【正文】 數(shù)相除出現(xiàn)循環(huán)小數(shù)時商和余數(shù)的規(guī)律，這樣做，重視讓學生掌握知識形成的過程，有利于學生今后的學習。]（三）鞏固強化，拓展思維。（1）??的簡便寫法。 除到商是五位小數(shù)時停止。：師：(1)老師拍節(jié)奏,你們能拍出來嗎？(2)你們拍的節(jié)奏為什么這么整齊？(3)如果老師讓你們按照這樣的節(jié)奏，不斷重復(fù)地一直拍下去，不叫停止，想一想，你們要拍多少次？(4)像這樣拍的次數(shù)是“有限的”還是“無限的”？(5)你們剛才拍的次數(shù)呢？[設(shè)計意圖:用游戲的方法導入新課，一是直觀，二是引人入勝，使學生一下子進入學習的境地，另外，也使學生初步感知“循環(huán)”、“無限”等概念。9 5247。在我們的數(shù)學中，當小數(shù)部分的位數(shù)是無限的，一般用用省略號表示（教師板書：400247。教學方法：本課時內(nèi)容屬于概念教學，教師應(yīng)主要講解為主，學生自主討論、探究為輔教學重點：掌握循環(huán)小數(shù)的概念教學難點：能正確的判斷循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)并能用簡便方法表示 教學課時：1課時 教學過程：（一）生活現(xiàn)象導入新課師：同學們，你們知道一年有哪四季嗎？ 生：春、夏、秋、冬師：每年中春夏秋冬總是這樣不斷重復(fù)出現(xiàn)。（）(3) = （）(4) ＞ （）（5）??。（讓生試著在草稿本上寫幾個循環(huán)小數(shù)）（二）循環(huán)小數(shù)的簡便讀寫法 師：（指板演題）在“??”中不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是哪一個?（3）在“??”中依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字是哪幾個?（7）師：在循環(huán)小數(shù)中,依次不斷重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字叫循環(huán)節(jié)師：同桌互相說說自己寫出來的循環(huán)小數(shù)哪些數(shù)字是循環(huán)節(jié)。(引出課題)二．自主探究（一）初步認識循環(huán)小數(shù) 247。課件出示我能行的練習題，學生以小組為單位搶答完成。在計算的過程中想想你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。多媒體課件 教學重點：循環(huán)小數(shù)的認識 準確地判斷循環(huán)小數(shù) 教學難點：能夠正確表示循環(huán)小數(shù) 教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引導生疑。師：這些圖片和剛才的故事都是依次不斷重復(fù)的出現(xiàn)。【設(shè)計意圖：學生通過自主探究與合作交流認識了循環(huán)小數(shù)，使學生全面參與新知的產(chǎn)生、發(fā)展和形成過程，真正體驗到探究的樂趣和學數(shù)學的價值，有利于學生今后的再學習?！咳⑼卣箲?yīng)用，內(nèi)化提高擺一擺：每組發(fā)一組數(shù)字卡片，讓學生擺成循環(huán)小數(shù)，并記錄下來。3的商里有多少個“3”呢？ 師：既然是無數(shù)個，可以怎么表示呢？（我認為可以用省略號表示有無數(shù)個“3”。（1）??的簡便寫法.（2）自己寫出來的循環(huán)小數(shù)的簡便寫法。培養(yǎng)學生的發(fā)現(xiàn)能力和概括能力。（二）探究一位數(shù)的循環(huán)師：同學們王鵬是一名體育健將，在運動會上跑400米只用了75秒，平均每秒跑了多少米？誰會列式？ 生:400247。11=?師：同學們老師這有個題，請同學們算一算。11=?課后反思第五篇：《循環(huán)小數(shù)》教學設(shè)計《循環(huán)小數(shù)》教學設(shè)計一、教材分析1．教學內(nèi)容：第60頁例例2，循環(huán)小數(shù)。這樣教學，分散教學難點，開放學生的思維，形成了輕松的學習氣氛，從而使學生建立起初步的知識概念。]⑤概括并揭題。判斷題.(1）。② 練習。]②自學例2 247。三、學法采用學生自學課本，自主探究，嘗試練習，互相討論等方法四、教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，感知概念。）247。師：這個想法可真獨特。通過情景導入，學生發(fā)現(xiàn)問題、小組討論解決問題，學會與他人合作，積極參與數(shù)學活動。（）(2)。（根據(jù)學生的回答補充板書)師：請同學們看看書上寫的與剛才說的還有什么不同？ 師：書上為什么要強調(diào)從“小數(shù)部分”的某一位起呢？生：這就是說循環(huán)小數(shù)是從“小數(shù)部分”而不是從整數(shù)部分的某一位起，一個數(shù)字或者幾個數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn)。（板書：循環(huán)）生活中還有象這樣依次不斷重復(fù)出現(xiàn)，無窮無盡的循環(huán)現(xiàn)象嗎？你能舉例 今天我們來研究數(shù)學里的循環(huán)。前面我們學了四舍五入法取一個數(shù)的近似值，同學們還記得嗎？取循環(huán)小數(shù)的近似值的方法和整數(shù)的一樣，都要用到四舍五入的方法。11）指名學生上黑板列豎式計算。教學準備：關(guān)于自然界循環(huán)現(xiàn)象的資料。我們把這種不斷重復(fù)的現(xiàn)象叫做循環(huán)?！浚ǘ?、探索循環(huán)小數(shù)的讀寫學習循環(huán)小數(shù)的讀法讓學生自己試著讀一讀，教師指導。在規(guī)定的時間內(nèi)看哪組擺的循環(huán)小數(shù)最多。）（板書：10247。(三)認識有限小數(shù)和無限小數(shù)師出示練習三:再請同學們判斷下面哪幾