【正文】 老院義務(wù)服務(wù)。何：什么小至（唐）杜甫天時(shí)人事日相催，冬至陽(yáng)生春又來。松間明月增添夜的涼意，風(fēng)中泉聲聽來別有情味。李賀生活的時(shí)代，藩鎮(zhèn)割據(jù)，戰(zhàn)事頻頻，作者以名馬自喻，言雖然生逢用人之時(shí)，亦有用才之地，但尚需惜才用才之主。向貶司功，而詩(shī)興偏多，以華岳、黃河足引壯思也。杜詩(shī)“巫峽忽如瞻華岳，蜀江猶似見黃河。仇兆鰲 杜詩(shī)詳注《無題》李商隱來是空言去絕蹤，月斜樓上五更鐘。詩(shī)中女主人思念遠(yuǎn)別的情郎，有好景不常在之恨。其祖、父皆為進(jìn)士，在北京做官?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，由抒發(fā)離別之情轉(zhuǎn)入抒發(fā)報(bào)國(guó)之志。重：重新。意謂半畝方塘像一面鏡子被打開。學(xué)生在讀書時(shí)要克服浮躁情緒，才能使自己的內(nèi)心清澈如池水。幾片冰水竟飼養(yǎng)出虬枝鐵干上最詭秘的笑容；數(shù)枝春天終渲泄出內(nèi)心深處最絢美的繁華。不要在分手時(shí)徘徊憂傷，像多情的兒女一樣，任淚水打濕衣裳?！卷嵶g】：你是行僧象孤云和野鶴，怎能在人世間棲居住宿？要?dú)w隱請(qǐng)別買沃洲名山，那里是世人早知的去處。全部注釋。但這些希望都難以實(shí)現(xiàn)。人已仙逝，而遺物猶在。但是，再冷靜思量：這僅是一種虛無縹緲的幻想，更是難以指望的，因而更為絕望：死者已矣，過去的一切永遠(yuǎn)無法補(bǔ)償了！詩(shī)情愈轉(zhuǎn)愈悲，不能自已，最后逼出一個(gè)無可奈何的辦法：“惟將終夜長(zhǎng)開眼，報(bào)答平生未展眉?！皡s下”二字，以虛字傳神，最為詩(shī)家秘傳。如此，則作品無聲嘶力竭之弊，而有幽邃深遠(yuǎn)之美，寫難狀之情與難言之隱，使讀者覺有漫天詩(shī)思飄然而至，卻又無從于字句間捉摸之。因?yàn)?，從小到大我都非常的喜歡古詩(shī)詞，簡(jiǎn)短精煉的句子，蕩氣回腸的押韻，背后動(dòng)人有趣的故事，這一切的一切都吸引著我。一個(gè)國(guó)家沒有創(chuàng)新精神那將是可怕的災(zāi)難。我們是當(dāng)代大學(xué)生，祖國(guó)的接班人，所以要樹立遠(yuǎn)大的愛國(guó)理想，凡事不能只想自己優(yōu)先?！虾迫弧哆^故人莊》【賞析】描繪了一幅優(yōu)美寧?kù)o 的農(nóng)村田園風(fēng)光：綠色的樹木在村邊環(huán)繞．青翠的遠(yuǎn)山在城外斜斜地伸展?！畎住抖汕G門送別》【賞析】這兩句詩(shī)緊承起句，寫出渡過荊門進(jìn)入楚地的壯闊景色。這兩句詩(shī)至今還被人們廣泛引用。既寫人又寫景．創(chuàng)造了一個(gè)凄清寂寥的深秋境界?！?jiǎng)⒂礤a《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》【賞析】沉舟側(cè)畔，有干帆競(jìng)發(fā)：病樹前頭．是萬(wàn)木皆春。詞句表現(xiàn)了詞人對(duì)農(nóng)村生活的熱愛之情。1衣沾不足惜，但使愿無違。（《次北固山下》）“日”與“春”作為新生的美好事物的象征，提到主語(yǔ)的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思，妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然理趣，給人樂觀、向上的力量。這兩句還借自然景物的變化暗示社會(huì)的發(fā)展，蘊(yùn)含哲理。（《游山西村》）這是動(dòng)中即景，寫出了路疑無而實(shí)有，景似絕而復(fù)出的境界，蘊(yùn)含著生活的哲理，后引申為人在遇到困境時(shí)會(huì)生出許多希望?！祆洹队^書有感》 【賞析】一個(gè)人，哪怕已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，如果就此不再讀書學(xué)習(xí)．原來的知識(shí)就會(huì)慢慢枯竭、老化，思想也就僵化了。