【正文】 。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。第2課時教學教學過程：一、感知課文內容《圓明園的毀滅》 ①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失。長征》是一首，概述了紅軍了。作文復習（寫人作文）復習目標：把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點與不足，同學之間作文交流。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。習作。綜合運用，補缺補漏。（二）閱讀復習：１．時間:自主安排２．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講，３．內容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，及配套的閱讀訓練。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。時間：2課時形式：習作欣賞、修改和臨場指導3．內容：(1)記實文：如寫人、寫事、寫景、寫活動??。)4．措施：（1）教會學生復習方法，重點攻有關重點課文的重點段落。在復習過程中，應注意語言的積累，進一步養(yǎng)成積累語言的習慣。４．措施：（１）編寫訓練題，進行堂上練習。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。標點符號。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。可以是使自己高興的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事?？偨Y歸納在句式轉換過程中要注意的問題：（1）具備各種類型句式的特點，如雙重否定句必須要有兩個否 定詞；（2）句式轉換完成后句子的意思不變；（3）句式轉換還要注意標點的轉換（主要指陳述句轉換成反問句。說說有哪些用法。第七、八單元復習教學目標：通過復習讓學生加深對課文的感知與認識。小鳥在枝頭唱著歌。教學過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點句子的含義。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。第三階段：習作部分 反復修改由于平時對學生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時指導、講評到位，復習重點應放在反復修改上。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點，從而進步合格率。1復習《回顧12月19日復習第一單元及試卷“專項訓練（一）”（2課時）12月20日復習第二單元及試卷“專項訓練（二）”（2課時）12月21日復習第三單元及試卷“專項訓練（三）”（3課時）12月22日復習第四單元及試卷“專項訓練（四）”（3課時）12月23日復習第五單元及試卷“專項訓練（五）”（3課時）12月26日復習第六單元及試卷“專項訓練（六）”（3課時）12月27日知識全面梳理（3課時）12月28日模擬測試（3課時）12月29日期末測試第二篇：五年級語文上冊期末復習計劃五年級語文上冊期末復習計劃一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。復習單元同步練習中出現(xiàn)的詞語。六、具體要求： 第一階段：語基部分——全員參加——自主復習依據(jù)教材和試卷內容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進行歸類概括。后進生：重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎上，再進行閱讀、作文的訓練，早達到早進行。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。一、學生學習情況分析本班大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好。1復習《回顧閱讀局部的分類要領許多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達格式上分。重點應放在怎樣審題，解題的方法上。教答題方法。三、復習總目標：能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。1學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。提議自己必要明白的題目，是探究學習的要害。集中講學習這些字詞的方法。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。2．典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學生加上逗號。教學過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學生易寫成“風”，就是因為他們不了解這個成語的具體意思。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標點的用法，注意準確性。要避免學生找不出病因，而進行修改。三、修改病句出示習題①莫高窟是舉世聞名的。三、把句子補充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。今天的雨下得很大?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段。②（時間）在（地點）舉行的 民。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。第三篇：五年級語文上冊期末復習計劃五年級語文上冊期末復習計劃任課教師張笑梅一、學生學習情況分析大部分學生對字詞掌握情況較好，獨立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學生拿到題之后不認真審題，不知道怎么去解答。（3）按要求寫字；（4）選字填空。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達真情實感；復習寫想象作文，能把想象的內容寫具體。六、復習措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力于培育學生的語文素養(yǎng)；二是新內容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯，組織復習內容；三是新教法，即從學生已有知識基礎出發(fā)，從課文入手，引導學生主動復習，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。４．措施：（１）教會學生復習方法，先全面復習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。，幫助學生牢固掌握新學知識。(2)想象文：如看圖習作，圍繞一個內容自由習作。(主要是聯(lián)系短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內容，能有自己的感受等。二、復習時間安排：共兩周，、復習目標復習鞏固本冊要求學會的200個生字和會認的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。五、具體安排 ：（一）基礎知識復習：１．時間：自主安排２．形式：專題復習和訓練評講相結合３．內容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實際理解詞語，體會句子含著