【正文】 火車（黃瓜 蘿卜 捉迷藏 豆角 辣椒 茄子 南瓜打燈籠）五、指導(dǎo)寫字指導(dǎo)寫字１、師：仔細觀察“卜”和“又”在田字格中的位置，并說一說?！保嚎凑n件說：茄子高高地掛在枝頭，就像一盞盞的小燈籠。齊讀。齊讀詞語。結(jié)合上下文和生活實際來理解詞句。生齊讀課題。分組比賽讀。并書寫“卜、又、心、風(fēng)”四個生字并學(xué)習(xí)幾個偏旁部首。（學(xué)生準備）師：朗讀表演現(xiàn)在開始，坐著的小朋友當一回農(nóng)民伯伯，如果小朋友讀的好，就請你們送給熱烈的掌聲，好嗎？表演讀。（2）再看“風(fēng)”字，整個字像什么？（被風(fēng)略略吹開裙擺的裙子）寫好“風(fēng)”最關(guān)鍵的地方在哪里？（學(xué)生交流。例師：豆角青青/生：細又長 。二、自主識字大家看，菜園里的蔬菜可真多呀！說說圖上都有哪些蔬菜？（師相機板書）問：這些生字詞里面，有沒有你已經(jīng)認識的？你是怎么認識的？（鼓勵孩子認字的方法）在沒有老師的幫助下，你自己能認識其余的生字嗎？能完成任務(wù)嗎？（學(xué)生自主識字）三、游戲鞏固教師拿出任意疏菜實物，學(xué)生找出相對應(yīng)的名稱卡片。②指名學(xué)生戴上自己喜歡的蔬菜頭飾，上臺自我介紹。一條主線是以學(xué)生發(fā)展為主線，兩個基本點是指在引領(lǐng)學(xué)生掌握各種知識和技能的同時，給學(xué)生的思維能力和表達能力以充分發(fā)展的空間。2．能力目標（1）培養(yǎng)朗讀能力、思維能力、想象能力和語言表達能力。2．你們按老師的要求都做完了嗎？真不錯，同學(xué)們坐好吧，你們和蔬菜寶寶都認識了，你最喜歡哪一種蔬菜呢？生：我喜歡蘿卜。1．借助拼音，自讀兒歌。會寫“卜”、“又”、“心”、“風(fēng)”四個字。大家給這些同學(xué)找出進步點。注意重音和停頓。你能寫好哪個字？寫好這個字最關(guān)鍵的地方在哪里？師范寫重點指導(dǎo)寫好“心、鳳”。青青的（）（）（）越長越大（）（）（）菜園里板書設(shè)計。能和他比試著讀嗎？（4）誰還想讀，站起來一起讀。朗讀擺臺，體驗成功。大家喜不喜歡？（1）教師任意出示一種蔬菜，讓學(xué)生從自己面前的字詞卡片中挑出表示這種蔬菜名稱的卡片，舉起來帶大家讀一讀。3．看書，同桌互相考生字。把同音字寫在黑板上。下面我們一起做游戲，游戲的名字是[摸一摸、認一認]。擴展學(xué)習(xí)本課以外的有關(guān)漢字，擴大知識面。六、同學(xué)合作，拓展延伸。學(xué)生自告奮勇讀喜歡的句子，讀后請其他學(xué)生評議。學(xué)法：在閱讀兒歌時，小組討論匯報蔬菜的特點，教師利用板畫幫助學(xué)生理解課文，再讓學(xué)生畫畫蔬菜的顏色，讓學(xué)生扮演蔬菜自我介紹，積累語言，在口語交際中感悟和體會。）A．又（游戲：收手指）B。重點指導(dǎo)寫好“心、風(fēng)”?！保凑n件演示南瓜由小到大、皮色越來越黃”；）。指名讀。齊讀。培養(yǎng)學(xué)生自主識字的樂趣，熱愛祖國語言文字和大自然的思想感情。教學(xué)重、難點：認識表示蔬菜名稱的漢字，了解有關(guān)蔬菜的特點，能正確、流利地朗讀課文。（出示詞語）開火車讀。全班一起讀。還有什么不懂的？4．理解“紅綠黃紫真好看，菜園里一片好風(fēng)光。（1）“心”字里的哪個筆畫你沒學(xué)過？有沒有同學(xué)認識這個筆畫？整體觀察這個“心”字，看看三個點的方向、位置、高低有什么不同？再看“臥鈞”，它像什么呢？（一個人正躺在床上，抬頭彎腿在鍛煉身體呢。捉迷藏（游戲：藏卡片）（形聲字特點識記）D。教學(xué)準備：準備疏菜的實物和疏菜名稱卡片。合作討論：小組合作思考討論每種蔬菜都各有什么特點？你是怎么讀懂的？各小組發(fā)言交流，給學(xué)生充分的時間說，說得不夠完整的也可讓學(xué)生補充說明。我們平時接觸的蔬菜瓜果，還有很多很多，同桌同學(xué)互相合作，畫一幅“蔬菜瓜果園”的畫。（2）通過拼讀音節(jié)讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內(nèi)容。講游戲規(guī)則：先拿小卡片，讀一讀詞語，再拿出相應(yīng)的蔬菜摸一摸、看一看形狀和顏色。師：老師再給你們介紹一種蔬菜：出示南瓜圖片和詞卡——南瓜，在我們北方很少見到，在南方有這種蔬菜，和我們見到的萵瓜差不多。五、總結(jié)、布置作業(yè)這節(jié)課我們在菜園里還有什么收獲？你們在今后的生活中千萬不要挑食，因為蔬菜里有我們?nèi)梭w需要的多種維生素，這些都是確保我們身體健康的營養(yǎng)素。誰記得快，讀得準，就由誰領(lǐng)讀。先放手讓學(xué)生自由朗讀，提示學(xué)生看看圖，做做手勢動作。二、體驗交流，展示評比在四人小組中說說放學(xué)后隨父母去菜市場嘗試買蔬菜瓜果的體驗，各組把參展的作品貼在各組的墻報上，并由“講解員”把各組的墻報向大家介紹。菜園里豆角 黃瓜 茄子 蘿卜 辣椒 南瓜細長（綠）像燈籠（紫）種地下（紅）尖 越老皮越黃（黃）。三、練習(xí)寫字，重點指導(dǎo)仔細觀察課后四字格里的四個字，想想怎樣才能寫好每個字。比賽前，請小組成員一起朗讀兒歌，幫助這位選手讀準字音、讀通句子