【正文】 媒體的應(yīng)用，使學生學得愉快，學得輕松，學得扎實。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù)，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。二、本學期教學內(nèi)容和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。，讓學生經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程。，讓學生進一步體會加減法計算與實際生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在實際生活中的應(yīng)用。． 認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的質(zhì)量觀念，知道 1 千克 =1000 克。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識。由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時，肯定算法是多樣的教師應(yīng)尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考，提倡算法多樣化。，協(xié)助學生積累參與數(shù)學活動的經(jīng)驗。． 知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商。 撥一撥 等教學活動，認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù)，會比較數(shù)的大小，并能結(jié)合實際進行估計。需要更加的嚴格要求，多動手，多思考。另外本學期的學習，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應(yīng)用，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。二、教學內(nèi)容：本冊教學內(nèi)容：除法、混合運算、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復(fù)習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。（三）、調(diào)查與記錄經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的過程，累計統(tǒng)計活動的經(jīng)驗。增加實踐活動，培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識。（二）空間與圖形第二單元《方向與位置》，借助實踐活動，認識四個方向。第一篇：新版北師大版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃新版北師大版小學數(shù)學二年級下冊教學計劃一、班級情況分析從上學期的期末學習檢測來看，學生的基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣，樂于參加學習活動中去。給定一個方向，辨認其余三個方向，初步形成方向感，建立空間觀念。第二篇：北師大版小學二年級數(shù)學下冊教學計劃北師大版小學二年級數(shù)學下冊教學計劃一、教材內(nèi)容：除法、方向與位置、生活中的大數(shù)、測量、整理與復(fù)習、加與減、認識圖形、時分秒、數(shù)學好玩、調(diào)查與記錄、總復(fù)習。能根據(jù)調(diào)查的結(jié)果用不同的方法記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進行分析，做出合理化建議。要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。三、教學重點：有余數(shù)的除法、加與減、時分秒。數(shù)與代數(shù)這部分知識：90%學生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘除計算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡單的實際問題。三、教學具體措施加強學生的口算能力。加強培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生更好的投入到學習當中來。第六單元:克和千克，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克＝ 1000 千克，能夠進行簡單的計算。． 初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽他人的意見，與同伴進行交流。六、課時布置一、解決問題（4課時）二、表內(nèi)除法（一）（13課時）1．除法的初步認識平均分???????????????????2課時左右除法????????????????????3課時左右2．用2～6的乘法口訣求商???????????7課時左右整理和復(fù)習?????????????????1課時三、圖形與變換（4課時）剪一剪 ???????????????????1課時四、表內(nèi)除法（二）（9課時）用9的乘法口訣求商???????????3課時左右 解決問題 ???????????????????4課時左右 整理和復(fù)習??????????????????2課時五、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）六、克和千克（2課時）七、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）有多重 ????????????????????1課時八、統(tǒng)計（3課時）九、找規(guī)律（4課時）十、總復(fù)習（4課時六、教學進度表 ：周次 起訖月日 教學內(nèi)容 教時 執(zhí)行－ 開學教育；解決問題 －；除法的初步認識 － 用2～6的乘法口訣求商（一）－ 用2～6的乘法口訣求商（二）；整理和復(fù)習5 5 － 圖形與變換；剪一剪 － 用9的乘法口訣求商 － 解決問題；－ 千以內(nèi)數(shù)的認識；萬以內(nèi)數(shù)的認識； － 期中檢測 － 整十、整千的加減法 5周次 起訖月日 教學內(nèi)容 教時 執(zhí)行－ － 克與千克的認識；稱一稱；兩位數(shù)加減 兩位數(shù)（口算）－ 幾百幾十減幾百幾十（筆算）；整理和復(fù)習；有多重； － 統(tǒng)計 － 找規(guī)律 － － － 期末檢測