【正文】 肯自撥，就不會(huì)有他今天在國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的八窗玲瓏、春風(fēng)風(fēng)人的教室里,刮摩淬勵(lì)人世間奧妙無(wú)窮的科學(xué)技術(shù)和文化知識(shí)的命運(yùn)，就會(huì)如其他名落孫山的蕓蕓眾生一般，沮喪地站立在人生的十字路口而興人鼠之嘆。由于劉伯承的堅(jiān)持，阿大夫終于同意了劉伯承不用麻藥的請(qǐng)求。如果，你現(xiàn)在還是一個(gè)涉世未深的社會(huì)青年，你應(yīng)該知道怎樣經(jīng)營(yíng)擘劃你的未來(lái)人生了。接下來(lái)，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的的等待，終于在6月中旬的時(shí)候收到了一個(gè)光華的短信讓我們上網(wǎng)查看錄取情況，其實(shí)光華我從一開(kāi)始就沒(méi)抱任何希望，只是覺(jué)得東西都準(zhǔn)備了，想試試運(yùn)氣，結(jié)果查到已錄取的那一瞬間，人就不行了，喜極而泣啊，真的，太意外了。具體考核內(nèi)容：學(xué)術(shù)研究能力的考核主要是paper discussion,第一天報(bào)到會(huì)發(fā)2篇 30頁(yè)以上的國(guó)外頂尖學(xué)術(shù)期刊論文是戰(zhàn)略管理方向的（基本讀不懂，尤其是數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析方面，必須要有很好的數(shù)理基礎(chǔ)），然后會(huì)在第四天的時(shí)候進(jìn)行paper discussion,這個(gè)比重很大，大家只有利用平時(shí)空閑時(shí)間閱讀，或者犧牲晚上睡覺(jué)的時(shí)間，那一個(gè)星期我是在北大附近的賓館住的，幾乎徹夜未眠啊。其次，談?wù)勎覍?duì)課程部分的感悟。每個(gè)人都有歇斯底里的本源從初中開(kāi)始，我的夢(mèng)，就是復(fù)旦大學(xué)。就如我高中老師說(shuō)的：飛不飛得出這漫漫大山，就看這次高考了。我們每天都會(huì)交上N張密密麻麻地聚集了自己近一年復(fù)習(xí)心血的試卷，也會(huì)收獲N張批了鮮紅分?jǐn)?shù)的試卷。”往家里走的時(shí)候，心中藏著我只對(duì)自己說(shuō)的話：高考，無(wú)論好壞，我都坦然接受，我真的盡力了。我決定在北大，在更遠(yuǎn)的未來(lái)，繼續(xù)我“無(wú)趣”的生活，用微笑做面紗，像蝸牛般成長(zhǎng)。可怕的位置。我不得不佩服高三的強(qiáng)大動(dòng)力，書(shū)桌里的催稿單越積越多，我收拾起鋼筆和稿紙，毅然地和它們說(shuō)再見(jiàn)。按理說(shuō)，我這種在高一高二不爭(zhēng)氣地徘徊在二、三百名之間，而在高三已開(kāi)始 1／4，卻仍是保持小幅盤(pán)長(zhǎng)勢(shì)頭的人對(duì)復(fù)旦這樣一所全國(guó)頂尖的學(xué)府是不應(yīng)該在產(chǎn)生任何幻覺(jué)的?，F(xiàn)在想起來(lái)，那個(gè)老師輕描淡寫(xiě)的一句話給了我多大的動(dòng)力。弄幾個(gè)一角、一元的硬幣放在桌上，用幾塊橡皮搭起來(lái)做球門(mén)，不管男生女生全趴在桌上大叫大笑，煞有介事地玩得不亦樂(lè)乎。