【正文】 C、聯(lián)系生活，大膽想象，把話說完整。（3）讀帶生字的詞語。教學(xué)重難點：熟讀課文，理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。做小老師提醒同學(xué)。三、交流“識字學(xué)習(xí)”生自由讀生字，對你認(rèn)為難記的生字做上記號。培養(yǎng)學(xué)生多種渠道地采集資料的能力和興趣，對學(xué)生進(jìn)行愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熏陶。（2）讀去掉音節(jié)的生字。B、用了解到的內(nèi)容把話說完整。同時應(yīng)結(jié)合我國神舟五號載人飛船遨游太空的事件，適時對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)及愛祖國的教育。n pēn sh232。在宇宙飛船里走路，宇航員必須。課文給我們介紹太空生活的哪幾個方面特別有趣呢？ 睡覺，喝水，走路，洗澡。朗讀、感悟第一自然段。這些難題，科學(xué)家都想出辦法來對付了?！笆娣币辉~讀輕聲等。并向同桌同學(xué)說說自己喜歡這一段內(nèi)容的原因。艙外航天服更為復(fù)雜，它是航天員出艙進(jìn)入宇宙空間活動的保障和支持系統(tǒng)。一切準(zhǔn)備就緒，才可打開水龍頭，一陣陣細(xì)細(xì)的水流噴在身上，形成一層夾著無數(shù)氣泡的水膜，必須用毛巾或吸水刷將水吸走。)以“我要向楊利偉叔叔學(xué)習(xí)”為題，想象在太空中會發(fā)生什么事?并說說自己將來想在太空中做點什么?自由想象太空的奧秘，用彩筆畫出自己心目中的太空。教師范寫。)(二)識字請小朋友拿出字卡，學(xué)生的字卡預(yù)先做成各種形狀，如飛船等(根據(jù)學(xué)生的想象自己完成。朗讀、感悟第六自然段。（3）多種方法，復(fù)習(xí)生字生詞。[媒體運用] 1．硬件媒體：計算機(jī)投影儀 2．軟件媒體：文字畫面 [教學(xué)時間]30分鐘 [教學(xué)過程預(yù)設(shè)]一、談話導(dǎo)入，引出新課。在宇宙飛船里，咳嗽一聲都有可能后退好幾步。檢查認(rèn)讀（1）投影示生詞，請學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。本課用淺顯生動的語言，介紹了一些新奇有趣的太空生活知識，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因?！ò鍟菏е兀熃榻B：在太空中，由于擺脫了地球引力，處于失重狀態(tài)，所以任何東西只要輕輕一碰，就會飄浮起來。（齊讀課題）過渡：太空生活中究竟有哪些有趣的事呢？課文中給我們做了詳細(xì)的介紹，想讀讀嗎？二、初讀課文，整體感知讀書要求：孩子們，你們讀書時想給自己提點什么樣的要求？看來你們都養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣了，那趕快打開書，用自己喜歡的方式讀讀課文吧。為了適應(yīng)太空生活，宇航員都。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。你覺得太空中的生活如何？同學(xué)可能圍繞以下兩方面展開：A：有趣那么，師就說——的確，在太空生活中（睡覺、喝水、走路、洗澡）都很有趣，所以俺們可以說太空生活趣事多。引入課堂，同學(xué)們請看，這是哪？（出示美麗的太空景色圖）對，這就是美麗的太空。（3）齊讀。（3）全班交流。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解科技的興趣。我還能讀好：舒 服 必 須 綁 住 普 通 杯 子 塑 料 鉤 住 一 件 噴 頭 設(shè) 計 淋 浴 咳 嗽（3）、投影示生字，齊讀。同學(xué)們，剛才我們默讀了課文，體驗了太空的生活，你們在太空里生活感覺怎么樣？（重點說如何有趣。課件出示不帶拼音的生詞： 指名認(rèn)讀。朗讀、感悟第三自然段。初步了解一些太空生活的常識，激發(fā)了解新科技的興趣?！八浴痹凇翱人浴币辉~中讀輕聲等。三、感悟小組學(xué)習(xí)討論，太空生活怎么有趣?與我們地面上生活有什么不同?匯報交流，教師板書，加深學(xué)生對太空生活的認(rèn)識。航天食品通常制成一口大小的長方形、球形和方形等，如肉塊、魚塊、點心塊，食品表面涂有一層可食的保護(hù)膜，航天員進(jìn)食時一口一塊，既方便簡潔，又不會掉屑，可以避免食物碎屑撒落在艙內(nèi)飄浮。多鍛煉可以提高對失重及其他航天環(huán)境的適應(yīng)能力。誰能從課文中找到一句話來說明睡覺，喝水，走路，洗澡都這么奇特的原因?引導(dǎo)學(xué)生了解“失重”現(xiàn)象。(4)教師