【正文】 到動之以情，曉之以理。做好常規(guī)教育，開展“尊師愛師”活動。二、學生現(xiàn)狀分析：三、采取的措施：：養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發(fā)展受益非淺。每天中午和下午的放學前都集中學生進行安全教育小會，努力提高學生的安全意識和愛護自己的意識。養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握一定的學習方法。10月1﹑主題班會︰緬懷先烈，爭當文明學生2﹑熟記《小學生日常行為規(guī)范》加強學生行為規(guī)范管理進行“挑戰(zhàn)自我，相信自己”秋季越野賽。為提高自身的教育教學水平，要努力鉆研教材，提倡師生共同合作，共同交流，共同提高，寓教于樂。本學期將積極配合學校少先大隊，結合實際搞好各項活動。加強法制教育、安全教育。迎接各項檢查評比，早鍛煉，排隊，上課紀律等。做課間操時，要做到快、靜、齊的排隊到操場。這樣，學生的參與意識強、積極性高，班級就自然活躍起來了。以養(yǎng)成良好習慣為核心，從學習習慣、物品擺放、課間行路、放學路隊幾個方面入手，加強班級管理，使學生養(yǎng)成好的習慣，積極打掃衛(wèi)生，要求學生做到積極主動養(yǎng)成好習慣。對后進生要一分為二，善于發(fā)現(xiàn)后進生身上的積極因素，特別是要注意培養(yǎng)后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如魚絲。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。所以對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，要細心，耐心，要做到動之以情，曉之以理。家教結合:經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系，使學校教育和家庭教育有機地結合起來，要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。嚴格執(zhí)行學校大課間活動要求，保證活動安全。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。注意抓好學生的輔導，通過多種渠道調動學生的學習積極性，樹立必勝的信心，通過“比學趕幫”活動，使學生共同進步，以達到差生不差、優(yōu)生更優(yōu)，中游變上游的目的。有計劃地利用班會課與思想品德課與學生交談，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，從學生的角度出發(fā)，了解關心學生。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學生要民主觀念。為了更好地開展班級工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。其次，在制定好班紀、班規(guī)以后，班干部輪流值周負責日常工作。課堂紀律：上課認真聽課，認真傾聽同學的發(fā)言，給同學提中肯的意見。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。開展環(huán)境教育，組織“與秋天有個約會”活動。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路上的發(fā)展情況。一﹑指導思想根據(jù)我校政教處的工作計劃，堅持“以學生發(fā)展為本”，以我校的“創(chuàng)建德育特色班級活動方案”為核心，“大課間活動方案為基本”，豐富校園文化生活，強壯學生體質，為學生創(chuàng)建一個良好學習環(huán)境，讓每一名學生在快樂中健康的成長。把“小學生素質基本要求”和“小學生日常行為規(guī)范”貫穿于整個教學之中。美國教育家卡耐基說：“使人發(fā)揮最大能力的方法是贊賞和鼓勵。本學期重點是對學生進行常規(guī)訓練，講文明，懂禮貌，學會寬容，學會與他人合作，營造良好的班內氛圍，養(yǎng)成良好的學習習慣，使他們盡快的適應學校環(huán)境，投入到學習當中，成為一名優(yōu)秀的小學生。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個團結向上的班集體。召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。工作重點：加強《小學生日常行為規(guī)范》的學習與教育，通過“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規(guī)范教育的針對性和實效性，引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”基本道德規(guī)范的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。不開小差，不說小話。第二，作好當日班上各類情況的登記。學生書寫質量很差，學困生比較多，學習的紀律性、自覺性不高，不愛完成作業(yè)的人有三分之一。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。四年級期末統(tǒng)考，語文、數(shù)學兩科都有進步，學生學習的紀律性、自覺性比還有待于提高。班主任要輔導班干部管理班級工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向，讓他們成為真正的得力助手。(2)及時了解學情。同學之間也找好自己的對手進行競爭