這種感覺(jué)，現(xiàn)在想起來(lái)，真是很好。算時(shí)間做卷子、訂正、分析，根據(jù)錯(cuò)題再做練習(xí)，反反復(fù)復(fù)，復(fù)復(fù)反反。平靜下藏著波瀾的聲音。沒(méi)有人可以肯定地說(shuō)：“我的語(yǔ)文一定 120 以上。一位華政的學(xué)長(zhǎng)竟然用這樣的話安慰我：“先填我們學(xué)校吧。正如學(xué)生，敗在考場(chǎng)上?，F(xiàn)在，他們中間有的去了北京，有的去了南京，或是留在了上海的某一個(gè)遙遠(yuǎn)的角落。有些故事還沒(méi)有講完那就算了吧那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假她們都老了吧她們還在開(kāi)吧我們就這樣各自奔天涯。我面對(duì)如此美麗的人生，經(jīng)常在想：人活著究竟是為了什么？有的人甘愿當(dāng)一名乞丐，流浪街頭；有的人不甘平庸，孜孜不倦；有的人自甘墮落，碌碌無(wú)為；有的人紙醉金迷，荒度光陰。時(shí)間，飛快的轉(zhuǎn)，劃過(guò)一個(gè)個(gè)夢(mèng)的幻曲。立足今天，展望明天，立足今年，開(kāi)拓明年。）那么作者為什么要贊美化石呢？讓我們帶著這個(gè)問(wèn)題一起來(lái)讀課文。要領(lǐng)：(1)大聲朗讀。明確：詩(shī)歌學(xué)習(xí)第一步是讀，讀出節(jié)奏韻律，讀出感情；第二步品析好詞佳句；第三步聯(lián)想想象，深入意境。這分明是肌體里埋下的炸彈，在自己飯碗中留下惡魔。啊，我是枝頭累累的果實(shí)，沙漠里行人臉上的笑窩。1．當(dāng)你面對(duì)復(fù)原的恐龍、猛犸時(shí)，有何感想?以“面對(duì)復(fù)原的恐龍猛犸，我想到”說(shuō)話。(2)這首詩(shī)在結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)，最后一節(jié)照應(yīng)第二節(jié)。2．調(diào)動(dòng)學(xué)生的課外積累，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力。一個(gè)人如若不能使自己的人生輝不追 煌，但也沒(méi)有理由使它黯淡；人生可以平凡，但可以庸俗、墮落；人生不在乎掠取多少，而在于求過(guò)程的完美與卓越！人生，最寶貴的莫過(guò)于光陰。人生就是生活的過(guò)程。第四篇：勵(lì)志文章李倩文勵(lì)志系列小說(shuō)之一人生應(yīng)該好好奮斗，奮斗吧！人生如夢(mèng)，夢(mèng)若人生。但那些花兒的確真真實(shí)實(shí)地在每個(gè)人心中最柔軟的地方綻放過(guò)一回，也確確實(shí)實(shí)留下過(guò)一些花開(kāi)的甜香。拿到復(fù)旦的通知書(shū)后終于還是忍不住去看了那間熟悉的教室。我終于還是在所有人差異的目光下要回了我的那張志愿表，鄭重地在表格上工工整整地填上了“復(fù)旦大學(xué)”那四個(gè)令我激動(dòng)的大字。父親甚至背著我去華政領(lǐng)了一張 10 分的加分表格，整日沒(méi)完沒(méi)了地向我陳述學(xué)法律的無(wú)量前途。曾經(jīng)看到一位前輩在她的文章里寫(xiě)：“信任和懷疑是架蹺蹺板。我想這就是高三所帶給我的影響與改變吧。