【正文】 時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。要努力做到克服消極思維，破除急躁情緒，積極工作，對工作中遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規(guī)律性，從事物之間的種種聯(lián)系去分析和解決問題；要嚴(yán)格要求自己，克服松懈心理和懶散情緒，樹立嶄新的奮斗目標(biāo)，保持旺盛的精力，積極肯干，努力將工作做到最好。思想作風(fēng)方面：作為一名黨員，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，沒有深刻地領(lǐng)會，鉆研不夠，聯(lián)系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條化，因而不能準(zhǔn)確把握形勢，沒有扎實的理論功底，工作上就不可能具有預(yù)見性、系統(tǒng)性和超前性。對一些不良現(xiàn)象和行為往往是睜一眼閉一眼，不能堅定立場，而且有時自認(rèn)為自己在處里各方面表現(xiàn)還可以，因此一般就不去做批評和自我批評。日常工作中與時俱進，開拓創(chuàng)新的思想樹立得不牢固。這對于分管教學(xué)科研方面的教科室人員來說很不應(yīng)該。由于以前曾吃過心直口快的苦頭，無意中引起別人的誤解，因此產(chǎn)生怕得罪人，不愿碰硬的想法。下面就自身存在的問題作如下剖析：一、存在的主要問題學(xué)習(xí)方面：學(xué)習(xí)缺乏主動性，不善于抓緊點滴時間用于學(xué)習(xí)，對自己要求不嚴(yán)格，往往滿足于完成任務(wù)，而對于如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠，工作思路不夠開闊；在學(xué)習(xí)的深入性和系統(tǒng)性上也做得不夠，沒有制定學(xué)習(xí)計劃，有很多東西往往學(xué)后就丟，淺嘗輒止；對于政治理論學(xué)習(xí)，只是浮在表面，沒有深入的思考；平時學(xué)習(xí)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有貫徹落實到位，會上聽，回去扔。改進工作作風(fēng)。（四）思想作風(fēng)方面精神不十分振作，焦躁脾氣和煩躁心理時有發(fā)生。求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新。新聞編排一旦得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，自己為了“保險”起見，總習(xí)慣于按照某種套路來選擇和表達(dá)對事實的價值認(rèn)識（其實并沒有具體規(guī)定強制要求這樣的。三是工作主動性還有所欠缺，對自己沒有嚴(yán)格地要求，往往滿足于完成任務(wù)，對如何創(chuàng)造性地開展工作思考得不夠。繼續(xù)保持積極肯干、吃苦耐勞的工作態(tài)度，努力將工作做到最好。主要表現(xiàn)在向上的進取心不夠好；在對待客戶抵押物的評估價上比較保守；很多時候想學(xué)、想做一些事或在貸后檢查上不夠及時，總以時間不夠來找借口。二、存在問題的主要原因以上問題的存在，雖然有一定的客觀原因，但主要是主觀原因造成的。全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種專業(yè)技術(shù)知識。工作思路不寬，相互協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧的工作做得不夠好，工作中有時滿足于得過且過。沒有嚴(yán)格要求自己。二是要敢于講實話、真話，敢于聽實話、真話。自我要求有所放松，忽視了自我約束、自我監(jiān)督、自我提高。學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)效果沒有落實到位，有時只注重實用主義“急用先學(xué)”不注重知識的全面、系統(tǒng)學(xué)習(xí)。沒有堅定入黨宣誓時把一生交給黨、為共產(chǎn)主義奮斗終身的思想，遇到教學(xué)任務(wù)重、出現(xiàn)問題學(xué)生、壓力大的時候容易產(chǎn)生焦躁情緒。進一步改進工作作風(fēng)。紀(jì)律作風(fēng)方面：雖然能夠較好的遵守黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，但是紀(jì)律觀念不強，請假較多，不能更好的處理生活與工作的關(guān)系?？傊窈笪覍⒃陬I(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助支持下，在整治“庸懶散”活動中，繼續(xù)查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認(rèn)識，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風(fēng)得到進一步改進、行為得到進一步規(guī)范，努力把領(lǐng)導(dǎo)分配給自己的各項工作做好，取得成效。在理論學(xué)習(xí)上不能掌握科學(xué)理論的精神實質(zhì)和科學(xué)體系，并沒有達(dá)到學(xué)習(xí)的應(yīng)有目的，影響了理論學(xué)習(xí)水平的提高。重實際、辦實事、求實效，不搞形式主義，不擺花架子。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：刻若學(xué)習(xí)，