【正文】 ，因此應(yīng)該予以重視。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。單詞的拼讀。課堂內(nèi)外多聽多說英語。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而163班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。主要介紹初中英語的學(xué)習(xí)目的、意義、方法等。要注意元音字母、輔音字母分類與元音音素、輔音音素分類的結(jié)合，字母的讀音與音標(biāo)的讀音不能混淆。這就要求學(xué)生大膽地說，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開口的心理。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚(yáng)和鼓勵的方式。在這一個學(xué)期的工作中，感覺自己尚存在很多的缺點(diǎn)：課堂的銜接還不夠自然流暢等等。書寫教學(xué)。鼓勵學(xué)生大膽地說英語。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)頗淺。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡單的描術(shù)。其次是通過每課教學(xué)幾個符合基本拼讀規(guī)則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規(guī)則有個初步的概念。圍繞“問候”、“介紹”，說明人和物等題材教學(xué)日常用語，只要求聽說，不要求讀寫。而對不同基礎(chǔ)的學(xué)生，我給他們的底線也不一樣。我想這大概就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備學(xué)生”。正確拼讀單詞。音標(biāo)教學(xué)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。目的就是要培養(yǎng)學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見形知其音，見音知其形”。首先可以從教字母的名稱音開始接觸音標(biāo)，以后可結(jié)合元音字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律逐步教學(xué)。七年2班英語教學(xué)工作反思經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對仁愛版七年級上學(xué)期的英語教學(xué)有了更多的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會和反思。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這樣，授課就事半功倍。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。因此，就要嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真觀察，要使學(xué)生養(yǎng)成看——想——寫三們一體，或動眼、動腦、動手一休化的良好習(xí)慣。首先要樹立起學(xué)生的自信心。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。書寫教學(xué)。三、要完成上述五個方面的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。對于聽寫背書不理想的學(xué)生，我一般會在課后把他們留下來重新聽寫。教師要努力創(chuàng)造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿懷信心、充滿自信地迎接新的學(xué)習(xí)。單詞的拼讀。課堂內(nèi)外多聽多說英語。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。但同時又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。所以在中段考后的時間里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。今后要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)，找對手，有獎有罰的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí)；二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，通過集體和班級的力量使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭在下期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。為此，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。初學(xué)英語時，要有一個切合自己實(shí)際的目標(biāo)，通過循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，在心中建立成就感。音標(biāo)教學(xué)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：但經(jīng)過一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對七年級上學(xué)期（第一學(xué)期）的英語教學(xué)有了一定的經(jīng)驗(yàn)，尤其是初一英語入門階段的教學(xué)有了如下體會?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點(diǎn)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。語音與詞江有著直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結(jié)合的方法記憶單詞。二、入門階段的教學(xué)內(nèi)容。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，163班的差生面相對較大。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響