【正文】 。四、照樣子，寫句子例：海洋大得很，一眼望不到邊。第2課時(shí)教學(xué)教學(xué)過程：一、感知課文內(nèi)容《圓明園的毀滅》 ①你是怎樣理解“圓明園的毀滅是??不可估量的損失。長征》是一首，概述了紅軍了。作文復(fù)習(xí)（寫人作文）復(fù)習(xí)目標(biāo)：把事情發(fā)展順序列提綱、把事情的過程寫具體。說說作文的一些常規(guī)要求，看看自己的作文，找找自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，同學(xué)之間作文交流。（2）正確區(qū)分同音字、形近字并能組成詞語。習(xí)作。綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。（二）閱讀復(fù)習(xí)：１．時(shí)間:自主安排２．形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點(diǎn)評講，３．內(nèi)容：要求背誦的課文，重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落，及配套的閱讀訓(xùn)練。寫真要實(shí)，寫想象要放，使學(xué)生無拘無束地放開來寫。時(shí)間：2課時(shí)形式：習(xí)作欣賞、修改和臨場指導(dǎo)3．內(nèi)容：(1)記實(shí)文：如寫人、寫事、寫景、寫活動??。)4．措施：（1）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。在復(fù)習(xí)過程中，應(yīng)注意語言的積累，進(jìn)一步養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。４．措施：（１）編寫訓(xùn)練題，進(jìn)行堂上練習(xí)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。標(biāo)點(diǎn)符號。（2）熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子?？梢允鞘棺约焊吲d的、有趣的、新鮮的事，也可以寫使自己感到慚愧的、傷心的事?？偨Y(jié)歸納在句式轉(zhuǎn)換過程中要注意的問題：（1）具備各種類型句式的特點(diǎn)，如雙重否定句必須要有兩個否 定詞；（2）句式轉(zhuǎn)換完成后句子的意思不變；（3）句式轉(zhuǎn)換還要注意標(biāo)點(diǎn)的轉(zhuǎn)換（主要指陳述句轉(zhuǎn)換成反問句。說說有哪些用法。第七、八單元復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí)讓學(xué)生加深對課文的感知與認(rèn)識。小鳥在枝頭唱著歌。教學(xué)過程：一、課文的感知《地震中的父與子》①有感情地讀課文，說說作者是如何描寫父親在救助兒子的過程中心理的變化的。例：老師說：“你行，一定能做成這件事。②課文使用了哪些說明方法？《釣魚的啟示》①小聲讀，想一想，父親為什么堅(jiān)持要我把鱸魚放回湖里？ ②理解課后重點(diǎn)句子的含義。（）田老師先把詩念一篇，又聯(lián)起來講一篇。要寫比賽，要寫出比賽的激烈場面，突出其中的曲折性，同時(shí)還要注意其他人物的反映，這樣才能有趣而生動。④理解“照我還”、“又開封”、“聒碎鄉(xiāng)心”。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。第三階段：習(xí)作部分 反復(fù)修改由于平時(shí)對學(xué)生的作文，讀中后寫，課后抓得緊，及時(shí)指導(dǎo)、講評到位，復(fù)習(xí)重點(diǎn)應(yīng)放在反復(fù)修改上。從門生的角度看，我們要額外注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而進(jìn)步合格率。1復(fù)習(xí)《回顧12月19日復(fù)習(xí)第一單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（一）”（2課時(shí)）12月20日復(fù)習(xí)第二單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（二）”（2課時(shí)）12月21日復(fù)習(xí)第三單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（三）”（3課時(shí)）12月22日復(fù)習(xí)第四單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（四）”（3課時(shí)）12月23日復(fù)習(xí)第五單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（五）”（3課時(shí)）12月26日復(fù)習(xí)第六單元及試卷“專項(xiàng)訓(xùn)練（六）”（3課時(shí)）12月27日知識全面梳理（3課時(shí)）12月28日模擬測試（3課時(shí)）12月29日期末測試第二篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語。六、具體要求： 第一階段：語基部分——全員參加——自主復(fù)習(xí)依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項(xiàng)目進(jìn)行歸類概括。