【正文】 進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)學生的愛國主義精神；、國際形勢和民族憂患意識教育，使學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。由學校精選一批適合學生閱讀的書目推薦給學生和家長，也可由家長和學生自行選擇學生感興趣的書籍，由家長督促學生有計劃的閱讀，并寫出讀后感，由家長簽名后交到學校，并由學校每月進行評選表彰。（二）把社會主義核心價值體系教育與家庭教育、社會教育緊密結合起來，是提高教育實效性的重要保證。在語文教學中適當增加傳統(tǒng)經(jīng)典范文、詩詞的比重，培養(yǎng)中小學生體會東方審美文化的獨特內涵，熱愛我們民族優(yōu)美的傳統(tǒng)文化，使中小學生確立社會主義的核心價值觀，培養(yǎng)中小學生的愛國主義精神；③通過歷史課進行中國國情教育、國際形勢和民族憂患意識教育，使中小學生樹立為中華民族偉大復興而奉獻的光榮使命感和責任感；④通過基礎課程學習，培養(yǎng)中小學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。①舉辦以“樹立社會主義核心價值觀，爭當文明學生”為主題的班會，針對學生的特點設計教育內容，由淺入深、循循善誘，使“八榮八恥”的教育內容入眼、入耳、入腦、入口、入心，使之內化成學生的自覺行為和基本的道德情感。③組織開展社會實踐活動，開展國情知識競賽、征文等活動。要積極加強與各有關部門和群團組織的協(xié)調、溝通與配合，整合教育資源，拓展教育渠道，努力形成分工協(xié)作、齊抓共管的工作格局，對學生進行社會主義核心價值體系的教育。廣泛開展勤勞節(jié)儉教育，增強學生“愛學習、愛勞動、愛祖國”思想素質。①充分利用周一升旗儀式，采用國旗下的講話等形式對全體學生進行社會主義核心價值觀的教育。(2)重視性格培養(yǎng)，愿意和小伙伴交往，愿意接受集體制度規(guī)范的約束等。四、實施途徑（一）堅持把社會主義核心價值觀教育與課堂教學緊密結合起來各學科要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值觀教育，使社會主義核心價值觀教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到孩子學習成長的全過程，營造有利幼兒健康成長的和諧環(huán)境，使幼兒牢固樹立社會主義核心價值觀。以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。在開展社會主義核心價值觀教育中，幼兒園通過發(fā)放宣傳材料、家長會等多種形式，將學校開展的社會主義核心價值觀教育活動的內容、要求告知家長，同時向家長提出明確要求，配合幼兒園做好教育工作，在教育方法、教育要求等方面達成一致，形成合力，實現(xiàn)家園結合，社區(qū)合力，共同教育的局面?！杜嘤哇`行社會主義核心價值觀工作實施方案》的通知和精神，堅持全面落實課堂教學“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”的三維目標，結合根據(jù)不同學科、不同篇目的特點，有機滲入社會主義核心價值觀的教育引導。四是在教師中開展培育和踐行社會主義核心價值觀“三進三訪”活動中作表率、在廉潔從政廉潔從教中做表率、進一步樹立教師“立德樹人做表率，踐行社會主義核心價值觀”的新形象。另外開展加強“三節(jié)”的宣傳，開展“文明餐桌”行動，從小養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約用電、節(jié)約用水的習慣。（四）及時報送信息。切實做到“五有”，即學習計劃有安排、學習方式有體現(xiàn)、學習重點有布置、學習宣傳有平臺、學習交流有研討。(以陳超校長為組長)，開展專題宣講活動。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值觀的基礎。通過校園廣播、短信平臺、等傳媒手段，在幼兒和家長中廣泛宣傳社會主義社會主義核心價值觀，充分發(fā)揮校園傳媒的育人功能。（6）學做值日生： 學習與同伴協(xié)商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。一、開展社會主義核心價值觀的指導思想堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以樹立和落實科學發(fā)展觀為主旨，以培育“四有”新人為落腳點；把社會主義核心價值體系教育作為德育的根基，面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，是廣大孩子從小樹立愛幼兒園、愛家庭、愛祖國的意識，在不斷地教育中能夠傳承中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，富有民族自信心和 1 愛國主義精神，為能夠擁有敢于創(chuàng)新、勇于實踐的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而打好基礎。（二）活動開展階段各位教師要充分發(fā)揮課堂主陣地、主渠道作用，有計劃地從各個不同角度和不同方面貫穿和滲透社會主義核心價值體系教育，使社會主義核心價值體系教育入眼、入耳、入腦、入心，走進教材，走進課堂，使社會主義核心價值體系生動具體地融入到學生學習成長的全過程，營造有利學生健康成長的和諧環(huán)境，使學生牢固樹立社會主義核心價值觀。