——范仲淹《漁家傲》【賞析】千嶂、孤城、長(zhǎng)煙、落日，展現(xiàn)了一幅充滿肅殺之氣的戰(zhàn)地風(fēng)光畫面．境界開闊。20．我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。——李煜《相見歡》【賞析】以絲喻離愁，以千絲萬(wàn)縷之無法剪斷、無法理出頭緒，形容愁思之紛繁和難解。——常建《題破山寺后禪院》【賞析】“曲”、“幽”、“深”三字準(zhǔn)確、形象地寫出了景物的特點(diǎn)，表現(xiàn)了禪院花木扶疏、幽深清靜的環(huán)境。在這廣闊的背景上，一 縷輕煙直上青天．滾滾的黃河呼嘯著奔騰而去．在河的盡頭，是一輪又紅又大的 圓圓的落日．好～幅蒼涼壯觀的大漠黃昏圖!“孤”字顯出人煙的稀少、境界的開 闊：“直”字表現(xiàn)初到邊塞的詩(shī)人對(duì)塞上景色的驚異。綜上所述，我覺得古詩(shī)詞的閱讀對(duì)一個(gè)大學(xué)生的教育是很有幫助的，而在大學(xué)里面學(xué)習(xí)古詩(shī)詞也是很有必要的。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”這是一個(gè)多么道德高尚的人啊！還有花木蘭從軍，一個(gè)處在花季妙齡的女子，卻愿意為父上戰(zhàn)場(chǎng)，不怕流血不怕犧牲，毅然決然的替父從軍，全因一個(gè)孝字。我記得小時(shí)候就學(xué)過李白的《望廬山瀑布》，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”當(dāng)時(shí)并不理解它的真正意思，現(xiàn)在讀懂了，才佩服李白的創(chuàng)作思維，真是如天馬行空啊。前兩句是詩(shī)人看到的，后兩句是詩(shī)人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠(yuǎn)處傳來悠遠(yuǎn)的鐘聲，一夜未眠的詩(shī)人有何感受呢？游子面對(duì)霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。以此見詩(shī)家“不著一字，盡得風(fēng)流”真意。怨深，夜深，不禁幽獨(dú)之苦，乃由簾外而簾內(nèi)，及至下簾之后，反又不忍使明月孤寂。為什么“自悲”呢？由妻子的早逝，想到了人壽的有限。這兩句，出語(yǔ)雖然平和，內(nèi)心深處卻是極其凄苦的。：西晉人，字安仁，妻死，作《悼亡詩(shī)》三首。(三)閑坐悲君亦自悲，百年都是幾多時(shí)。不必在告別的地方，像普通兒女一樣揮淚告別。請(qǐng)別在分手的岐路上，傷心地痛哭；像多情的少年男女，彼此淚落沾衣。都說你是梅癡。朱熹《觀書有感》是一首說理詩(shī)。方塘：方形的水塘。4．喑（yīn）：?jiǎn)??！庇猛砭耙r托離愁。龔自珍《己亥雜詩(shī)》浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。劉郎：相傳東漢時(shí)劉晨、阮肇一同入山采藥，遇二女子，邀至家，留半年乃還鄉(xiāng)?！庇X杜平板而范流動(dòng)矣。”陳允錫注洞口，五溪之口。舟中得病移裳枕，洞口經(jīng)春長(zhǎng)薛蘿③。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。松月生夜涼，風(fēng)泉滿清聽?！甲忠狻接猓焊?。在他家里，這樣的“小本本”有幾十個(gè)。李彥宏 百度創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼首席執(zhí)行官他是新晉商的代表。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。B、一、二句意為：石灰石從深山中被人們用多少次的錘敲鑿?fù)诓湃〕鰜?，?jīng)過烈火焚燒后好像很清閑。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。了卻君王天下事，贏得生前身后名可憐白發(fā)生。選出解說有誤的一項(xiàng)（）．．