自己的實(shí)際分?jǐn)?shù)和原先所設(shè)想的是一個(gè)刺激；別人的分?jǐn)?shù)和自己的分?jǐn)?shù)一比較又是一個(gè)刺激，而幾次分?jǐn)?shù)排成的總趨勢(shì)則是最大的刺激。我依舊在每天早起和晚睡的時(shí)侯大喊一句“殺進(jìn)復(fù)旦”，但卻不再一遍又一遍地將“復(fù)旦”掛在口頭了。高三的體育課是學(xué)校規(guī)定的唯一不能被侵占的課，男生們經(jīng)常在課上打籃球打到毛衣都能擰出水來(lái)，女生們則在一邊踢毽子、跳皮筋，逍遙快活。不過(guò)，有希望的，有希望的。起起浮浮，竄上滑下之間，許多人開(kāi)始變得實(shí)際起來(lái)。你的腦子中始終會(huì)有一根弦緊緊地繃在那兒，它無(wú)時(shí)不在、無(wú)刻不在?，F(xiàn)在想起來(lái)，我不得不承認(rèn)，那張表真是做得太細(xì)致了。一切都只是過(guò)程，成功與快樂(lè)才是終點(diǎn)。未來(lái)的成功與每個(gè)人都是等距離的高考的前一天，提前去看考場(chǎng)。但我真的是這么過(guò)來(lái)的，我是一個(gè)尋常的高三生，深陷在高三里只知道機(jī)械般地吃著飯上著課做著題，平靜得如同家鄉(xiāng)的小城，永遠(yuǎn)不會(huì)有什么大事發(fā)生。環(huán)境只能影響我，不能決定我的未來(lái)?，F(xiàn)就讀于北京大學(xué)光華管理學(xué)院。而我們?nèi)虅t享受的是VIP的待遇。推薦信如果能找到影響力很大的教授，學(xué)術(shù)大牛寫(xiě)，那當(dāng)然最好不過(guò)，不過(guò)如果沒(méi)有，也沒(méi)關(guān)系，其實(shí)找專業(yè)任課老師寫(xiě)就可以，這個(gè)對(duì)材料篩選影響不大。先來(lái)個(gè)時(shí)間表，我的黑色5月： 時(shí)間 名稱 北大經(jīng)雙考試準(zhǔn)備內(nèi)容狀態(tài)考研高數(shù)、英語(yǔ) 每天大概3,4個(gè)小時(shí)自學(xué)高數(shù)，刷歷年考研真題，沒(méi)時(shí)間復(fù)習(xí)英語(yǔ) 歷年真題每天一套聽(tīng)力，閱讀，沒(méi)時(shí)間看作文，練口語(yǔ) 壓根兒沒(méi)看過(guò)沒(méi)有導(dǎo)師，全憑自學(xué)，主要參考的是張維迎的博弈論 3月5月底 IELTS BEC 博弈論論文北大光華夏令營(yíng)中英文個(gè)人陳每天11點(diǎn)之后開(kāi)始寫(xiě)，因?yàn)榻徊牧?述，推薦信，格那會(huì)兒有點(diǎn)神志不清，不能各種證明，報(bào)名做題，剛好可以填填表 表，推薦信，論文 廈大同上同上 5月中下旬你也許好奇，我每天幾點(diǎn)睡，我是從3月底之后一點(diǎn)一點(diǎn)推遲的，從11點(diǎn)回寢室到2點(diǎn)，3點(diǎn)都有，早上還是6點(diǎn)起啦。僅僅是在課堂上等待老師填鴨式的灌輸，還是主動(dòng)出擊，尋找并吸取更為豐富的和極為新鮮的知識(shí)源泉,學(xué)別人聞所未聞的，看別人見(jiàn)所未見(jiàn)的；僅僅是沿著萬(wàn)千莘莘學(xué)子的老路按部就班地學(xué)習(xí)，還是接受并積累適合你的和更好的學(xué)習(xí)方法，這都將左右你的未來(lái)的一切。給劉伯承醫(yī)治眼傷的德籍醫(yī)生阿大夫，決定對(duì)劉伯承施行腦部麻醉手術(shù)?！睔W州人說(shuō)：“好運(yùn)氣,是懶漢對(duì)勞動(dòng)者的成果的評(píng)價(jià)。