【正文】 、個別性、主動組織性。（1）讓幼兒對著鏡子笑笑，說說自己在什么時候會高興得笑起來。第一篇：園本教研活動方案園本研修的學習方案園本教研是以教師為研究主體，以幼兒園存在的教育問題為研究對象，以改善和提高幼兒園管理的教育質量、促進機構內部人的發(fā)展為目的的教育研究探索活動，其目的是改善教育實踐、提高教與學的質量、促進師生共同發(fā)展。三、活動場地：各班教室四、活動過程：分辨哭聲和笑聲放錄音后，提問：你聽到了什么聲音？你喜歡聽哪種聲音？為什么？照鏡子，觀察哭與笑不同的表情。二、教育活動目標的制度要使幼兒園課程得以實施必需建全各項制度： 集體活動小組活動個別活動在這些活動中，重在組織形式，學科課程也叫領域課程和主題活動課程，關注幼兒的全面發(fā)展。同時放手讓教研組長自己做，開放式的工作方式，發(fā)現(xiàn)典型（教師、優(yōu)秀的教育策略）普及推廣。調查、分析園本教研狀況及幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的 實際狀況，制定園本教研活動實施方案通過多種渠道提升教師專業(yè)理論水平。課題引領，有效教研。通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。制定課題研究計劃并落實到行動中，并根據(jù)行動中出現(xiàn)的問題及時調整活動方案，再進行實踐，從而保證研究的正常開展?？偨Y出有效的方法和途徑進行園本課程教育教學。每次學習活動中安排美術教育理論方面的資料進行學習，在思想上，形成新的美術教育觀、兒童觀和評價觀。六月份：。當前隨著新課改的深入開展，讀反映有關新課改的理論文章顯得非常及時和必要?？傊?，只有在學習中提升教研理論，在反思中調整教研策略，在研訓中改進教研方法，在探索中發(fā)展園本教研，才能使教研真正成為教師專業(yè)成長的重要平臺。如今的教研活動我們把立足點放在轉變教師的思維方式上，改變以往以某一單一活動為課例的教研方式，圍繞著以專題性的主題系列活動為課例，以實踐過程中遇到的問題為線索，以集體性的參與觀察討論與自我嘗試實踐相結合為主要活動形式，展開研究和討論。集體備課，專題研討《生活化幼兒美術教育特色的實踐研究》 五月份：開展教師互動教學研究。（三）大班目標幼兒能發(fā)現(xiàn)周圍生活中的美，對美具有敏感性，并能理解美的豐富性、多樣性。，說明美德教育的重要性，家長可選擇合適的傳統(tǒng)美德小故事講給幼兒聽，實現(xiàn)家園共育。選擇適宜的教學內容。五、研究方法與步驟：（一）準備階段：八月份成立課題研究領導小組 組長：王靜成員：王靜 牟朝先 孔令芳 侯麗萍以自學和集中學習相結合，由教研組長組織學習有關如何開展教研活動的理論文章。抓好常規(guī)教研工作，充分發(fā)揮教研組長的作用，使研究活動和教師日常的教學活動相結合，讓教研活動成為切實有助于教師成長的平臺。七、組織機構：（一）成立園本教研活動領導小組組長：吳芳芳 成員：全體教師（二）具體分工：園長：園本教研活動第一負責人，負責教研活動的全面工作。這些層出不窮的新問題如何解決？由誰來解決？在實踐中我們意識到，幼兒園的生存與發(fā)展必須依靠自身的力量，利用自己的優(yōu)勢，創(chuàng)立自己的特色，教師在實施新《綱要》過程中出現(xiàn)的問題必須根據(jù)本園的實際和幼兒的特點自己解決，教師的專業(yè)發(fā)展更得靠教師自己的不斷學習與實踐。通過這次笑臉娃娃——我上幼兒園的主題活動讓幼兒從哭鬧不愿意上幼兒園到現(xiàn)在的高高興興上幼兒園。有初步分辨笑與哭的表情的能力。我們要用愛去引導幼兒，找到幼兒的最近發(fā)展區(qū)，讓幼兒在快樂中學習?！苯處煱l(fā)給每位幼兒一朵小紅花，鼓勵他們以后入園時也能高高興興的五、笑臉娃娃教研活動小結新入園的幼兒對新環(huán)境陌生，且小班幼兒年齡特征就對 家人，特別是父母有很深的依戀情感，她們平時最親近、最依戀的人是自己的爸爸媽媽，幼兒入園后與自己的父母分離，離開自己熟悉的家庭環(huán)境，在幼兒園這個新環(huán)境中，產(chǎn)生不適應的情緒，這時教師應像媽媽一樣關心他們鼓勵他們。例如：幼兒園的開飯環(huán)節(jié)就是課程，它怎樣設計呢？吃飯前檢查臉手是否干凈，否則要教育他們干凈衛(wèi)生才能吃飯，吃飯前可以教小朋友玩一些手勢游戲，使他們能安靜有序的吃飯，飯后一定要孩子們學會用餐巾紙擦嘴。建立適合農村幼兒園發(fā)展的有效園本教研機制；營造幼兒教師濃厚的學習氣氛和教研氛圍?？偨Y具有我園特色的教研制度建設評價標準收集、整理園本教研過程中的研究成果并繼續(xù)進行深入的研究。隨著教育改革的不斷深入，大家已意識到園本教研的重要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。采取一人一課的方式教學古詩，在一起觀摩交流，共同討論最佳方案，力求教學形式多樣性，靈活性，科學性，更適應幼兒的年齡特點，易于接受。：參與課題的每位教師撰寫一篇有現(xiàn)實意義的論文。爭取通過1—2年時間，收集整理一批具有教育新觀念、受幼兒喜歡、幼兒有一定生活經(jīng)驗基礎、繪畫形式多樣的教材，真正發(fā)揮美術教育的情感表達、美的熏陶等藝術功能，培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣，促