【正文】 深深感動。注意：讀準字音，讀通句子。同桌交流，全班交流。（這篇課文的一個特點是多音字特別多，而且平時很容易混淆，如果我在分節(jié)檢查讀之前，先把生詞和多音字分類出示，讓孩子集中學(xué)習(xí)后再進行下一步教學(xué)，相信孩子們能更加落實。）如果你是他，你的心情怎樣？（著急害怕無助）指名讀，讀出著急 指名讀，讀出害怕 齊讀在那樣惡劣的情況下，你最想干什么？直到第三天中午，我才來到一座小鎮(zhèn)，走進一家面包店。：是呀，“老板”講究平等交易，“我” 當(dāng)時又身無分文，只好趔趔趄趄的向外走去。）“我”和“老板”的心情不一樣？（板書：猶豫）f.（猶豫(y249。（出示：穿越星光的隧道，神六飛天祖國驕傲，家鄉(xiāng)歡慶；亞洲飛人劉翔讓中國人在田徑場上揚眉吐氣；1997香港回歸，祖國萬歲！1999澳門回來了，祖國萬歲?。〉膱D片）看到這些用行動捍衛(wèi)國旗的人們你有什么感想？。讓我們走出家門，放眼世界，相互理解與尊重，讓友愛成為我們共建人類美好家園——地球的橋梁。理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解。（2）指名讀。正是這樣的舉動感動著外國面包店老板，使他的態(tài)度發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，是啊，我們要感謝這位面包店老板，他無私地幫助了中國留學(xué)生。看著學(xué)生們的作業(yè)，看著那一面面鮮艷的五星紅旗，我深深知道愛國的種子已植根在孩子心中。）師：此情此景，面包店老板也看在眼里，他心里會想些什么呢？（生自由說）（2）師:我是在怎樣的處境下走進面包店的啊, 我需要這塊面包嗎？師：此時，你想對留學(xué)生或這位外國老板說些什么呢？指名說。（相機理解：“荒無人煙”、“無影無蹤”、“一臉的無奈”等詞語）文中誰對誰豎起了大拇指？為什么豎起了大拇指？為什么要稱贊、敬佩他呢？三、精讀課文，品讀感悟。而愛國情感不是感性的說教，它務(wù)必在教學(xué)中有個實實在在的載體，那就是語言實踐。過渡語：是呀，“我”孤獨的漂泊在異國他鄉(xiāng)，面臨死亡的邊緣，寧肯放棄面包、放棄生命，寧肯死的光榮，也不肯活的屈辱。帶著自己的的感受再讀：我愣了一下，然后久久地凝(n237。（板書：不換）“老板”對“我”的什么感興趣呢？ Ｂ、研讀第二次的表現(xiàn)a.“老板”對“我”的什么感興趣呢？（突然老板眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇地問：“那是什么？”）“老板”對“我” 的五星紅旗感興趣？（學(xué)生可能會從“閃出亮光”、“驚奇”中看出“我”對紅旗感興趣。：從這些詞語中我們回憶了上節(jié)課的內(nèi)容：“我”落入激流之中，頭和身子被撞傷了好幾處，在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，直到第三天的的中午“我”才走進了一家面包店。（2）出示：醒來的時候??在荒無人煙的大山里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)關(guān)于他的一個感人故事《一面五星紅旗》。2．交流語句 課件出示：⑴ 老板聽懂了我的話，卻把雙手一攤，表示一臉的無奈，說：“我講究平等交易，我給你面包，你能給我什么呢？”⑵ 突然，老板的眼里閃出亮光，他用手指著我脖子上的五星紅旗，驚奇的問：“那是什么？”老板拍了拍我的肩膀，告訴我可以用這面旗子換面包?！窘虒W(xué)準備】教學(xué)課件 【課前交流】1．聽歌曲，說歌曲的內(nèi)容2．