1917年8月，劉伯承受孫中山先生的委托，率領(lǐng)川東護(hù)國(guó)軍第一支隊(duì)的部隊(duì)對(duì)袁軍發(fā)起了猛烈的攻擊。相反,被向忠發(fā)出賣的中共要人關(guān)向應(yīng)和任弼時(shí)的妻子陳琮英等,經(jīng)住了敵人的嚴(yán)刑拷打,始終沒(méi)有暴露身份,在多方營(yíng)救之下，最終他們一個(gè)個(gè)出獄了。想跨專業(yè)就算了，在選擇學(xué)校的時(shí)候也想去中國(guó)最TOP的，可能因?yàn)閺男〉拿Ｇ榻Y(jié)比較重，再加之3年前可惡的高考啊（這個(gè)這里不多說(shuō)了，就是高考打擊太大，以至于快造成人生陰影了，不過(guò)現(xiàn)在應(yīng)該走出的差不多了）于是，我就把區(qū)域縮小成北大，外經(jīng)貿(mào)，廈大（高三參加過(guò)清華的夏令營(yíng)，不太喜歡），確定目標(biāo)學(xué)校之后，接下來(lái)就是緊張的準(zhǔn)備階段。那重點(diǎn)談?wù)劰馊A夏令營(yíng)的情況吧，我申請(qǐng)的方向是企業(yè)管理戰(zhàn)略管理方向，這個(gè)方向?qū)τ⒄Z(yǔ)的要求很高，在準(zhǔn)備材料的時(shí)候其他專業(yè)都是只用交中文的就可以，這個(gè)是中英文都必須交的。接下來(lái)談?wù)剣?guó)際法夏令營(yíng)，時(shí)間是在８月初，算是夏令營(yíng)中比較晚的了，材料準(zhǔn)備和光華差不多，基本就直接搬過(guò)來(lái)用了。好了，經(jīng)驗(yàn)就談到這兒，具體的過(guò)程只有親身體會(huì)才會(huì)懂，最后再提醒大家一句明確方向，找準(zhǔn)定位真的很重要，最后祝學(xué)弟學(xué)妹們都能心想事成，收到滿意的offer。在第一頁(yè)上，只有幾個(gè)字：復(fù)旦，等著我！第二頁(yè)，也只有一行字：我的高考目標(biāo)：650分以上。“為了高考，做個(gè)會(huì)思考的書(shū)呆子又何妨呢？”我想著。高考前15天的一個(gè)早晨，我很安靜地端詳著鉆進(jìn)窗縫的那一米陽(yáng)光，那么柔和卻又充滿力量地照在我鋪開(kāi)的書(shū)面上。我們都不是神的孩子“一顆心靈，是絕對(duì)不會(huì)因?yàn)樽非髩?mèng)想而受傷的。老師在那次會(huì)議上調(diào)動(dòng)起了家長(zhǎng)幾乎所有的情感。我在已輸?shù)靡粩⊥康氐那闆r下倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)，然而戰(zhàn)斗已經(jīng)開(kāi)始了，躲都躲不掉。第一學(xué)期的期中測(cè)驗(yàn)，一次我們認(rèn)為已經(jīng)準(zhǔn)備好卻被殺得慘不忍睹的考試。華政可以沖一沖。某作家的一篇關(guān)于“放狗屁／狗放屁／放屁狗”的文章，竟然引來(lái)了全班同學(xué)拍桌子大笑、拆桌腿敲打的瘋狂舉動(dòng)。那一整個(gè)秋季，教室里始終縈繞著百合恬靜的味道。所有的考卷都是算分的，老師來(lái)不及批的小測(cè)驗(yàn)就讓同學(xué)互相交替著批。到如今，我坐在空調(diào)房里愜意地整理著高三一年的書(shū)籍，仍是佩服自己當(dāng)時(shí)的毅力和勇氣。而事實(shí)上，填志愿這一過(guò)程，的確成為了我的高三歷程中最為波折的一件大事。