后進(jìn)生：重點(diǎn)：以識字寫字為重點(diǎn)抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫，（要求每次聽寫或默寫成績都在合格以上），在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行閱讀、作文的訓(xùn)練，早達(dá)到早進(jìn)行。能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析本班大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好。1復(fù)習(xí)《回顧閱讀局部的分類要領(lǐng)許多，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)格式上分。重點(diǎn)應(yīng)放在怎樣審題，解題的方法上。教答題方法。三、復(fù)習(xí)總目標(biāo)：能正確認(rèn)讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。1學(xué)寫簡單的讀書筆記，學(xué)寫內(nèi)容梗概。提議自己必要明白的題目，是探究學(xué)習(xí)的要害。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。2．能有感情地朗讀課文，感知課文中人物的精神世界。2．典型分析：◆讀了 鋼鐵是怎樣煉成的 這本書 我的心情久久不能平靜 ●分析：在讀了后面防止學(xué)生加上逗號。教學(xué)過程：一、詞語部分填寫成語（）（）無私（）（）在前（）（）充數(shù)（）（）口呆波（）浪（）斬釘（）（）（）（）動聽 身（）其（）翻箱（）（）（）不（）待（）（）貪婪 ●要聯(lián)系成語的意思去解釋，如“波峰浪谷”中的“峰”學(xué)生易寫成“風(fēng)”，就是因?yàn)樗麄儾涣私膺@個成語的具體意思。讓明亮的眼睛 用絢麗的色彩 青山說： 綠水說： ●字的書寫與標(biāo)點(diǎn)的用法，注意準(zhǔn)確性。要避免學(xué)生找不出病因，而進(jìn)行修改。三、修改病句出示習(xí)題①莫高窟是舉世聞名的。三、把句子補(bǔ)充完整出示例題：①今天的天可真冷啊。今天的雨下得很大?！边@一句話的？ ②背誦第三、四自然段。②（時(shí)間）在（地點(diǎn)）舉行的 民。按事物的幾個方面安排材料，列提綱、作文。第三篇：五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計(jì)劃任課教師張笑梅一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析大部分學(xué)生對字詞掌握情況較好，獨(dú)立閱讀知識方面掌握得不太好，一部分學(xué)生拿到題之后不認(rèn)真審題，不知道怎么去解答。（3）按要求寫字；（4）選字填空。復(fù)習(xí)寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)真情實(shí)感；復(fù)習(xí)寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。六、復(fù)習(xí)措施突出三個特色：一是新理念，即減少頭緒，加強(qiáng)綜合，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，感悟語言，運(yùn)用語言，著力于培育學(xué)生的語文素養(yǎng)；二是新內(nèi)容，即依據(jù)大修訂教科書，并適當(dāng)向課外拓展，以知識與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個維度為經(jīng)，以識字寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際和語文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容；三是新教法，即從學(xué)生已有知識基礎(chǔ)出發(fā)，從課文入手，引導(dǎo)學(xué)生主動復(fù)習(xí)，多讀書、多積累，精做題，做好題，舉一反三，掌握規(guī)律。４．措施：（１）教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。(2)想象文：如看圖習(xí)作，圍繞一個內(nèi)容自由習(xí)作。(主要是聯(lián)系短文領(lǐng)會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內(nèi)容，能有自己的感受等。二、復(fù)習(xí)時(shí)間安排：共兩周，、復(fù)習(xí)目標(biāo)復(fù)習(xí)鞏固本冊要求學(xué)會的200個生字和會認(rèn)的200個生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。五、具體安排 ：（一）基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)：１．時(shí)間：自主安排２．形式：專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練評講相結(jié)合３．內(nèi)容：本冊書的生字詞的音形義，形聲字，同義詞反義詞，修改病句，照樣子寫句子等。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。語言感悟：（１）聯(lián)系上下文或生活實(shí)際理解詞語，體會句子含著