【正文】 了解語文，喜歡學(xué)習(xí)語文。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。四、積極參加教科研活動，促進自身水平的提高。思考是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。要想收獲好的成績，就要提高教學(xué)質(zhì)量，這其中關(guān)鍵是上好課。二、今后努力的方向進一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。既要注重理解，也要注重積累和運用，培養(yǎng)學(xué)生的正確運用語言文字的能力和良好的語言習(xí)慣。所以，我先從自己的思想入手。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。如百詩賽、講故事、表演課本劇等等。及時輔導(dǎo)后進生，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步。用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，幫助他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。進入五年級，學(xué)生的課外閱讀越來越豐富，想了解的知識也越來越多。如果這樣堅持下去，孩子的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文活動得到了增強，在接下來的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。三、依托語文綜合實踐活動教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。課后及時對該課作出總結(jié)，并多方搜集有關(guān)資料。首先解決了他們的心結(jié)，讓他們對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。第三，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的習(xí)作能力。當(dāng)然在這種自主學(xué)習(xí)的過程中也存在著缺點，就是學(xué)生在相信自己的努力得來的結(jié)論而不愿意接受課本上的死答案，也開始懷疑老師在黑板上為應(yīng)試而做出的答案，因此，在考試的時候，他們的思考或許有很多的幼稚之處。鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解。第二，繼續(xù)訓(xùn)練學(xué)生的自讀能力。四、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。第四篇：五年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)五年級第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)**小學(xué)：***本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。實踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領(lǐng)孩子們走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使孩子們在生活中學(xué)語文、用語文。時間證明，這種形式效果顯著。在有限的時間吃透教材，根據(jù)本班學(xué)生情況積極利用各種教學(xué)資源，在合作教學(xué)中各小組分工明確，又在匯報環(huán)節(jié)匯合大家的意見。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。十、今后努力方向和設(shè)想針對本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重做好以下幾點：精心備課，面向全體學(xué)生教學(xué)，抓牢基礎(chǔ)知識教學(xué)，搞好思想教育工作。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。按照新課標(biāo)要求進行施教，讓學(xué)生掌握好語文知識。長時間的督促訓(xùn)練，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。教學(xué)前，深入研究教法，如何組織教材，如何安排各環(huán)節(jié)的教學(xué)都精心設(shè)計。注重教材、注重學(xué)生的全面發(fā)展、注重學(xué)生的個體差異、注重教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和總結(jié)、注重新理念的學(xué)習(xí)和運用等。“磨刀不誤砍柴功”。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生都能得到全面發(fā)展。一學(xué)期來，本著教書育人，面對全體，弘揚個性，探究創(chuàng)新的原則，順利完成了教育教學(xué)工作，并取得了良好效果。課堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁，智者見智地主動學(xué)習(xí)，使學(xué)生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，學(xué)生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高。有多少渴望的目光在關(guān)注你的成長，相信自己，戰(zhàn)勝自己，只要永不言棄，就能把一切絆腳石踩在腳下，像馬云一樣書寫自己的傳奇。學(xué)校歡迎你繼續(xù)在此就讀，努力把你送進高中，也希望你的同學(xué)來學(xué)校與你一起學(xué)習(xí)，共同分享帶來的快樂。當(dāng)然，教學(xué)工作中還存在著許多不足。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的。不然，都會有意見的。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。我們根據(jù)學(xué)生朗誦中的普通話的標(biāo)準(zhǔn)程度、朗讀時的流暢程度以及對文章內(nèi)容的理解和表現(xiàn)以及朗讀技巧的運用等情況，對整個比賽進行了恰當(dāng)?shù)脑u價。而且通過這樣的活動，也切實提高了組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平。所以，理論學(xué)習(xí)之后，我們就開展了多次的實踐活動?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、認真學(xué)習(xí)，及時反思，提升自身業(yè)務(wù)知識。二、積極開展課堂實踐活動，有效提高課堂實效。諸如此類的討論我們開展了多次，有時是在沒課的空閑之時，還有時是在我們評課之中。我們舉行了年級的朗讀比賽。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。學(xué)生的“大語文觀”也在逐步養(yǎng)成，這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。班級講演比賽中，鼓勵學(xué)生大膽上臺，提出自己的觀點，時間不在長短，關(guān)鍵是勇于參與。