開(kāi)始不斷地有同盟者退出來(lái)。我不甘心啊，我不甘心一個(gè)做了 12 年的夢(mèng)就這樣被一張薄薄的紙所徹底打碎，我不甘心高三這一年來(lái)日日不顧一切的拚搏就這樣被一句“保險(xiǎn)”的理由而葬送。疲倦像小山一樣的壓過(guò)來(lái)，我累了，真的累了。爛漫花季。花開(kāi)不敗，花開(kāi)不敗啊。因?yàn)樗麄兌嗔艘环輬?jiān)持。人生雖短，但不應(yīng)該是匆匆過(guò)客，而應(yīng)該是：奮斗的激情如六月的烈火，前進(jìn)的腳步若江濤海浪，遇山開(kāi)山，遇水截水！當(dāng)我們?nèi)松局惺r(shí)，多看看莫扎特、巴赫、貝多芬、史鐵生、海倫凱勒……他們是藝術(shù)與文學(xué)的大功大成者，卻是人生的不幸兒。）【教學(xué)目標(biāo)】，體會(huì)詩(shī)歌的思想感情，體會(huì)詩(shī)歌的韻律美、內(nèi)容美。3．自由讀，在讀中思考這首詩(shī)的層次、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及詩(shī)歌的主要內(nèi)容和作者的思想感情。(2)因?yàn)樵诨凶鳛樯疚镔|(zhì)的有機(jī)化合物還保存著，為科學(xué)研究提供了必要的條件。冷風(fēng)擁抱常使我流下激動(dòng)的眼淚，或隨雷聲閃電一起降落。在隨后的歲月中，這些生物遺體中的有機(jī)質(zhì)分解殆盡，堅(jiān)硬的部分如外殼、骨骼、枝葉等與包圍在周圍的沉積物一起經(jīng)過(guò)石化變成了石頭，但是它們?cè)瓉?lái)的形態(tài)、結(jié)構(gòu)（甚至一些細(xì)微的內(nèi)部構(gòu)造）依然保留著；同樣，那些生物生活時(shí)留下的痕跡也可以這樣保留下來(lái)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)說(shuō)話化 裹藏 講述 高明的魔法師留下描繪 卓越的雕刻家 吟 刻下 否定描畫(huà) 石 回答【資料寶藏】1．相關(guān)聯(lián)讀這是一首介紹有關(guān)水的知識(shí)的科學(xué)詩(shī)，在了解本詩(shī)內(nèi)容、把握詩(shī)歌感情的同時(shí)，可與《化石吟》相比較閱讀，進(jìn)一步體會(huì)科學(xué)詩(shī)的特點(diǎn)。(4)在全班朗讀。i）骨猛（měng）犸（mǎ）檔（d224。人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。比 2 李倩文勵(lì)志系列小說(shuō)之一我們又怎能預(yù)知未來(lái)？但只求無(wú)愧我心！人生，因?yàn)橛懈?jìng)爭(zhēng)，人們才有動(dòng)力；人生，因?yàn)橛袏^斗，人們才追求卓越。等到白發(fā)于我們的那一年，夢(mèng)也醒了，回頭展望一下自己留下的足跡：有荒度光陰的追悔，只能發(fā)出“白了少年頭，空悲切”感嘆；也有碌碌無(wú)為的惆悵，不免會(huì)嘆息“安邦治國(guó)平天下，自有孔圣人”的不平；也有孜孜不倦的自豪，追憶人生時(shí)就會(huì)有“黃河歸來(lái)不看川，黛眉?xì)w來(lái)不看山”的萬(wàn)丈豪情。說(shuō)實(shí)話，我是一個(gè)很順利的小孩，小學(xué)直升初中，初中又直升高中，幾乎沒(méi)有受到什么磕碰就走到了今天的位置。天下沒(méi)有不散的宴席。至于那被無(wú)數(shù)