倡導“富強、民主、文明、和諧”，倡導“自由、平等、公正、法治”，倡導“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”。學校組織廣大師生認真學習，準確把握社會主義核心價值體系的深刻內涵，始終堅持把社會主義核心價值體系融入基礎教育全過程，努力提高德育工作的針對性和實效性。每班備有一本監(jiān)督記錄本，由同學相互對不用文明禮貌用語點名指出提醒，每周由老師在小結會上進行匯總點評。⑤大力推進“社會主義核心價值體系”進班級活動，力爭使每個中小學生做到人人理解、掌握、運用，并落實在日常行為中。初中階段：教育幫助初中學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。社會主義榮辱觀是社會主義核心價值體系的基礎。要緊密結合學生的思想實際，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，以活動為載體，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動。結合我校實際，預計通過這次活動達到以下目標：教育幫助學生深入學習社會主義核心價值觀的內容，從感恩教育入手，深入開展中華傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)教育。從規(guī)范日常行為做起，遵守學校紀律和各項規(guī)章制度及交通法規(guī)，增強安全意識，提高自救自護能力，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和道德行為習慣，爭做品德高尚、誠實守信、遵守紀律、自強自立的新時代的學生。是培養(yǎng)學生養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣和體貼父母的回饋感情。要始終堅持把培育一支素質高、能力強的學校德育工作者隊伍作為德育工作的重中之重，加強師德師能建設，加強班主任隊伍建設，讓每一位德育工作者都以身作則，有針對性地進行德育工作，開展德育實踐活動，引導學生正確認識和理解我國經(jīng)濟和社會中出現(xiàn)的一些新現(xiàn)象、新情況，將社會主義核心價值體系逐漸內化為每一個中小學的情感和行動，切實提高全校德育工作的成效。要繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，自覺踐行校訓，把自己塑造成一個品德高尚的人。培養(yǎng)學生關注自然和社會的責任感、使命感，服務和奉獻意識、發(fā)現(xiàn)社會問題、分析、解決社會問題的能力。⑥以各種節(jié)日、宣傳日、紀念日為契機，組織學生開展道德實踐活動，把社會主義核心價值體系融入活動中：如利用“五一”節(jié)，開展勞動體驗；利用七七抗戰(zhàn)紀念日、十一、香港澳門回歸等紀念日培養(yǎng)學生的愛國情懷；利用母親節(jié)、父親節(jié)、教師節(jié)開展感恩教育活動，培養(yǎng)學生服務人民的意識；利用國際禁毒日和全國法制宣傳日開展實踐活動，增強學生遵紀守法的觀念等；通過各年級考試紀律教育，培養(yǎng)學生誠實守信的美好品德等；通過組織學生假期社會調查等實踐活動，加深學生對社會主義核心價值體系的認識和理解。（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值體系教育質量的關鍵。不斷探索創(chuàng)造特色鮮明的活動載體，引導師生從身邊小事做起、從點滴做起，使師生的言行潛移默化地融入社會主義核心價值觀，構筑起全體師生共有的美好精神家園。⑤圍繞“講衛(wèi)生、講文明、講節(jié)約”的主題教育，將社會主義核心價值觀教育融入學生日常教育中。(3)加強幼兒的友愛教育，提高幼兒的交往能力。（二）堅持把社會主義核心價值觀與校園文化建設緊密結合起來幼兒園充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，運用生動活潑的形式進行以構建社會主義核心價值體系為導向，以建設優(yōu)良園風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園環(huán)境為重點，建設體現(xiàn)社會主義核心價值體系、體現(xiàn)社會主義文化特點、時代特征和學校特色的校園文化，把豐富多彩的校園文化活動作為進行社會主義核心價值體系教育的有效載體。開展“背誦經(jīng)典，做個有道德的人”活動。（四）進一步建立健全德育工作者隊伍，是提高德育質量、社會主義核心價值觀的關鍵。組織廣大教職工開展學習習總書記系列重要講話精神；學習八項規(guī)定和教育實踐活動精神；學習加強教師隊伍建設有關精神；學習身邊師德楷模先進事跡；學習加強中小學誠信教育精神等五項專題學習活動，幫助教職工準確理解和深刻領會社會主義核心價值觀的主要內容和精神實質，樹立正確的人生觀、價值觀和職業(yè)觀。四、工作措施（一）加強組織領導。（二）營造良好氛圍。結合學校開展的“我的中國夢”、“愛學習愛勞動愛祖國”等活動，引導教師加強個人道德學識修養(yǎng)，增強責任意識，積極開展感恩踐行活動并起示范帶頭作用，做到行為世范，自尊自愛，廉潔從教，無私奉獻、敢于擔當，牢記教書育人神圣使命，