【正文】 讀活動(dòng)教師對(duì)收集到的童謠進(jìn)行分類整理，有計(jì)劃有步驟的開展童謠的誦讀活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行一段時(shí)間的教育訓(xùn)練后，即開始考核評(píng)定，考評(píng)工作做得細(xì)而實(shí)，針對(duì)爭(zhēng)章的細(xì)則，哪幾條小隊(duì)長(zhǎng)評(píng)，哪幾條由老師評(píng)，哪幾條由家長(zhǎng)評(píng)，事先均安排好，要求大家評(píng)得公平合理，最后由中隊(duì)委審核通過。對(duì)校本課程的評(píng)價(jià)，應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià)，旨在提高教師的業(yè)務(wù)水平及學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力。實(shí)踐與綜合應(yīng)用：通過組織多種實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生綜合應(yīng)用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過自主探索和合作交流，解決與生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系的具有一定挑戰(zhàn)性和綜合性的問題，提高學(xué)生搜集、處理、分析信息的能力和發(fā)現(xiàn)、提出和解決問題的能力。學(xué)生養(yǎng)成動(dòng)手實(shí)際操作能力。引導(dǎo)學(xué)生形成活潑開朗、積極向上、友好相處、團(tuán)結(jié)合作、競(jìng)爭(zhēng)進(jìn)去的精神，以及勇敢、頑強(qiáng)、堅(jiān)忍不拔、尊重他人、遵守規(guī)則的意識(shí)品質(zhì)。第四篇：校本課程綱要校本課程《生命的奇跡》課程綱要課程名稱：生命的奇跡 開 發(fā) 者：張榮霞教學(xué)材料：創(chuàng)編+改編+選編 課程類型：校本課程 授課時(shí)間：一個(gè)月授課對(duì)象：高一或高二年級(jí)學(xué)生一、課程開發(fā)背景生命是一個(gè)奇跡！這種感受在我聽到寶寶第一聲啼哭時(shí)強(qiáng)烈地震撼著我的內(nèi)心。討論 對(duì)事先布置的題目或有關(guān)學(xué)習(xí)材料提出問題或作出回答。能通過乒乓球校本課程的練習(xí)，使學(xué)生的乒乓球素質(zhì)、身體素質(zhì)均得到提高，培養(yǎng)學(xué)生勇于拼搏和積極向上的生活態(tài)度。（3）講授示范法（4）指導(dǎo)點(diǎn)撥法：針對(duì)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際。（4）學(xué)校評(píng)價(jià)：可以是學(xué)校了解本課程情況的方式；也可以是學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中發(fā)揮特長(zhǎng)而得到學(xué)校的認(rèn)可、肯定。）教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生為主體，通過身邊或國(guó)內(nèi)的乒乓巨星調(diào)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的積極性。課程本身評(píng)價(jià)的方法。每個(gè)主題分別有23課時(shí)，共1012課時(shí)。象棋：是國(guó)家體委規(guī)定體育競(jìng)技項(xiàng)目，也是廣大學(xué)生非常喜愛的活動(dòng)。通過體育活動(dòng)獲得運(yùn)動(dòng)和健康的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握體育技術(shù)和技能，培養(yǎng)參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣。三、課程評(píng)價(jià)（一）對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)：積極與他人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教；制訂簡(jiǎn)單的英語學(xué)習(xí)計(jì)劃；運(yùn)用英語進(jìn)行交流與合作。了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。（三）、第二輪開發(fā)研究成果的總結(jié)（1）、將首輪開發(fā)成果整理歸類對(duì)首輪開發(fā)成果進(jìn)行整理歸類，對(duì)使用中的新童謠，新主題創(chuàng)作的童謠整理成冊(cè)。推廣傳唱童謠課內(nèi)傳唱童謠，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮儀方面的童謠；課間游戲傳唱童謠：同學(xué)們將童謠編排成皮筋舞、跳繩操等課間游戲，在課間進(jìn)行活動(dòng)。1校本課程的實(shí)施過程中，教師要給學(xué)生創(chuàng)造寬松的活動(dòng)環(huán)境，允許學(xué)生用自己的語言方式表述，教師要重視學(xué)生的過程體驗(yàn)，不能只重活動(dòng)的結(jié)果。激發(fā)觀察生活的興趣和動(dòng)機(jī)。讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與到校本課程的開發(fā)中來，不失為一條創(chuàng)新思路。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：課內(nèi)提問，回答問題的次數(shù)，紀(jì)律遵守情況。