【正文】 ，必須改革舊有的教學模式?，F(xiàn)在的我也常會“訓”學生幾句話，但我都是從關心的角度，善意的表情，來“訓”他們，其實學生完全可以看出你是善意還是惡意?？傊?，本次暑假政治業(yè)務學習的內容很多，自己認真學習，仔細筆記，用心體會，也是收獲很多。為自己增添了更多的信心、補充了更多的精神能量。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。其中在業(yè)務素質上，為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學技術。在此基礎上再結合學校實際以及自身實際進一步學習了他人教育教學經(jīng)驗文章《有效課堂的意義——素質教育的堅實腳步》，《探討實現(xiàn)高效課堂的有效途徑》等等。教師為什么要為人師表呢？因為學生受老師一言一行的影響很大，特別是小學生最習慣模仿老師的言行。教育工作者與學生是平等的，這一點大家都認同。第三篇：2017教師暑假政治業(yè)務學習心得體會2017教師暑假政治業(yè)務學習心得體會2017年的暑期，我校組織了為期6天的政治業(yè)務學習。未學文而先學文德，未學武而先重武德，學好文武，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民。師德師風應注入新內涵 新時代的師德師風應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生；第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學具體化。相信通過這些學習，我一定能不斷提升自身業(yè)務素質。更加清楚了自己肩上的擔子的分量。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。以前的學生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。良好個性體現(xiàn)何在？那就是，合理地進取，合理地忍讓，適當時敢于競爭，關鍵時能顧全大局。這個愛，指向了教師的精神世界，包括對教育事業(yè)的熱愛，對教育職業(yè)的熱愛，對全體學生的關愛，對教育同仁的友愛。只有精通業(yè)務，才能將正確的知識傳授給學生，而不至于誤人子弟。更加明白了自己的責任義務和權力。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。什么是個性素質？就是良好的個性。其實成功人士們都有很好的個性，他們那很不錯的人緣就是最起碼的證明。因此，新時代的教師在關愛和嚴格要求學生上要提出新的標準。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。繼而不斷提高自己政治素質，真正做到愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表。倘若學生給你提出的問題你總是不能很快準確地回答，在學生心中的威信也就完全喪失了。特別是上學期，成功的將名次靠后的班級帶入了全鎮(zhèn)前三名，感到工作是很有意義的。但如今的學生們已越來越不會接受批評，受了點委屈后就要死要活或喊打喊殺，不能不引起大人們的注意。通過師德師風的學習，我認為素質教育，事實上，首先應該提高自身素質的是教師、家長、各級領導、公務員和明星們。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發(fā)他們的學習積極性，努