【正文】 余華里”、氣勢(shì)豪邁，排山倒海，“沖破”、“橫渡”、“突破”，勝利豪情，激動(dòng)人心；又如我軍的“英勇善戰(zhàn)”、“ 銳不可當(dāng)”與敵軍的“紛紛潰退，毫無(wú)斗志”，贊揚(yáng)與藐視之情，對(duì)比鮮明；再如“殲滅”、“擊潰”、“占領(lǐng)”、“控制”、“封鎖”、“切斷”一系列動(dòng)詞，鮮明的寫(xiě)出了我軍一個(gè)又一個(gè)戰(zhàn)果，富有動(dòng)態(tài)，正如大軍如潮，鐵流難當(dāng)?shù)男蝿?shì)，雄闊有力，激情昂揚(yáng)。 第二層（南陽(yáng)為古宛縣??多是出生于南陽(yáng)一帶），是背景資料，用兩則史料說(shuō)明南陽(yáng)自古以來(lái)在軍事上具有重要戰(zhàn)略地位。 ②具體寫(xiě)法不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》巧用對(duì)比，中國(guó)人民解放軍的英勇善戰(zhàn)與敵軍的節(jié)節(jié)敗退形成對(duì)比；《中原我軍解放南陽(yáng)》妙用暗示，關(guān)于歷史上南陽(yáng)所發(fā)生的重要戰(zhàn)事的介紹，點(diǎn)明南陽(yáng)位置之重要，暗示出南陽(yáng)解放的重大意義及蔣介石的暗淡前途。 我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹(shù)木，而且是森林了。這四個(gè)軍區(qū)并已和華北聯(lián)成一片。 ③目的相同：鼓舞士氣，指明方向，爭(zhēng)取進(jìn)一步的勝利。 教后記 第三課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)第二則新聞。 2）、請(qǐng)學(xué)生就語(yǔ)言的鮮明生動(dòng)，富于感情色彩 的特點(diǎn)，在課文中選例，并作簡(jiǎn)要分析。時(shí)間、地點(diǎn)、人數(shù)、敵我態(tài)勢(shì)一清二楚，此外，還分析了敵我雙方的原因，預(yù)示了戰(zhàn)役前景。 三路大軍的渡江情況，哪路詳寫(xiě) ?哪路略寫(xiě) ?為什么要這樣安排 ? 中路軍寫(xiě)得簡(jiǎn)略，是因?yàn)樾氯A社在此前已經(jīng)有關(guān)于中路軍的詳細(xì)報(bào)道，此處簡(jiǎn)略交待即可轉(zhuǎn)入下文。 短短一句導(dǎo)語(yǔ)，概括了報(bào)道的全部?jī)?nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、洗練。 ③“不料，正是 湯恩伯到蕪湖的那一天，東面防線又被我軍突破了。新聞的標(biāo)題可以是單行標(biāo)題．也可以用雙行或多行標(biāo)題?！低? 要 塞 〈 s224。 （一）創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 （課件展 示，幻燈片 2） （二）、交流質(zhì)疑 各小組展示生字詞，并要求學(xué)生識(shí)記。 D、背景，就是指新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。 找出課文的標(biāo)題、電頭、導(dǎo)語(yǔ)和主體，概括導(dǎo)語(yǔ)和主體的內(nèi)容。 第三層（從“湯恩伯認(rèn)為“到篇末）：寫(xiě)東路軍渡江情況。一是較具體地寫(xiě)了戰(zhàn)斗情況；二是更詳盡地寫(xiě)了戰(zhàn)果。 “突破”一詞準(zhǔn)確表現(xiàn)了戰(zhàn)斗過(guò)程，表明有敵軍防守，我軍殲滅或擊潰守?cái)?，沖破敵陣；如用“越過(guò)”則不準(zhǔn)確，因?yàn)槠鋵?duì)象是靜態(tài)的，表現(xiàn)不出戰(zhàn)斗經(jīng)過(guò)。本文這種語(yǔ)言特點(diǎn)既是消息的要求，也是本文報(bào)道內(nèi)容的需要。 