【正文】 生對“利潤率”不理解；（2）學(xué)生的計(jì)算有誤。例如第10題：請你用一句話說說本學(xué)期學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的感受。（2）要注意因材施教與面向全體在教學(xué)中，不能只關(guān)注幾個(gè)學(xué)生，要同時(shí)關(guān)注全體學(xué)生，這就要求教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方法的時(shí)候有所變化，使全體學(xué)生都有所提高。出現(xiàn)不少1分、2分甚至0分的答卷！“曖曖遠(yuǎn)人村”的“曖”不會(huì)寫。主要要培養(yǎng)學(xué)生的審題意識(shí)，樹立“按題作答”的寫作思想。3．加強(qiáng)答題規(guī)范的教學(xué)，對解題過程進(jìn)行規(guī)范的表達(dá)是正確解題的基礎(chǔ)，也是考試得分的必經(jīng)之路。另外，缺乏語境意識(shí)也是這次單詞拼寫題失分的重要原因之一，如題781等。（3）強(qiáng)化語言輸出，常說常寫說和寫是學(xué)英語的必不可少的技能，兩者相輔相成，說得好一定會(huì)寫得好。與閱讀一樣，聽也屬于語言信息的輸入。（3）完形填空失分的主要原因是考生捕捉篇章大意的能力較低，上下文邏輯推理能力不到位，如題44449等。三．教學(xué)建議1．通過這次考試，今后教學(xué)工作的主攻方向是明確的，就是提高中低檔題的正確率，會(huì)做的題要保證做對。（2）基本不會(huì)離題或偏題。而且文言文閱讀是課內(nèi)的原文，文言文翻譯共兩小題10分，得分很差，學(xué)生幾乎無從下手，不知怎么翻譯。（4）正確把握好接受教學(xué)與探究教學(xué)的關(guān)系初一新課程教學(xué)中，為培養(yǎng)學(xué)生的能力與學(xué)生的發(fā)展，一般都以探究式的教學(xué)方法為主要的教學(xué)手段，但這也不是唯一的教學(xué)方法，也沒有必要每節(jié)課都使用；有些不必要進(jìn)行探究的，可直接進(jìn)行接受性的教學(xué)，關(guān)鍵是在探究教學(xué)的基礎(chǔ)上如何科學(xué)地進(jìn)行接受教學(xué)，使這兩種教學(xué)方式相互補(bǔ)充。聯(lián)系了實(shí)際生活新課改要求數(shù)學(xué)教學(xué)貼近學(xué)生的生活實(shí)際，本卷較好地體現(xiàn)了這一點(diǎn)，有經(jīng)濟(jì)問題（第22題），有涉及學(xué)習(xí)活動(dòng)的（第224題），比較好地體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。第 1 頁 第3小題出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因是：（1）學(xué)生對1682億轉(zhuǎn)換有誤；（2）學(xué)生在解題過程中看錯(cuò)題意。(1)試題類型：選擇題10題30分，填空題5題15分，解答題9題75分。最高得分46分。難易程度適中，偏重基礎(chǔ)。知識(shí)要落實(shí)到運(yùn)用中，讓學(xué)生在新情境中去掌握強(qiáng)化核心知識(shí)和主干知識(shí)的復(fù)習(xí)，特別是主觀性試題雖然學(xué)苗不是很理想，但是相信在我們?nèi)M人的共同努力下，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)，一定會(huì)凸顯成效。根據(jù)這次考試卷面失分情況，再結(jié)合學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況分析，有些學(xué)生失分可歸因于沒有養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、對試卷的評價(jià)本試卷較好地貫徹了新課標(biāo)的理念，較好地體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)教材的編寫意圖，除了試題難度、廣度極其合理以外，還在諸多方面作出了新的探索：增加了開卷部分傳統(tǒng)數(shù)學(xué)試卷往往只注重考查學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶和基本技能的模仿，不可能出現(xiàn)開卷。（2）正確把握好教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容的關(guān)系根據(jù)所教學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)造性地使用教材，根據(jù)自己教學(xué)的目標(biāo)，合理地安排和設(shè)置教學(xué)情境。要以辯證唯物主義觀點(diǎn)闡述數(shù)學(xué)知識(shí)的本質(zhì)及其相互聯(lián)系，使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐又反過來作用于實(shí)踐，理解數(shù)學(xué)內(nèi)容中普遍存在著運(yùn)動(dòng)、變化、相互聯(lián)系和相互轉(zhuǎn)化的情形；要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容適當(dāng)介紹我國古今數(shù)學(xué)機(jī)家的偉大成就，通過實(shí)際的教學(xué)問題了解我國國情和建設(shè)成就。拓展閱讀面，培養(yǎng)對文學(xué)作品的感悟能力。3．對基本概念、方法理解不清，導(dǎo)致做題不會(huì)“下手”； 也就是分析問題和解決問題的能力不夠，對題目的理解不到位，分析不出來，沒有得到分。因此，根據(jù)上下文內(nèi)容，對所聽材料進(jìn)行分析和判斷的能力有待于加強(qiáng)。要特別關(guān)注5類常考文體，即科普知識(shí)類、廣告新聞?lì)?、社?huì)文化類、說理議論類和人物傳記類?？傊⒄Z作為一種語言，首先要實(shí)踐，其次要注意知識(shí)的積累和運(yùn)用，要經(jīng)常地接觸，反復(fù)運(yùn)用。二、教學(xué)建議針對在本次檢測中考生所暴露出諸多問題，對本學(xué)科今后的教學(xué)提出如下建議：（1）夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系起始年級夯實(shí)語言基礎(chǔ)知識(shí)尤為重要，特別是對詞匯和語法的落實(shí)。我們也只能是對班級學(xué)習(xí)的學(xué)生讓他們減少失誤，不能讓全體學(xué)生都改進(jìn)，這是一個(gè)長期的工作。第四篇：高一下學(xué)期期末考試質(zhì)量分析高一數(shù)學(xué)備課組期末考試質(zhì)量分析一．試卷內(nèi)容試卷分兩大部分，第Ⅰ卷為選擇題，共12小題，每小題5分，滿分60分；第Ⅱ卷為非選