【正文】 指名回答）。（一）、我們先來欣賞一些圖片，這些是什么呢？（荷葉）?！窘虒W難點】初步感受漢字的形體美，感受、體驗生活的童真童趣。［設(shè)計意圖］通過拍手搶答，火焰隊老虎隊比賽，男生女生比賽方式復(fù)習生字詞，讓學生在游戲中加深鞏固。（三）、學習2/3/4/5自然段。B、哪兒詞體現(xiàn)小魚兒很高興呢？（笑嘻嘻）。夏天是多姿多彩的，孩子們對夏天有一定的感性認識，能初步說出夏天的各種事物及其特點，但在表達上還不太規(guī)范、完整。指名說說美麗的荷葉吸引了哪些小伙伴。A、說說青蛙是怎么做的？理解：蹲在 做做“蹲”的動作。激發(fā)對大自然的喜愛之情。指名說說讀準“珠”、“翅”、“是”、“?！?、“晶”、“坪”要注意些什么?指名帶讀。(出示荷葉課件)看到這些荷葉，你覺得荷葉美嗎?我們該用怎么樣的語氣來讀好這句話呢?自己試試。四個小伙伴我們都認識了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰?好好讀讀寫它的一段，讀的時候可以做做動作，能夠背下來最好，待會請同學上臺表演?！窘虒W重點】識字、正確書寫生字、有感情的朗讀課文。５、仔細看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見到，對它比較熟悉？（學生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個字）小結(jié)：只要在生活中主動地觀察，主動地發(fā)現(xiàn)，就能認識好多好多的字?。。?、剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認識它們呢？來，動動腦筋，想想辦法，記住它們的模樣吧。五、結(jié)束語這節(jié)課，我們高高興興地學了這篇課文，讀懂了一篇有趣的童話，還從中學到了很多道理，懂得了保護環(huán)境，愛護花草樹木，與它們做好伙伴好朋友?！窘虒W用具】多媒體課件 頭飾 【教學過程】一、謎語導(dǎo)入: ？老師這兒就給大家準備了一個有意思的謎語，聽好了：圓圓大綠盤，好像一只船，水珠拿它當搖籃，小魚拿它當涼傘。（板書小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚兒）：（1）荷葉的朋友有、和。：有了這綠綠的、圓圓的荷葉，夏天的荷塘才更美麗、更生動。（設(shè)計理念：識字是低年級教學的重點，在處理識字方面，主張的是以學生自學為主，在學生自學的基礎(chǔ)上，通過匯報交流，達到相互促進的目的。、流利有感情地朗讀課文，背誦課文。四、學習課文第一段１、看課文插圖，說說荷葉是什么樣子的？ ２、出示句子： 荷葉圓圓的，綠綠的。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。設(shè)計充分尊重學生獨特的感受、體驗和理解，讓學生自己對課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教師的講解分析，讓學生自己的獨立思考取代統(tǒng)一答案，讓學生自己的感性體驗取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個過程為張揚學生個性，激發(fā)學生靈性服務(wù)。美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚。(開火車)三、美讀美誦，體驗童趣現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來的位置去了。(出現(xiàn)12個生字)瞧!生字娃娃來了，跟他們打打招呼吧?！窘虒W目標】能用自己喜歡的方法，自主認識本課12個生字，激發(fā)主動識字的興趣。學習第3自然段小蜻蜓說：“荷葉是我的停機坪。檢查反饋：A、瞧！生字寶寶來了，跟他們打打招呼吧。板書設(shè)計小水珠（圖片）躺搖籃 小蜻蜓（圖片）立停機坪 小青蛙（圖片）蹲歌臺 小魚兒（圖片）游涼傘第二篇：一年級下冊《荷葉圓圓教學設(shè)計》一年級下冊《荷葉圓圓》第一課時教學設(shè)計【教材分析】《荷葉圓圓》是一篇輕快活潑的散文詩，它運用比喻的手法形象的寫出了荷葉是小水珠的搖籃，是小蜻蜓的停機坪，是小青蛙的歌臺，是小魚兒的涼傘。B、為什么小青蛙把荷葉當成歌臺呢？（指名回答）C、小青蛙是怎樣玩耍的呢？（指名回答）?！昂扇~圓圓的，綠綠的?！苯裉?，我們繼續(xù)學習第13課《荷葉圓圓》，請伸出你的小手，跟老師一起來板書課題。檢查預(yù)習出示詞語，學生認讀。”“圓圓的”指的是？對，形狀；“綠綠的”指的是？對，顏色。D、學一學小青蛙唱歌的樣子吧。課文語言清新淡雅，充滿童真童趣，利于啟迪學生智慧，豐富內(nèi)心體驗，激發(fā)想像。拼讀帶拼音的生字?！毙◎唑蚜⒃诤扇~上，展開透明的翅膀。會正確書寫“是”、“朵”等6個生字。趕快借助文中拼音，把它們讀一讀、認一認。(屏幕出現(xiàn)全文)讓我們一起讀一讀課文吧!邊讀邊想象，看你都能看到些什么有趣的景物?(學生反饋)最喜歡誰?自由讀讀寫它的哪一段。小魚游得可高興啦，誰愿意做這可愛的小魚，讀讀課文?！窘虒W目標】能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；感受、體驗生活的童真、童趣；激發(fā)對大自然的喜愛之情。自由讀讀也可以同桌互讀。全班齊讀。、體驗生活的童真、童趣；體會小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒們快樂的心情。識字教學注意音形義的結(jié)合，但難點在字形。五、板書設(shè)計14荷葉圓圓小水珠 搖籃 躺 小蜻蜓 停機坪 立 小青蛙 歌臺 蹲小魚兒 涼傘 游來游去。）三、細讀課文，理解感悟：荷葉姑娘的好朋友都有誰，找到了用“