【正文】 )。重點讓學生說一說綜合算式的計算過程。評價語言不豐富大家都知道老師的評價語言親切自然，可以為學生創(chuàng)造了一種安全和諧的學習環(huán)境。教學重點：掌握 100 以內(nèi)加減混合和含有小括號的加減混合的運算順序。師：這樣，可以嗎？誰聽明白了？ 師：這位同學寫的豎式結(jié)果也是 70 人。教學目標能夠運用所 學的100以內(nèi)的減法知識解決生活中的一些簡單的實 際問題。借助前面學過的連減計算方法類推出算是6725+28的豎式寫法。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)數(shù)學課都成為孩子 們“既好吃又有營養(yǎng)”的“數(shù)學大餐”!此外，我還認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。教育大計，教師為本。唐烈瓊老師的講座，為我的幼兒園游戲教學問題與對策提供了理論的支撐和指導，進一步夯實了自己的幼教理論基礎(chǔ)，有效提升自己對幼兒園教學活動、區(qū)域活動的組織能力。其次，如何使我們的數(shù)學課堂愈發(fā)顯得真實、自然、厚重而又充滿著人情味，作為數(shù)學老師的我更要關(guān)注的是蘊藏在數(shù)學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。三、有創(chuàng)新的精神。教育是一項繁瑣的工作，在日復一日的教學生活中，面 對一些頑劣的學生，恨鐵不成鋼的心理會左右自己的情緒，另外過于看重學生成績，偏離了素質(zhì)教育的軌道，有時候會茫然不知所從，不能坦然面對學生的錯誤，影 響了與學生感情上的溝通和交流，也是存在的問題。當今的教師應該具備以下素養(yǎng)：一、能科學地施教知識，深入學習教育學、心理學、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。雷曉芳老師的《一日生活活動與幼兒發(fā)展》講座，指導我在對觀摩幼兒園的一日生活活動時，有了理論的支撐，培訓學習更有的放矢。第三，交流。反思我的課堂，忽視了學生的心理特點和已有的數(shù)學經(jīng)驗。二 探究體驗 課件出示公共汽車停在站點情景圖。 P30 頁第 9 題解決問題四、課堂小結(jié)、暢談收獲師：今天這節(jié)課你學會了什么？你有什么收獲？兒歌：加減計算在一題，從左往右按順序；遇到括號來參與，牢記先算括號里。師：（黑板另一種豎式寫法）請看這位同學是這樣寫的豎式，我們一起來幫他檢查一下，對嗎？課件展示豎式的兩種寫法師：請看！第一位同學是這樣寫的豎式 ??..（課件）分步寫法中第一個豎式的差，也是第二個豎式的第一個加數(shù)，都是 42，可以合成一個豎式?？傊?，通過此次活動我感覺收獲很大，對如何準備課，如何上課，如何反思課都有了進一步的認識，同時對自己還應該學習哪些東西也更加明確了。參加完講課比賽后自己有很多感想：一、自我反思思想不重視，準備不充分。根據(jù)數(shù)學信息，你能提出什么數(shù)學問題？學生提出的問題可能有：（1）買一件上衣和件下衣一共需要多少錢？（2）買一件上衣和一雙鞋一共需要多少錢？（3）買兩件下衣需要多少錢？（4）上衣比下衣便宜多少錢？（5）姥姥的上衣比姥爺?shù)难澴淤F多少錢？（6）買衣服和鞋一共花了多少元？（板書）（7）衣服比鞋貴多少錢？（板書）大家真善于思考，提了這么多的問題，今天我們著重解決這兩個具有挑戰(zhàn)性的問題。，使學生感受到數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。）訂正。）車上原來有67人，下去25人，又上來了28人。教具準備：口算卡片、課件。師：請同學們筆算6725+28。獨立完成下面各題。（讓學生弄清楚要求車上現(xiàn)在有多少人就是要從原來車上的67人去掉下車的25人，還要把上車的28人加上）揭示本節(jié)課題“加減混合運算”引導學生探究加減混合算式的豎式計算方法?！靠偨Y(jié)歸納運算順序。二、成長收獲：經(jīng)受磨練。板書課題：加減混合二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知，師生交流數(shù)學信息。（課件）師：在我們數(shù)學王國里，符號寶寶可多了，請看又來了一個。教學準備自制多媒體課件教學手段多媒體課件學習方式自主探索和小組合作交流相結(jié)合教學過程一 情景導入多媒體展示1小朋友幫老爺爺收西瓜圖師提問看圖說說圖意你想提出什么數(shù)學問題呢怎樣解決同桌交流解決方法?！坝癫蛔?，不成器。我覺得我還是一個小學生，要學的東西還很多，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學上的不足，因為對學生來說小學教育也只有一次。學習期間，讓我感受最深的是國家對學前教育的前所未有的重視，基于此，我才能有幸成為“國培計劃”的直接受益者，通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)。感謝這難得的培訓，感謝培訓專家的付出，使自己受益匪淺，啟迪良多，這是自己在幼教知識儲備上的又一次空中加油!2016年國培學習心得體會三通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。此外，我認識到：一節(jié)好的數(shù)學課，不要有“做秀”情結(jié)，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現(xiàn)思維力度，關(guān)注數(shù)學方法，體現(xiàn)數(shù)學課的靈魂，使數(shù)學課上出“數(shù)學味”!而教師的 “裝糊涂、留空間”也是一種教學的智慧和方法。教師不僅要有這種做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積 極地影響和教育學生，使他們健康成長。教師應把言傳和身教完美結(jié)合起來，以身作則，行為示范。今后，我會更加努力學習，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。經(jīng)過這次的培訓令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕敬闻嘤柦o我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。《規(guī)劃綱要》第一次專章部署了學前教育，突顯了國家對發(fā)展學前教育的高度重視，我深深地感受到自己肩負的壓力和使命，國家對我們的大力培養(yǎng)，是讓我們通過專家引領(lǐng)和自主研修，達到自我成長，并學以致用，成為農(nóng)村學前教育改革和發(fā)展的開拓者、成為幼兒教師發(fā)展的引領(lǐng)者、成為教學和科研的示范者。在以后的教學中，我要做的是：第一，自我反思?！边@次培訓收獲最大的是前輩們對我思想上的沖擊。說出這道題用連加計算鞏固連加豎式計算方法。師小結(jié)：加減混合運算，要從左往右依次計算，如果有小括號，要先算小括號里面的。師：誰能用自己的話連起來說一說？ 師：誰還能完整的說一說。在準備課的時間里，總是感到，心里掛著，腦子里想著，夢里夢著，心情從一開始的興奮，到準備課時的自己的思路與他人觀點的不一致時的心亂如麻，再到后來的思路清晰，到即將比賽時的緊張心理，到講課結(jié)束后的一身輕松。結(jié)合學生發(fā)言，歸納總結(jié)：一般情況下，在只含有加法或減法的算式里，要按從左往右的順序依次進行計算。（同桌交流，師巡視指導點撥）組織全班交