【正文】 思型、研究型、學(xué)者型教師的轉(zhuǎn)型。第四篇：“青藍(lán)工程”師傅計劃“青藍(lán)工程”師傅計劃在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和安排下，在學(xué)校青藍(lán)工程師徒結(jié)對共同提高的活動中，我與剛擔(dān)任地理教學(xué)的于老師結(jié)成了對子。，批改，講評方面了解羅老師的情況，共同商量改進意見。從作業(yè)設(shè)置，批改，講評方面了解于老師的情況，共同商量改進意見。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方。指導(dǎo)徒弟積極參加學(xué)科課例研討活動，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，參與小專題的研究。每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析她的優(yōu)缺點，制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃如下：一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個人反思的途徑，利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法，有計劃、分步驟、講實效地提高青藍(lán)工程的效能，擬定以下主要任務(wù)。二． 履行職責(zé)，聽課時認(rèn)真記錄，課后有針對性的點評，評議優(yōu)缺點，真誠耐心的指導(dǎo)，做好評課記錄并指導(dǎo)她在校內(nèi)講一節(jié)公開課。我主動推薦教學(xué)理論書籍給李彩霞老師，要求她每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)理論專著或選讀各類教育教學(xué)報刊，并撰寫讀書筆記。班級管理：確立課堂為學(xué)校德育主陣地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的興趣和行為習(xí)慣為抓手，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系和班級文化，構(gòu)建家庭、社會、學(xué)校三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，拓寬、整合、優(yōu)化德育內(nèi)容、途徑、方法，形成三位一體的教育體系。通過以上活動，我想鍛煉自己，把經(jīng)驗傳授給加依娜老師，讓她從中汲取許多對自己教學(xué)用用的知識、交流心得，相互切磋，達到師徒共同發(fā)展的目的，共同努力為提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力量。指導(dǎo)準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)案，互相取長補短。每月師徒間互相聽課至少2節(jié)，聽課時認(rèn)真記錄，課后有針對性的點評，評議優(yōu)缺點。在今后的教學(xué)工作中，我們還需互相學(xué)習(xí)不斷探究。每學(xué)期對培養(yǎng)對象的情況進行一次小結(jié)和評價，培養(yǎng)周期結(jié)束時進行較為全面的總結(jié)和評價。理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：指導(dǎo)徒弟利用讀書活動、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型