第三層（在過(guò)去一年中??現(xiàn)又放棄南陽(yáng)），回顧過(guò)去一年蔣介石從重視南陽(yáng)到放棄南陽(yáng)的變化，指出蔣軍全局潰敗的背景。 ③構(gòu)思特點(diǎn)不同：《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》總括千里戰(zhàn)線，分步敘寫(xiě)，多而不雜；《中原我軍解放南 陽(yáng)》勾聯(lián)歷史與現(xiàn)在，縱橫揮寫(xiě)，引而有度。不僅生 了根，而且枝葉茂盛了 。豫皖蘇區(qū)、豫西區(qū)、陜南區(qū)、桐柏區(qū)現(xiàn)已聯(lián)成一片，沒(méi)有敵人的阻隔。 ②作者相同：兩則新聞的作者都是毛澤東。 新華社北京 10 月 7 日電 今日凌晨 4 時(shí) 33 分，在經(jīng)過(guò) 115 小時(shí) 32 分鐘的太空飛行，完成我國(guó)真正意義上有人參與的空間科學(xué)試驗(yàn)后，“神舟”六號(hào)載人飛船返回艙順利著陸，航天員費(fèi)俊龍、聶海勝安全返回。 用詞準(zhǔn)確還表現(xiàn)在對(duì)某些概念的適當(dāng)限制上，如西路軍所遇之抵抗是“甚為微弱”，而東路軍所遇之抵抗則“較為頑強(qiáng)”，這就非常恰切地表現(xiàn)了敵我雙方較量的程度，既不一味地夸大自己，也不一味地貶抑?jǐn)橙?，用詞恰到好處。全文只有五百余字，但全面、清楚的報(bào)導(dǎo)了人民解放軍三路共百萬(wàn)大軍渡江戰(zhàn)役的偉大歷史場(chǎng)面。 “和中路軍所遇敵情一樣??”銜接一、二層；“與西路軍同日同時(shí)發(fā)起渡江作戰(zhàn)”銜接二、三層，第二層的“戰(zhàn)犯湯恩伯 21 日到蕪湖督戰(zhàn)”與第三層的“正是湯恩伯到蕪湖的那一天” 銜接，這些語(yǔ)句使全文連接成一個(gè)整體，被 統(tǒng)領(lǐng)于導(dǎo)語(yǔ)之下，結(jié)構(gòu)的確十分嚴(yán)密。 “ 均是”二字概括戰(zhàn)線寬廣，勝利巨大。 “控制”“封鎖”“切斷”應(yīng)干脆利落地重讀，讀出一種自豪與驕傲。 A、標(biāo)題，就是新聞的題目。 自讀課文 2 遍，并給課文標(biāo)好段序 讀誰(shuí)下列加粗字字音 潰 〈 ku236。 小組指定發(fā)言人口頭展示詞語(yǔ)解釋 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：積累詞語(yǔ)；了解新聞的歷史背景；掌握新聞常識(shí)；把握新聞的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)特點(diǎn) ,能分析并寫(xiě)作簡(jiǎn)單的新聞。 E、結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或最后一段話，是消息的結(jié)尾，它依內(nèi)容的需要，可有可無(wú)。 標(biāo)題：人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江 電頭：新華社長(zhǎng)江前線 22 日 22 時(shí)電 導(dǎo)語(yǔ)：第一、二句話。 （四）課堂反饋 把主體部分的內(nèi)容列成表格 渡江部隊(duì) 渡江地點(diǎn) 渡江時(shí)間 渡江兵力 渡過(guò)兵力 課堂訓(xùn)練 在橫線上填入適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 三 個(gè)層次寫(xiě)得有同有異，有詳有略，在統(tǒng)一中有變化，避免了重復(fù)雷同。 “渡至”一詞含義豐富，有橫渡和到達(dá)兩層意思，文字簡(jiǎn) 潔有力，準(zhǔn)確表現(xiàn)了水戰(zhàn)進(jìn)軍的特點(diǎn)；用“到達(dá)”則太泛。 3）、渡江戰(zhàn)役是有世界意義的重大事件，因此語(yǔ)言嚴(yán)肅、莊重。 第