惠崇《春江晚景》蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。因此，頭兩句的“風(fēng)”“寒”就不僅僅是自然界的風(fēng)寒，更主要的是社會(huì)的風(fēng)寒——金兵南侵，南宋小朝廷“山河破碎風(fēng)飄絮”，詩(shī)人則“身世浮沉雨打萍”，怎不感到“怯”？后兩句詩(shī)人用類似于刻劃松、梅、菊、竹的手法來寫海棠，說它傲然“獨(dú)立”于風(fēng)雨中，哪怕有損于自己美麗的“胭脂色”。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。盡管有些心情，但孤寂的詩(shī)人還是希望尋覓到些許的安慰?！彪僦阂环N紅色顏料。詩(shī)題“寒”字奠定了全文凄冷的基調(diào)。一片迷茫蝴蝶因氣候寒冷而緊縮了翅膀，不能飛舞；花朵因空氣濕冷而遲遲不開。春風(fēng)凜冽，吹動(dòng)著掛在樹枝上的酒旗；春雨陣陣，靠近山的地方，春風(fēng)突然夾裹著春雨而來。首聯(lián)點(diǎn)明春陰的季節(jié)特征，薄云密布，是詩(shī)人心境的流露。也泛指紅色。當(dāng)他看到園中海棠時(shí)，欣喜之情油然而生：“海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。譯文翻譯二月的巴陵，幾乎天天都刮風(fēng)下雨。海棠的風(fēng)骨和雅致得到充分的表現(xiàn)。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1A、辛棄疾寫這首詞寄給陳亮，既是對(duì)好友不得志表示慰藉，也是借此抒發(fā)自己失意的感慨。A、這首詩(shī)是作者路過瓜洲，懷念金陵住所的詩(shī)，一般認(rèn)為是作者第二次拜相，奉詔進(jìn)京時(shí)所作。C、三、四句意為：面對(duì)粉骨碎身，石灰石完全不怕，只求得為人們留下清白，高度贊揚(yáng)了石灰的品格。無為在歧路，兒女共沾巾。2009年，他向北大捐助一千萬(wàn)元，設(shè)立“李彥宏回報(bào)基金”，其中專設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，獎(jiǎng)勵(lì)山西籍北大學(xué)子。王元林每年要穿壞老伴親手做的七八雙布鞋。欲：好象。樵人歸盡欲，煙鳥棲初定。這首詩(shī)看起來是寫馬，其實(shí)的借馬來抒情，詩(shī)人因熱切期望為國(guó)建立功業(yè)，卻又不被賞識(shí)而發(fā)出了感嘆。形勝有余風(fēng)土惡④，幾時(shí)回首一高歌。④風(fēng)，謂其俗雜夷。杜詩(shī)“江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。后也以此典喻“艷遇”。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。詩(shī)人通過喻、襯把愁表現(xiàn)得淋漓盡致。萬(wàn)馬齊喑：比喻社會(huì)政局毫無生氣。一鑒開：像一面鏡子被打開。從字面上看好像是一首風(fēng)景之作，實(shí)際上說的是讀書對(duì)于一個(gè)人的重要性?！业睦相l(xiāng)，你在哪里？在瘐嶺？池州？襄陽(yáng)？珠山？借著燭火，你是否在《宋百家詩(shī)存》里尋梅、嗅梅、折梅、詠梅；還是在《瀛奎律髓》里訪梅、對(duì)梅、見梅、憶梅呢？小溪流著娟娟月色；窗臺(tái)爬滿縷縷幽馨。譯文二：三秦護(hù)衛(wèi)著巍峨的長(zhǎng)安，你要奔赴的蜀地，卻是一片風(fēng)煙迷茫?！端蜕先恕?作者：劉長(zhǎng)卿孤云將野鶴，豈向人間住。鄧攸無子尋知命6，潘岳悼亡猶費(fèi)詞7。這兩句寫人生的一切自有命定，暗傷自己無妻無子的命運(yùn)。第二首與第一首結(jié)尾處的悲凄情調(diào)相銜接。人生百年，又有多長(zhǎng)時(shí)間呢！詩(shī)中引用了鄧攸、潘岳兩個(gè)典故。似月憐人，似人憐月；若人不伴月，則又有何物可以伴人？月無言，人也無言。以敘人事之筆抒情，恒見，易；以抒情之筆狀人，罕有，難。