唱與國旗有關(guān)的歌曲 《國旗，國旗真美麗》師：我們每周一都要舉行升旗儀式，你對五星紅旗有哪些了解呢？（生自由說）師小結(jié)：旗面左上方綴著五顆黃色的五角星，一星較大，四星較小，五顆五角星象征著中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的各族人民。動情朗讀，升華感悟，你覺得我和面包店老板是怎樣的人，你想對那個面包店老板或作者說些什么？請學(xué)生暢所欲言。，交流解決。第一篇：《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：課 《一面五星紅旗》教學(xué)設(shè)計（一）知識與能力：會讀“攤、奈、凝、豎、拇”5個生字，會寫“窄、脖、段??”等13個生字能正確讀寫“假日、防止、脖子、漆黑??”等詞語正確、流利、有感情地朗讀課文，從人物的外在動作中讀懂人物內(nèi)心情感的變化（二）過程與方法：自讀自悟，合作交流，讓學(xué)生從讀中感悟理解課文內(nèi)容，體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解（三）情感、態(tài)度與價值觀 ：使學(xué)生懂得尊重和愛護國旗，體會世界人民之間的友好情誼二、教學(xué)重點（一）教學(xué)重點：體會到“我”對國旗的尊重、熱愛和面包店老板對“我”的敬重和理解（二）教學(xué)難點：學(xué)習(xí)用外在動作表達內(nèi)心情感的寫法三、教學(xué)準備 教學(xué)課件四、教學(xué)過程（一）、激情導(dǎo)入：CAI出示：播放“五星紅旗”歌曲及相關(guān)畫面導(dǎo)入新課 導(dǎo)語：同學(xué)們，五星紅旗是中華人民共和國的國旗是祖國的象征，今 天我們一來學(xué)習(xí)第26課《一面五星紅旗》板書課題：齊讀課題(生讀課題)二、整體感知：自由讀課文，讀后思考：這篇課文講了一件什么事？這篇課文講了“我”是一名中國留學(xué)生，在一次假期的飄流活動中發(fā)生了事故在極度困難的處境下，我向老板求助面包，老板拒絕，提出了用國旗換面包的要求，我沒有同意，摔倒在地上，老板救助了我，并給我付了醫(yī)藥費三、研讀交流：（一）結(jié)合導(dǎo)學(xué)提綱，小組交流導(dǎo)論出示導(dǎo)學(xué)提綱，讀提綱明確要求,：下面我們圍繞提綱來學(xué)習(xí)課文，請大家齊讀導(dǎo)學(xué)提綱，請前后同桌四人一小組，合作學(xué)習(xí)交流匯報學(xué)習(xí)情況師：誰來說說你弄明白了哪個問題？ △留學(xué)生處境在漂流失事后,“我”的處境是怎樣的?:無影無蹤,荒蕪人煙 ,、,感受留學(xué)生的處境.△面包點老板的態(tài)度變化（過度:“我”迷路了,在荒蕪人煙的大山里轉(zhuǎn)了三天,他好不容易來到了面包店,遇到了面包店的老板,面包點老板是怎么做的呢?他的態(tài)度 如何？請你們從課文中找出相關(guān)的句子讀一讀.）學(xué)生交流句子 課件出示句子讀.（在這兩段句子中有幾個詞,讓我們來讀一讀:雙手一攤 ,一臉無奈 ,聳聳鼻子通過動作神情的描寫，體會面包店老板的心理）師:從老板的動作神情中,你覺得老板是個什么態(tài)度?（是個講究平等交易的人, 小氣的人.）師:但是后來老板的態(tài)度又發(fā)生了變化,他是怎樣做的呢?:他見我醒了,沖我豎起大拇指,說:“安心養(yǎng)病.”出示句子比較讀:板書:平等交易支付費用 △我的愛國熱情過度:我對五星紅旗的熱愛打動了老板,從那些地方可以看出我對五星紅旗的熱愛？生匯報:出示句子讀句子 句子中的哪些詞語可以讓你體會到他對五星紅旗的熱愛? 體會詞語意思