【正文】 時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務(wù)全面完成。加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。二、教研方面堅持聽課與評課堅持聽同科教師與不同科教師的課，虛心學習更多的教學方法與技巧，請其他教師聽自己的課，多發(fā)現(xiàn)自己的不足。三、復習方式：先分單元復習，再綜合復習。本文擬從以下三個方面作些探究。計算是初一代數(shù)的教學重點也是難點，如何把握這一重點，突破這一難點?各老師在例題教學方面可謂“千方百計”。本次期中考試不僅中等生的成績下滑，少數(shù)平時數(shù)成績較好甚至單元測試可以拿到90分以上（總分100分）的學生考試成績很差，勉強及格甚至不及格。同時做好每堂課的課后教學總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，不留教學死角?？蓪嶋H教學中，又用一樣的標準去衡量每一位學生，要求每一位學生都應該掌握哪些知識，要求每一位學生完成同樣難度的作業(yè)等等，每一位學生固有的素質(zhì)，學習態(tài)度，學習能力都不一樣，對學習有余力的學生要幫助他們向更高層次前進。多年以來，我一直積極思考如何做好本職工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀教師。教學后，教師可以這樣自我提問：“我的教學是有效的嗎”，“教學中是否出現(xiàn)了令自己驚喜的亮點環(huán)節(jié)，這個亮點環(huán)節(jié)產(chǎn)生的原因是什么”，“哪些方面還可以進一步改進”，“我從中學會了什么”等。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法。為此，我制定了具體的計劃和目標。備課深入細致。上課和復習時該講的都講了，學生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。四、措施及注意事項通過習題復習教材中的定義、概念、規(guī)則，重視對書本基本知識的整理與再加工，規(guī)范解題書寫和作圖能力的培養(yǎng)。通過模擬訓練，培養(yǎng)學生考試的技能技巧。、教法不靈活，不能吸引學生學習，對學生的引導、啟發(fā)不足。第四篇：八年級數(shù)學期末教學反思八年級數(shù)學期末教學反思這學期的工作又將結(jié)束了，可以說緊張忙碌而收獲多多。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。八年級數(shù)學期末教學反思6隨著時間的推移，十月份已進入尾聲，十月份我完成了第五單元、第二單元的教學，為此我也做了如下反思：一、教的方面農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，另一方面，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。二、善于自我提問在教學中，應經(jīng)常進行自我提問，如設(shè)計教學方案時，可自我提問：“學生已有哪些生活經(jīng)驗和知識儲備”，“怎樣依據(jù)有關(guān)理論和學生實際設(shè)計易于為學生理解的教學方案”，“學生在接受新知識時會出現(xiàn)哪些情況”，“出現(xiàn)這些情況后如何處理”等。從而積極愉快的進入到運用。在教學過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時候是語言說話不當，有時候是教學內(nèi)容處理不妥，有時候是教學方法處理不當，有時候練習習題層次不夠，難易不當。如果發(fā)現(xiàn)哪一個孩子，情緒有波動，及時進行心理疏導，確保孩子們心理健康。從本次期中考試成績來看，數(shù)學成績處在中等及稍偏下的學生成績下滑較大。求證：AC平分∠DAB)通過例題的層層變式，學生對三邊關(guān)系定理的認識又深了一步，有利于培養(yǎng)學生從特殊到一般，從具體到抽象地分析問題、解決問題；通過例題解法多變的教學則有利于幫助學生形成思維定勢，而又打破思維定勢；有利于培養(yǎng)思維的變通性和靈活性?？鬃釉疲簩W而不思則罔。二、復習方向在復習中，重視“雙基”，回顧各章節(jié)的知識體系，掌握解決數(shù)學問題的方法和能力，進一步體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。提高實驗課的有效性。教學反思不夠。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。一、課程標準走進教師的心，進入課堂《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。堅持以教學為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。加強教學反思，加大教學投入。積極參加每周一次的生物組教研，多參加集體學習。單元復習方法：學生先做單元導學稿，后反饋演習情況，再進行重點講解，查漏補缺不留死角。一、在解題的方法規(guī)律處反思“例題千萬道，解后拋九霄”難以達到提高解題能力、發(fā)展思維的目的。例如在上完有關(guān)冪的性質(zhì)，而進入下一階段——單項式、多項式的乘除法時，筆者就設(shè)計了如下的兩個例題：(1)請分別指出(—2)2，—22，—22，22的意義；(2)請辨析下列各式：① a2+a2=a4②a4247。像陳謙益平時很優(yōu)秀，而這次只考了89分，究其原因是對該部分學生在課后的`學習和練習的過程中，沒有過多的去關(guān)注，未能及時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并給以指正，導致其產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，學習也不如以往認真，作業(yè)也馬虎了事，最終成績出現(xiàn)重大危機。八年級數(shù)學期末教學反思4一學期的工作轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了，面對新課程改革這股洪流。平時布置作業(yè)時，讓優(yōu)生做完書上的習題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學生多多思考。我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，必須要有強烈的社會責任感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。三、行動落實如“合作學習，小組討論”是新課程倡導的重要的學習理念，然而，在實際教學中，我們看到的往往是一種“形式化”的討論。雖然辛苦，但事實證明是值得的。對這部分同學進行有計劃的輔導。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。導致了教學中的盲目性。認真分析前一年的統(tǒng)考試卷，復習題目有層次，注意把握命題思想，掌握重難點，難度適中，照顧不同層次學生的學習。通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發(fā)其學習數(shù)學的興趣。五、工作中存在的問題、教材挖掘不深入。所以在今后的教學中不斷完善自己，做到更好?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。經(jīng)過長期積累，我們必將獲得一筆寶貴的教學財富。（3）教師應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者，讓學生真正的佩服以至于喜歡學習你的學科。第四種教法，通過學生的聯(lián)想，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，通過驗證聯(lián)想，使學生全身心的投入到學習活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗證進而概括，使學生體驗到成功的喜悅。能激發(fā)學生學習興趣的精彩導課語，在教學過程中對知識的重難點創(chuàng)新的突破點，激發(fā)學生參與學習過渡語，對學生做出的合理贊賞的評價語等諸方面都應該進行詳細記錄，供日后參考。關(guān)注孩子們的情緒變化，特別是大