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩(shī)人臥聽鐘聲時(shí)的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。問世間能有幾人寫出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”這樣蕩氣回腸的千古名句，問世間能有幾人寫出“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”這樣如此富有想象力的句子？我們從初中開始就要寫作文，但是為了應(yīng)付考試，作文都已經(jīng)有了套路，有了模板，每次寫作都是按照這種模式去寫，毫無創(chuàng)新可言。放在當(dāng)今社會(huì)，又有幾個(gè)人能做到這個(gè)份上？很多人，嬌身冠養(yǎng)，從小飯來張口衣來伸手，從未想過自己現(xiàn)在擁有的一切一切都是父母辛苦換來的，沒有感恩反而對(duì)父母惡言惡語(yǔ)。加上經(jīng)常閱讀古詩(shī)詞可以提高一個(gè)人的氣質(zhì)，也能修身養(yǎng)性加深內(nèi)涵?！伴L(zhǎng)河”的形象橫亙?cè)诋嬅?之中，把畫面分割為兩段，又增加了構(gòu)圖的活潑感。這兩句詩(shī)不僅再現(xiàn)了詩(shī)人踏過曲徑、穿過深幽的花草樹木走到禪院的情景．而且道出了某種審美體驗(yàn)，藝術(shù)地表現(xiàn)了華夏文化對(duì)曲折美、搖曳美的追求。15．莫道不消魂，簾巷西風(fēng)，人比黃花瘦。——李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》【賞析】面對(duì)朋友被貶往荒涼僻遠(yuǎn)的地方．自己遠(yuǎn)隔千里．無法相送．詩(shī)人只好委托明月把一顆愁心帶到朋友的身邊．分擔(dān)他的痛苦。“孤城閉”三字反映了宋朝守軍軍事力量的薄弱。詩(shī)句通過明凈的池塘和流動(dòng)的活水之間的關(guān)系說明一個(gè)深刻的道理：人只有不斷地學(xué)習(xí)、接受新知識(shí)，思想觀念才能不斷更新，頭腦才能保持清醒，才能取得新成績(jī)。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。海日生殘夜，江春入舊年?！徸哉洹都汉ルs詩(shī)》 【賞析】這兩句詩(shī)以落花為喻，將自己的政治理想和個(gè)人抱負(fù)融為一體．在形象的比喻中，自然而然地融人議論，表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)熱忱?！翖壖病段鹘隆贰举p析】稻花香里說豐年的不是人，而是一片蛙聲，青蛙叫的似乎就是“豐年．豐年”，詞人自己陶醉在豐收在望的歡樂之中，于是覺得青蛙似乎也在為豐年而歡唱了。21．沉舟側(cè)畔千帆過．病樹前頭萬(wàn)木春?！昂熅砦黠L(fēng)”?！鸥Α锻馈贰举p析】從詩(shī)中可以看到杜甫不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。6．山隨平野盡．江入大荒流。第五篇：古詩(shī)詞鑒賞綠樹村邊合．青山郭外斜。第四，通過學(xué)習(xí)古詩(shī)詞，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)熱情，樹立遠(yuǎn)大的愛國(guó)理想。青年人是國(guó)家的未來，創(chuàng)新也是國(guó)家的未來，擁有創(chuàng)新精神的年輕人更是國(guó)家未來之未來。第四篇：古詩(shī)詞鑒賞論古詩(shī)詞鑒賞對(duì)大學(xué)生的教育金融1044 林媛媛大一第一個(gè)學(xué)期的選修課，我就選了古詩(shī)詞鑒賞這節(jié)課。即謂作者應(yīng)與所寫對(duì)象，保持一定距離，并保持一定“矜持”與冷靜。此不怨之怨所以深于怨也。接著從絕望中轉(zhuǎn)出希望來，寄希望于死后夫婦同葬和來生再作夫妻。詩(shī)人寫了在日常生活中引起哀思的幾件事。又希望來世再為夫妻。惟將終夜長(zhǎng)開眼，報(bào)答平生未展