【正文】 課教師的課堂亮點在自己教學(xué)實踐中創(chuàng)造性的加以應(yīng)用。（5）初步了解說課、評課，并做到經(jīng)常聽課。三、具體措施：每月集體備課一課時，分析檢查一次教案。而且要注意每次聽課評課只重點指出一個小問題，循序漸進(jìn)地讓張老師逐步接受。C、師生雙邊、多邊活動有序進(jìn)行。二、活動對象參加工作一至五年的教師參加幫扶計劃。（5）能夠?qū)Π嗉夁M(jìn)行常規(guī)性管理。對青年教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，尤其是教育、教學(xué)理念相關(guān)理論知識的學(xué)習(xí)，及時把握教育發(fā)展的時代脈搏，從而增強(qiáng)教師認(rèn)識問題、分析問題、解決問題的能力。認(rèn)真聽課，參與教研活動，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗。第四篇：新老教師結(jié)對子幫扶計劃教師幫扶計劃一、指導(dǎo)思想依據(jù)《蘇沁學(xué)校新老教師幫扶法對制度》，結(jié)合新任教師的現(xiàn)狀，進(jìn)一步優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用；促進(jìn)新任教師健康、快速成長、搭建新任教師交流平臺，幫助他們提高業(yè)務(wù)能力，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效課堂，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作高效、持續(xù)、健康發(fā)展。研究與討論,教育與談心相結(jié)合。3．幫教幫學(xué)活動形式（1）定期研究、聽課與不定期研究、聽課相結(jié)合。（4）指導(dǎo)教師要加強(qiáng)示范和指導(dǎo)，要歡迎新教師隨時到堂聽課。并將自己課堂教學(xué)現(xiàn)狀與指導(dǎo)教師的示范引領(lǐng)課對比，要找到差距，及時矯正，尋找適合自己的教學(xué)途徑，盡快形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（4）適時增加作業(yè)量、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)等環(huán)節(jié)，檢查學(xué)生的落實情況。二、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，利用課余時間互相研究專業(yè)知識，提高理論水平，以敬業(yè)刻苦為出發(fā)點，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為工作態(tài)度，以堅持不懈為工作原則，爭取教育教學(xué)工作的最大進(jìn)步。評課指導(dǎo)建立與張村老師平等溝通的橋梁后，我會隨堂聽張老師的數(shù)學(xué)課，了解張老師最真實的課堂行為，課后則可以從教學(xué)用語、教法、設(shè)計等多方面進(jìn)行評析。B、教學(xué)資料及教學(xué)用具的充分準(zhǔn)備。幫扶計劃的活動周期為一個學(xué)年?；顒右螅?）新教師要積極主動地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要善于動腦、勤于動口、細(xì)心觀察不斷積累。為此，要求每學(xué)期指導(dǎo)張老師寫一份優(yōu)秀題組設(shè)計、一篇教學(xué)設(shè)計、教育教學(xué)反思或體會一篇，在實踐中不斷總結(jié)、積累經(jīng)驗改進(jìn)優(yōu)化教育教學(xué)。經(jīng)?？偨Y(jié)教學(xué)，寫好教學(xué)反思和隨筆，積極撰寫論文。二、幫教幫學(xué)活動目標(biāo)通過以老帶新、幫教幫學(xué)的幫教方式，使姜蓮老師樹立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，合理的知識結(jié)構(gòu)，具有勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作及業(yè)務(wù)要求的教育教學(xué)水平和科研能力，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)需要。指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合。（2）活動范圍靈活多樣（3）教與學(xué)，幫與做相結(jié)合（4）研究與討論,教育與談心相結(jié)合（5）指導(dǎo)，聽課、檢查相結(jié)合4．每學(xué)期主要開展“六個一”活動（在幫教教師的指導(dǎo)幫助下完成）（1）