【正文】 升與完成的研究課題及發(fā)表論文的數(shù)量緊密相關(guān)，這種業(yè)績至上主義風潮的驅(qū)使下，研究者若不發(fā)表論文就會被無情淘汰，再加上科研工作本身就背負巨大的壓力。從我國整個社會的大環(huán)境來看，似乎學(xué)術(shù)界已經(jīng)形成了一種“笑貧不笑娼”的風氣，有時候我們甚至會聽到“你連抄都不會”這種聲音；而整個社會則對學(xué)術(shù)不端行為更是漠然置之，有時竟然懷有是一種看笑話的心態(tài)來對待揭露出來的學(xué)術(shù)不端行為。由于低水平重復(fù)，缺乏原創(chuàng)性研究，造成我國學(xué)術(shù)資源的極大浪費，致使學(xué)術(shù)研究的產(chǎn)出率低下。相比較而言，學(xué)術(shù)不端者也是屬于高智商人群，有些不端行為還經(jīng)過了相當巧妙的偽裝，所以沒有專業(yè)的知識與豐富的經(jīng)驗是很難對不端行為做出認定。調(diào)查表明，35%的兩院院士認為，已揭露出來的學(xué)術(shù)越軌事件只有少數(shù)得到了處理。五、倡導(dǎo)嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，防止學(xué)術(shù)浮躁，注重論文質(zhì)量，不抄襲、不剽竊，培養(yǎng)良好的創(chuàng)新精神和卓越的創(chuàng)新能力。那時沒有計算機，他和同事用算盤和計算尺演算出成千上萬個數(shù)據(jù)。施一公當場敏銳地指出導(dǎo)師在一個演算上的錯誤。我們不僅是要緬懷老一輩優(yōu)秀科學(xué)家，更重要的是樹立和弘揚其精神，激發(fā)一代又一代人秉持這樣的精神，為建成科技強國的目標而奮斗。同時，以社會主義核心價值體系中的“三個倡導(dǎo)”為行為準則，不斷把外在的準則轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的要求，因為只有在頭腦中形成高尚的學(xué)術(shù)道德品質(zhì)，才會在實際的學(xué)術(shù)活動中自覺地遵守學(xué)術(shù)行規(guī)，不闖學(xué)術(shù)的“紅燈”。并且指出如今的中國電力工業(yè)掌握了多項世界上最先進的技術(shù)和專利，無論是從裝機容量還是到發(fā)電量都已穩(wěn)居世界第二位。針對這些表現(xiàn)韋教授通過提出三個問題：一、“核心價值觀”為什么重要；二、如何理解“核心價值觀”內(nèi)容及其基本特點；三、怎樣“從我做起”，更好地培育和踐行社會主義核心價值觀。通過活動的順利舉行，有利于弘揚科學(xué)精神、繁榮發(fā)展學(xué)術(shù)事業(yè)，凈化校園環(huán)境、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生踐行社會主義榮辱觀、引領(lǐng)社會風尚，從而真正推動學(xué)校整體的科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)的提高。不少人少了潛心磨礪之專攻，多了輕描淡寫之輕浮。第二，希望同學(xué)們把創(chuàng)新思維和社會實踐緊密結(jié)合起來。我意識到當前社會當中確實存在小部分人學(xué)術(shù)造假、剽竊，重復(fù)發(fā)表論文，道德素質(zhì)低劣等等現(xiàn)象。這要求每一個科研工作者必須以社會主義核心價值觀的“三個倡導(dǎo)”為行為準則，在科研過程中，堅持誠信為學(xué)，恪守學(xué)術(shù)道德，將自己的科學(xué)道德意識和工作實踐具體結(jié)合，正確運用于學(xué)習和工作之中。講座特邀來自**學(xué)院的**教授主講，學(xué)院院長**教授、黨委書**老師、黨委副書記**老師、各教工黨支部書記、學(xué)生黨支部書記以及全體學(xué)生黨員總共240人參加了本次講座。**教授知識淵博，講課生動活潑，又不乏幽默，與同學(xué)積極互動，引起同學(xué)們的熱烈反響。因此，學(xué)院各部門在各級領(lǐng)導(dǎo)下積極開展了各項活動，并取得顯著成效。探索追求真理、好奇心、專注力和開創(chuàng)性是所有科學(xué)家秉持的精神，對中國科學(xué)家而言，“板凳要坐十年冷，文章不寫一句空”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是新時代更應(yīng)發(fā)揚的精神內(nèi)核。放棄了他在普林斯頓大學(xué)占據(jù)一個樓層的500平方米的實驗室、每年可有豐厚的科研經(jīng)費和不菲的年薪收入。自1958年我國批準核潛艇工程立項開始，曾有過幾年仿制蘇式常規(guī)潛艇經(jīng)歷又畢業(yè)于上海交大造船系的黃旭華被選中參研，出于保密工作的需要，直到1986年近30年間從未回過老家探望雙親，其間經(jīng)歷父親去世。三、弘揚勇于探索、開拓創(chuàng)新的科學(xué)精神。這也說明我們需要更加合理的科學(xué)評價體系，更加重視對學(xué)術(shù)成果的質(zhì)量評價。在學(xué)術(shù)不端行為發(fā)生后，有相當多的有過學(xué)術(shù)不端行為的研究者們并沒有認識到自己行為的危害性，大多數(shù)群眾也是對這種事情冷眼旁觀，甚至認為這是因為被揭露者“運氣不好，倒霉了”。