（4~6課時(shí)）A、討論，分組設(shè)計(jì)社會(huì)調(diào)查表?！?引導(dǎo)學(xué)生初步經(jīng)歷地理專題探究。4逐步樹立正確的資源和能源觀，○環(huán)境觀等。B、調(diào)查，包括：人們對(duì)與垃圾分類處理的意識(shí)；哪些家庭垃圾人們關(guān)注不夠；哪些垃圾的回收處理人們認(rèn)為有必要迫切解決等C、小組選定本組項(xiàng)目：電池的回收利用；紙張的回收利用；過期藥品的回收處理。課外，社會(huì)調(diào)查、資料搜集的參與度，工具準(zhǔn)備的積極性。（三）貫徹學(xué)生主體性課題主體是學(xué)生，在這個(gè)過程中學(xué)校和教師只是組織、指導(dǎo)和調(diào)控，解決一些學(xué)生不能解決難題，保證了課題有序、有效性。并且能夠在學(xué)習(xí)、實(shí)踐的過程中體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣，開展創(chuàng)編和傳唱童謠的活動(dòng)。1課程的開發(fā)過程中，教師必須樹立檔案意識(shí)，對(duì)校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理好，以利總結(jié)、改進(jìn)和推廣，并作好展示匯報(bào)工作。督促落實(shí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。（2）、對(duì)子課題研究成果進(jìn)行歸類，交流小結(jié)由各子課題研究組的成員對(duì)子課題的研究成果進(jìn)行分析總結(jié)，整理資料，歸類小結(jié)，將結(jié)果整理成冊(cè)。具有初步的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。（二）對(duì)教師的評(píng)價(jià)：聽課，評(píng)課。通過體育活動(dòng)，形成正確的動(dòng)作姿勢(shì)和良好的身體形態(tài)，增強(qiáng)健康意識(shí)。通過象棋招術(shù)的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力和鉆研創(chuàng)新的精神。生命的奇跡主題及課程內(nèi)容目錄： 專題一：生命的奇跡之人類篇 第1課 生殖細(xì)胞的形成第2課 受精卵形成及胚胎發(fā)育 專題二 生命的奇跡之動(dòng)物篇 第1課 動(dòng)物的生殖方式第2課 動(dòng)物的生殖細(xì)胞的形成和受精作用 第3課 動(dòng)物的胚胎發(fā)育和胚后發(fā)育專題三 生命的奇跡之植物篇 第1課 植物的生殖方式 第2課 開花與傳粉 第3課 種子與果實(shí)的形成 第4課 種子的萌發(fā)和植株發(fā)育 專題四 生命的起源與進(jìn)化第1課 生命史的三個(gè)階段生命起源的幾種假說 第2課 生物進(jìn)化的歷程四、課程實(shí)施建議（一）任課教師 生物組教師（二）課程安排可以集中安排在一個(gè)月也可以每周一節(jié)（三）教學(xué)方法視聽 這是利用現(xiàn)代教育技術(shù)向?qū)W生提供視聽材料的一種教學(xué)方法。根據(jù)校本課程的呈現(xiàn)方式，建議采用問卷調(diào)查法、觀察法、座談法、教師反思法等評(píng)價(jià)方法。在教學(xué)過程中，老師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間建立平等、和諧的關(guān)系，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)到更多的知識(shí)。（5）他評(píng)：是家長(zhǎng)或社會(huì)等對(duì)學(xué)生技能的評(píng)價(jià)，如參加校外比賽活動(dòng)調(diào)查了解學(xué)生的表現(xiàn)情況等。（2）體驗(yàn)式、發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)：主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)，所學(xué)內(nèi)容不直接向?qū)W生提供，讓學(xué)生自行發(fā)現(xiàn)，然后加以內(nèi)化。掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)的基本技能和方法，能科學(xué)地進(jìn)行乒乓球技術(shù)練習(xí)，并達(dá)到健身的目的，不斷提高乒乓球運(yùn)動(dòng)能力，提高乒乓球運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，不斷發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)才能。閱讀 包括教材、相關(guān)鏈接、課外閱讀等實(shí)現(xiàn)知識(shí)目標(biāo)。檢查教學(xué)計(jì)劃、備課、總結(jié)。形成克服困難與抗挫折意志品質(zhì)。紅旗小學(xué)藝術(shù)類校本課程綱要一、課程目標(biāo)學(xué)生在形式多樣、生動(dòng)活潑的音樂、美術(shù)、書法、陶藝等實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)、感知唱歌、畫畫、寫字、捏制工藝品的藝術(shù)魅力與特點(diǎn)。使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。教師組成校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)，積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。（2）、審核評(píng)定。其次，教師和學(xué)生通過各種有