新版北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。增加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。，初步感受混合運(yùn)算與生活的密切聯(lián)系，并能運(yùn)用有關(guān)知識(shí)解決生活中和實(shí)際問(wèn)題。、丈量、比擬、歸納，使學(xué)生能夠用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形、正方形和平行四邊形。第七單元:加與減，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識(shí)和能力，具體的情境中滲透德育。． 會(huì)辨認(rèn)銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)單圖形沿水平方向或豎直方向平移。教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。，以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。六、課時(shí)布置一、解決問(wèn)題（4課時(shí)）二、表內(nèi)除法（一）（13課時(shí)）1．除法的初步認(rèn)識(shí)平均分???????????????????2課時(shí)左右除法????????????????????3課時(shí)左右2．用2～6的乘法口訣求商???????????7課時(shí)左右整理和復(fù)習(xí)?????????????????1課時(shí)三、圖形與變換（4課時(shí)）剪一剪 ???????????????????1課時(shí)四、表內(nèi)除法（二）（9課時(shí)）用9的乘法口訣求商???????????3課時(shí)左右 解決問(wèn)題 ???????????????????4課時(shí)左右 整理和復(fù)習(xí)??????????????????2課時(shí)五、萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)（8課時(shí)）六、克和千克（2課時(shí)）七、萬(wàn)以?xún)?nèi)的加法和減法（一）（7課時(shí)）有多重 ????????????????????1課時(shí)八、統(tǒng)計(jì)（3課時(shí)）九、找規(guī)律（4課時(shí)）十、總復(fù)習(xí)（4課時(shí)六、教學(xué)進(jìn)度表 ：周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 執(zhí)行－ 開(kāi)學(xué)教育；解決問(wèn)題 －；除法的初步認(rèn)識(shí) － 用2～6的乘法口訣求商（一）－ 用2～6的乘法口訣求商（二）；整理和復(fù)習(xí)5 5 － 圖形與變換；剪一剪 － 用9的乘法口訣求商 － 解決問(wèn)題；－ 千以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)；萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)； － 期中檢測(cè) － 整十、整千的加減法 5周次 起訖月日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 執(zhí)行－ － 克與千克的認(rèn)識(shí)；稱(chēng)一稱(chēng)；兩位數(shù)加減 兩位數(shù)（口算）－ 幾百幾十減幾百幾十（筆算）；整理和復(fù)習(xí)；有多重； － 統(tǒng)計(jì) － 找規(guī)律 － － － 期末檢測(cè) 5期末總結(jié)。教學(xué)中，根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況，發(fā)明性地使用教材，設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程；根據(jù)本班學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn)，結(jié)合外地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，同時(shí)，適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思，以不時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，與同伴進(jìn)行交流。五、教學(xué)具體措施:，比如認(rèn)真審題和計(jì)算、重視驗(yàn)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式等的教育。． 初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。，能靈活運(yùn)用不同方法解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。第六單元:克和千克，使學(xué)生感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的觀念，知道 1 千克＝ 1000 千克，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。，體會(huì)到余數(shù)一定要比除數(shù)小。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中來(lái)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)，首先從學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生。三、教學(xué)具體措施加強(qiáng)學(xué)生的口算能力。第六單元《加與減（一）》、第八單元《加與減（二）》。數(shù)與代數(shù)這部分知識(shí)：90%學(xué)生都掌握了100以?xún)?nèi)的數(shù)的加減法，以及表內(nèi)乘除計(jì)算，初步理解乘除法的意義，能夠解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?！稖y(cè)量》，通過(guò)動(dòng)手測(cè)量操作和實(shí)際活動(dòng)，感受1分米、1毫米、1千米有多長(zhǎng)，以及千米、米、分米、厘米、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長(zhǎng)度單位；培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)，能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：有余數(shù)的除法、加與減、時(shí)分秒。充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的情景中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)；同時(shí)充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。五、教學(xué)措施要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。能根據(jù)調(diào)查的結(jié)果用不同的方法記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，并能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，做出合理化建議。學(xué)生通過(guò)時(shí)、分、秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛(ài)惜時(shí)間的良好習(xí)慣。第二篇：北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃北師大版小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、教材內(nèi)容：除法、方向與位置、生活中的大數(shù)、測(cè)量、整理與復(fù)習(xí)、加與減、認(rèn)識(shí)圖形、時(shí)分秒、數(shù)學(xué)好玩、調(diào)查與記錄、總復(fù)習(xí)。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生，給其進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，釋疑解難，在平時(shí)的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活的道理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。給定一個(gè)方向，辨認(rèn)其余三個(gè)方向，初步形成方向感，建立空間觀念。結(jié)合分物的實(shí)操活動(dòng)，是學(xué)生體會(huì)到生活中把一些物體平均分后有時(shí)會(huì)有余數(shù)，進(jìn)一步體會(huì)除法與生活的密切聯(lián)系，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書(shū)寫(xiě)格式；探索
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