為了爭奪國家有限的學(xué)術(shù)資源，一些人受利益驅(qū)動，弄虛作假，騙取國家科研經(jīng)費。這是科研不端產(chǎn)生的外在條件。理性人追求個人利益最大化的同時極有可能導(dǎo)致整體利益的損失，但在缺乏制度約束的情況下，所以人類自私的個性決定了某些科學(xué)工作者會丟棄基本的科學(xué)道德規(guī)范，在人欲望驅(qū)使下，明知弄虛作假有違道德，明知抄襲是侵權(quán)行為，仍然心存僥幸，鋌而走險。開展學(xué)風建設(shè)可以培養(yǎng)大學(xué)生明禮誠信、團結(jié)友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范，使我們養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，促進思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。對于科研工作中頻繁出現(xiàn)的科研不端行為，我們需要及時予以揭露并對行為人進行嚴肅處理，以保持科學(xué)的公正和純潔。就具體過程而言，科研不端行為使得科學(xué)研究走偏了方向，甚至背道而馳。加強教育。人是有理性的，都會明白“不自律就要接受他律”的道理，如果他律的后果遠遠劣于自律的結(jié)果，那么自律的人就會越來越多。學(xué)術(shù)風氣不僅關(guān)系到學(xué)術(shù)自身的傳承與創(chuàng)新，而且關(guān)系到整個社會的風氣、整個民族的精神狀態(tài)。正所謂“文章千古事，得失寸心知”，我們應(yīng)該以自己的實際行動為建設(shè)文化強國做出自己的貢獻！我們堅信，只要我們中國礦業(yè)大學(xué)師生同心協(xié)力，秉承求是創(chuàng)新的百年校訓(xùn)，定能營造出一個永遠的求是礦大。他曾先后多次獲得國家科學(xué)技術(shù)進步特等獎，全國科學(xué)大會獎等，為國防事業(yè)、為我國核潛艇事業(yè)的發(fā)展做出了重要貢獻?！白鰧W(xué)問必須誠實，這是基本的學(xué)術(shù)道德；做人也要誠實，但更重要的是正直”，施一公能夠取得如此大的成就，相信和他正直的人品和誠實的學(xué)術(shù)道德是分不開的。我們所有研究生應(yīng)該遵守學(xué)術(shù)規(guī)范、堅守學(xué)術(shù)誠信、完善學(xué)術(shù)人格、維護學(xué)術(shù)尊嚴，摒棄學(xué)術(shù)不端行為，努力成為優(yōu)良學(xué)術(shù)道德的踐行者和良好學(xué)術(shù)風氣的維護者，推進科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)水平的進一步提升，為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建成創(chuàng)新型國家作出更大貢獻。進一步為發(fā)展科學(xué)事業(yè)、增強自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家作出更大的貢獻。**教授主要從以下幾個方面展開：首先是中國電力體制改革的歷程，其次是中國電力體制改革的主要成就，以及下一步電力市場化改革重點，怎樣實現(xiàn)區(qū)域乃至全國范圍的電力資源優(yōu)化配置，如何建立區(qū)域電力市場。本次講座在很大程度上深化了黨員在科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)中對社會主義核心價值觀的理解和體會。但是，在此次的科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)的過程中，我們也必須意識到很多活動還存在自身的不足以及局限性。他們在極其艱苦的條件下，刻苦鉆研，取得了令人矚目的成就。當然，科研的過程中充滿了艱辛，做學(xué)問的道路也很曲折的，有時花費了很大的精力卻沒有成果的事情也時有發(fā)生。在整個科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)的過程中，很多活動舉辦的比較倉促，使得活動的形式以及內(nèi)容受到限制，不能最大程度上發(fā)揮其作用；第二，必須擴大接受教育的范圍。四． 以主題班會教育學(xué)生，推動科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)的廣泛宣傳2014年11月28日，為了更進一步推動科學(xué)道德和學(xué)風建設(shè)，輔導(dǎo)員**老師帶領(lǐng)研一三個班級開展了學(xué)術(shù)道德主題班會和學(xué)術(shù)誠信簽字活動。講座不僅讓同學(xué)們更深入的了解到電力行業(yè)的現(xiàn)狀以及發(fā)展方向，而且在和**教授的互動中，同學(xué)們受益匪淺，對**教授的講課內(nèi)容及方式給予了高度的評價。主要表現(xiàn)在：一方面，視頻資料過于老舊，很大程度上限制了學(xué)生與現(xiàn)實生活相聯(lián)系，畫面不清晰，使得觀影的效果大大降低，不能最大程度上調(diào)動學(xué)生參與的積極