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。如辯論、演講、出手抄報等等。老師用自己的真誠，日復(fù)一日的默默工作，企圖換取你明日的輝煌。其實求學(xué)乃至人生何嘗不是這樣，失敗并不可怕。因此，在教學(xué)中，我努力深入細致地鉆研教材，針對不同學(xué)生的個性差異，既備教材又備學(xué)生，尋找不同的教學(xué)方法因材施教。創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，消除老師的神秘感和權(quán)威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。(三)加強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。如教會學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課文、劃出生字詞、想想講了一件什么事情、找問題、思考課后題），堅持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在學(xué)習(xí)課文時，大膽質(zhì)疑，我充分鼓勵，并根據(jù)問題的難易讓他們進行獨立思考、同桌討論、前后桌討論、小組討論或全班爭論，我當(dāng)引導(dǎo)者，最后還由個別同學(xué)上來做總結(jié)。五、家校聯(lián)系，形成教育合力本學(xué)期充分和家長進行聯(lián)系，每天把作業(yè)以及該注意的事項及時通知給家長，把孩子在校的一些情況也即使反饋給家長，讓家長對班里的學(xué)習(xí)情況、進度、要求有一個較清晰的概念與了解，以便幫助、輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。部分學(xué)生應(yīng)付寫作，寫作能力要加強。③寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。1在語文教學(xué)的同時，要緊抓德育工作不放，使它們有機結(jié)合，對學(xué)生進一步做好一定的思想教育，提高他們的思想覺悟。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。七、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。盡管平時注重了學(xué)習(xí)，但學(xué)得不深，學(xué)得不透。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。開始上課，每一節(jié)課都有鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，都用全新的眼光去看待學(xué)生的每一點成長，都用不同的程度地評價不同程式度的學(xué)生。針對此情況，我繼續(xù)采用“幫扶競爭”的方式：十位奮進生與十位有責(zé)任心的優(yōu)秀生結(jié)成學(xué)習(xí)“師徒”關(guān)系，幫扶提高。俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與孩子們談話等方式，使他們認清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性，讓所有的孩子都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義，語文課很有趣。二、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。認真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。思考是很關(guān)鍵的，我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。認識并能夠正確地運用所學(xué)生字詞。在傳統(tǒng)教學(xué)的影子里，學(xué)生們?nèi)匀涣?xí)慣于老師的講解，在做習(xí)題的時候，有不懂的或年會的還想等待著老師的標(biāo)準(zhǔn)答案。這也是本學(xué)期教學(xué)工作的不足只處。學(xué)會了按一定順序?qū)懸惶幗ㄖ铩⒛軐懗鲆环N水果或蔬菜的特點、自己喜歡的小動物的外貌和習(xí)性，還學(xué)會了以寫人物的語言、神態(tài)、動作來表現(xiàn)人物的特點和精神。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個民主平等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，排除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，既符合了教改特點，又提高了課堂效率。四、以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，加強學(xué)生基本技能的培養(yǎng)。一、努力學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認為，語文教學(xué)不僅是拿著書本進教室，還應(yīng)該有老師用語言的魅力影響學(xué)生。課余之際，我還積極地學(xué)習(xí)新課改的理論知識，以求用全新的理念，全新的教學(xué)方式來服務(wù)于教育教學(xué)。針對這些情況，我在積極學(xué)習(xí)新課改理論，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點；多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法和教學(xué)理念，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。八、工作考勤方面： 我熱愛自己的事業(yè)，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。既嚴(yán)格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。二、不斷研究新大綱，新教材。注重培優(yōu)補差的教學(xué)工作。每天放學(xué)時都布置具體預(yù)習(xí)任務(wù)，并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。常聽課學(xué)習(xí)其他老師的優(yōu)點，對比自己的不足，及時改進，提升自己的工作能力。四、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，做好課后輔導(dǎo)。五年級語文第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級的語文教學(xué)工作和班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向同事請教，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展。注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》、《三國演義》等課外書。一、兩名差生也由自上三年級以來考試從來不及格到現(xiàn)在經(jīng)常能及格。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系不可分割的。在眾多懷疑甚至嘲弄的眼光中，他堅持自己的想法，繼續(xù)努力，白天上班夜晚加班復(fù)習(xí)功課。