【正文】 姑娘”是本文的主人翁，輕聲“姑、娘”是本課朗讀中的一個(gè)難點(diǎn)，因此，開頭解決難點(diǎn)，對(duì)本文的朗讀起了鋪墊作用。正當(dāng)蚜蟲們得意地吸食棉花姑娘的汁液時(shí)，七星瓢蟲來(lái)了，把這些害蟲一掃而光。（4）培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)與人文素養(yǎng)。（生字的學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性）（四）讀感悟，理解課文。注意讀準(zhǔn)字音，不加字，不漏字 3 齊讀課文 棉花姑娘想考考大家剛剛有沒(méi)有認(rèn)真讀書（1）棉花姑娘第一次請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫它治病？（2）棉花姑娘第二次請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫它治??？（3）棉花姑娘第三次請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫它治病？（4）棉花姑娘最后請(qǐng)誰(shuí)來(lái)，并且治好了她的病。（板書課題）誰(shuí)也來(lái)叫叫她？讓我們一起親熱地叫叫她的名字吧！我剛才聽(tīng)到很多小朋友都把“棉花”讀成了輕聲，感覺(jué)特別親切。字形，字義教學(xué)A、這些字你都記住了嗎？說(shuō)說(shuō)你是用什么方法記住的？ B、指名說(shuō)，師指導(dǎo)生：蟲字旁加“牙”就是蚜蟲的“蚜”。記住讀正確、讀流利。上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)的詞語(yǔ)寶寶，來(lái)看望我們了。（齊讀）可是棉花姑娘認(rèn)識(shí)他嗎？（不認(rèn)識(shí)）你從哪里知道的? 聽(tīng)出來(lái)了，你感到很奇怪！——誰(shuí)再來(lái)讀?。?生）棉花姑娘不認(rèn)識(shí)你呢，你來(lái)當(dāng)當(dāng)七星瓢蟲，給棉花姑娘介紹一下自己吧。二、初讀課文老師范讀課文，學(xué)生整體感知。b．這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎？畫出來(lái)，讀一讀。師巡視輔導(dǎo)。如分角色朗讀等。有感情得朗讀課文，分角色表演。師生配合演我們一起來(lái)合作演一演，怎么樣？你想讀哪個(gè)醫(yī)生的話就讀哪個(gè)醫(yī)生的話。第四篇：棉花姑娘第二課時(shí)教學(xué)《棉花姑娘》第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)分角色朗讀課文，讀好請(qǐng)求的語(yǔ)氣。斑 班今天，一年級(jí)七（）的同學(xué)去動(dòng)物園看（）馬。）三、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通讀順,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。學(xué)習(xí)第一自然段。自學(xué)提示：a分角色朗讀對(duì)話。）（三）初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文。激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：（1）認(rèn)識(shí)“姑、娘”等7個(gè)生字。要求看拼音，讀準(zhǔn)字音，找出要求會(huì)認(rèn)的生字作上記號(hào)，看拼音多讀幾遍，不會(huì)讀的地方作個(gè)記號(hào)。b反復(fù)讀讀、想想，感受棉花姑娘說(shuō)話的語(yǔ)氣？c小動(dòng)物幫棉花姑娘治病了嗎？為什么？（討論）（小組學(xué)習(xí)，既可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，自主學(xué)習(xí)的能力，又可以把老師講授的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，讓學(xué)生充分地朗讀，充分地感悟。了解“蚜蟲”知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生字詞。，想自己讀讀這個(gè)故事嗎? 請(qǐng)同學(xué)們打開書137頁(yè)，借助拼音把字音讀準(zhǔn),把課文中的生字寶寶找出來(lái),多讀幾遍，并標(biāo)上自然段序號(hào)。去掉拼音讀現(xiàn)在這些生字寶寶要脫掉拼音來(lái)和你們打招呼了，如果還認(rèn)識(shí)它們，請(qǐng)你們大聲地叫出它們的名字吧。認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲，激發(fā)學(xué)生保護(hù)有益動(dòng)物的情感。小結(jié)：小朋友們表演得真好，老師要獎(jiǎng)全班一個(gè)笑臉。了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有益的鳥類和益蟲。b．小組匯報(bào)交流，指導(dǎo)朗讀。a．棉花姑娘的病治好了．她的心情又如何呢，請(qǐng)自讀第6自然段，用“—一”畫出體現(xiàn)她心情的句子。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭題，導(dǎo)入新課（出示棉花圖）同學(xué)們，這是什么？（師板書課題）對(duì)，它就是我們課文中的主人翁！棉花本來(lái)是一種植物，把它當(dāng)作了人來(lái)寫。（板書：大括弧 的）四、學(xué)習(xí)第5自然段那么，最后是誰(shuí)治好了棉花姑娘的病呢？哪個(gè)自然段告訴我們了？一起來(lái)讀讀這一段。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)第三十課《棉花姑娘》——齊讀課題。）四、生字回文，鞏固生字的讀音生字詞我們都會(huì)讀了，它們就要回到課文里去了，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？老師想聽(tīng)聽(tīng)你們讀課文了，給你們兩分鐘時(shí)間準(zhǔn)備一下，你可以把課文再讀一讀，選擇一個(gè)自然段好好練練，待會(huì)兒讀給大家聽(tīng)。（出示生字：蚜、盼、治、啄、斑）齊讀、指名讀、小組讀。小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，你們瞧，它是誰(shuí)呀？（出示棉花圖片）你能說(shuō)說(shuō)這是怎樣的棉花嗎？你知道棉花可以做什么？（做被子、棉鞋、棉布、棉襖……）是呀，棉花不僅用處大，還很漂亮，真像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘，所以大家親切的叫它棉花姑娘。棉花姑娘，你好！二、初讀課文1棉花姑娘想邀請(qǐng)大家去她家玩，你們想不想去2那就打開課本第137頁(yè)，把這篇課文認(rèn)認(rèn)真真