(bǔ)過課，在新農(nóng)小學(xué)工作的時(shí)候，有一次兩個(gè)學(xué)生給我拿了兩筐雞蛋，還讓我給送回去了，這樣的同志還自查什么？真的是這樣嗎？絕對(duì)不是，看來我是多么的狹隘和無知啊。不犯自由主義，不搞個(gè)人主義，不以權(quán)謀私，向家長(zhǎng)索要財(cái)物、對(duì)學(xué)生亂收費(fèi)，堅(jiān)決遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴(yán)以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵(lì)。自以為自己目前的知識(shí)可以應(yīng)付小學(xué)教育了，也取得了一些成績(jī)，對(duì)政治學(xué)習(xí)不再有那么大的興趣，對(duì)工作不再那樣努力，沒有真正認(rèn)識(shí)到做一