【正文】 的現(xiàn)象應(yīng)及時(shí)改正，不然長期下去，你會(huì)有一種恐懼心理，還沒有開始解題就已經(jīng)擔(dān)心自己會(huì)做錯(cuò)，這樣就會(huì)錯(cuò)得越多。提高工作效率。（6）下課時(shí)要以班集體為主，及時(shí)調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，處理好班內(nèi)隨機(jī)事件；及時(shí)把班級(jí)情況匯報(bào)給班主任。第二篇：消防戰(zhàn)斗班長職責(zé)消防戰(zhàn)斗班長職責(zé)。，并及時(shí)報(bào)告隊(duì)長。（7）班長之間要團(tuán)結(jié)，互相配合、互相幫助共同建設(shè)好班集體。不斷加強(qiáng)個(gè)人思想、工作和管理等綜合綜合素質(zhì)的鍛煉。有這樣感受的同學(xué)必須迅速走出誤區(qū)，學(xué)習(xí)的效率才有漸長的可能?！庇挚渌拿f：“我的矛很銳利，沒有什么東西穿不透的。這種小蟲又喜歡往高處爬，用盡了它的力氣也不肯停下來，以致跌倒摔死在地上。別人知道后對(duì)他說：“為什么不用你自己的腳試一試呢？”他固執(zhí)地說：“我寧可相信量好的尺寸，也不相信自己的腳?！蹦訂枺骸盀槭裁匆捡R呢？”耕柱子說：“因?yàn)榱捡R值得你用來鞭責(zé)。本來嘛，堅(jiān)不可破的盾和無堅(jiān)不穿的矛是不能同時(shí)并存的。中國有句老話：“百密一疏”。帶頭維護(hù)課堂紀(jì)律，對(duì)不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象應(yīng)勇于批評(píng)指正。對(duì)班上不好的現(xiàn)象要提出實(shí)施建議。要做好班長首先，要能夠合理地指出自己在各方面的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。6）加強(qiáng)對(duì)廠區(qū)的治安安全管理及廠區(qū)周邊地區(qū)的巡查力度。（4）管理好每天的兩次路隊(duì)和兩操。搞好自身學(xué)習(xí)，提高能力素質(zhì)。要知道數(shù)學(xué)題的每一步都是符合一定的法則來完成的，如果在解題過程中忽視了某一步，那么就會(huì)發(fā)生這一步的法則沒有正確的運(yùn)用，進(jìn)而產(chǎn)生錯(cuò)解。老師上課在講解公式、定理、概念時(shí)，一般都揭示他們的形成過程，而這個(gè)過程卻又是同學(xué)們最容易忽視的，老師在講解知識(shí)的形成，發(fā)生的過程中，講解的就是問題的一個(gè)思維過程，揭示的是問題解決的一種思想和方法，其中包含了抽象、概括分析、綜合、推理等能力。它的背很不光滑，因而東西堆上去不會(huì)散落，終于被壓倒爬不起來。他到集市上去，卻忘了帶上量好的尺寸?！鼻f子認(rèn)為他說得對(duì)，站在旁邊等待它們。東西越背越重，即使非常勞累也不停止。如若數(shù)學(xué)問題要求解答的不是計(jì)算結(jié)果，而且尋求解決的方法或途徑，其可運(yùn)用的方法不是一種，解決的途徑不止一條，而可有多種多條解答的方式，則不一定相同而是相異的答案。1讓每組小組長時(shí)刻