【正文】 別是非的能力,充實初中生活。面對新的環(huán)境與新的問題，學生適應新的生活不會太順利。創(chuàng)造性地使用教材，優(yōu)化教學過程。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級上冊的教育主題是健康快樂的生活，愉快的學習。努力學習,提高專業(yè)理論水平。第四篇：七年級道德與法治教學計劃七年級道德與法治教學計劃15篇七年級道德與法治教學計劃1本學期七年級教材為人教版的《道德與法治》，為此在拿到新教材后在認真學習《課程標準》、通讀教材、了解學生情況的基礎上，制訂本學期學科教學計劃。創(chuàng)設情景，使學生主動參與，樂于探究，交流與合作，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。開展幫帶活動。中學生在成長過程中如何設計樹立夢想，如何對待學習，如何勇敢地展示自我風采。(三)、激發(fā)學生興趣,提高學習成績優(yōu)化課堂教學。學習過程中，學生興趣濃。教重點難點讓學生懂得珍愛生命，把握青春節(jié)拍。（二）、教學目的39。3）激發(fā)學生興趣，提高學習成績①優(yōu)化課堂教學。道德與法治教學一方面要為學生心扉“開鎖”,伴隨學生平穩(wěn)度過心理生理的“突變期”,另一方面要為學生筑起防波堤，在法治社會里懂得有為和有所不為。我們要以真誠的態(tài)度，作出應有的努力，建立起和諧的師生關系、親子關系。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。4。特別中考越接近，多數(shù)成績在屢次測試中不理想的同學出現(xiàn)了放棄的念頭，而我們的工作卻未能有效地進行跟進動員，“破罐子摔破”的思想在班級里只要有一個出現(xiàn)，繼而就會想惡性腫瘤一樣迅速蔓延，影響著整個班級的學習風氣。通過公開課、評課議課、研討課不斷地尋求解決的方法，克服課改實踐中所遇的一個個難題，為打造高效課堂掃清障礙贏得效率，實現(xiàn)高效課堂。這一方面提高了中學生友誼的質量，另一方面，也對學生的交友態(tài)度和能力提出了更高的要求。培養(yǎng)學生自尊、自愛、自信自強的生活態(tài)度，第五課?做自尊自愛的人?的主要內容是引導學生了解自尊、自愛的重要作用及贏得自尊和獲得自愛的方法途徑。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力。正確處理個人與集體的關系，培養(yǎng)集體主義精神。積極引導學生參與社會實踐。⑤增強法律意識，懂得自我保護。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。(4)形成良好的學習習慣。本單元包括第七課“風雨中我在成長”、第八課“寶劍鋒從磨礪出”兩課內容。熟悉教材及其指導思想,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課。二、教材解讀伴隨著學生身體和心理的迅速發(fā)育，獨立意識逐漸增強，生活矛盾也開始凸顯。七年級下冊教材在設計中遵循學生的成長規(guī)律，以學生成長中的問題與矛盾為基礎，突出“成長的不僅是身體”的基本觀點，提煉確定了青春時光、做情緒情感的主人、在集體中成長、走進法治天地四個學習主題，共四個單元。結合課文內容布置相應的練習、作業(yè)并要求學生按時完成，獨立完成。學生的學習策略和情感態(tài)度初中的學習生活與小學相比，有了較大差異，對學生提出了更高的要求，部分學生在進入初中后，由于學習壓力、興趣等方面的原因，可能會出現(xiàn)厭學甚至輟學現(xiàn)象，這部分學生應幫他們找根源，找癥結，讓他們體會到成功的喜悅，更加上進。（1）做到尊重自己，愛護自己，感受生活的快樂。本單元包括“新生活，新面貌”“新自我，新期待”兩課內容。本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。三、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。②懂得調節(jié)情緒，培養(yǎng)健康的情感。注意講練結合。自覺遵守紀律，尊敬老師。（4）法律在生活中的作用，怎樣用法律規(guī)范自己的行為難點：（1）學會運用法律武器來保護自己受教育的權利。第四課?知識讓人生更亮麗?的主要內容是使學生認識學習的重要性，珍惜受教育權利，履行受教育的義務，轉變學習方式，掌握科學的學習方法，養(yǎng)成良好的學習習慣，從而培養(yǎng)正確的學習態(tài)度，適應新的學習生活，創(chuàng)造更有意義的人生。階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學習、自我探索等課題中成長?；蛟S有太多的問題都值得我們深思，因為我們的課改之路還在艱難地探索前行中……依據新課程課改的精神和我校的“學案導學”小組合作教學模式，結合思品學科的特點，學校班級的實際情況，本學習制定如下的具體計劃：第一、深入學習課改理論知識，強化實踐打造高效課堂。一輩子學做老師，就是著力于自己的精神成長，和學生一起發(fā)展。多樣化教學，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調，映射出全套教材的青春文化底色。我們要使中學生活過得豐富多彩、更有意義、更有價值。立足本職,熱心向學生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護學生。③認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。”據此，教材改革力求徹底轉變以“學科為中心”的課程觀，教材的構架以學生成長的生活邏輯為主線，以相關學科知識為背景和支撐，統(tǒng)整了課程標準規(guī)定和要求的心理、道德、法律等幾方面的內容以培養(yǎng)學生學會生活、成長所需的思想道德素養(yǎng)和一些基本技能，發(fā)展學生自我管理、自我教育的能力。但是作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養(yǎng)學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。加強開卷能力訓練，提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學生盡快適應開卷考試的要求。因此，本學期在抓好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。(三)、激發(fā)學生興趣，提高學習成績優(yōu)化課堂教學。天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導學生全面發(fā)展。嚴格要求學生獨立完成作業(yè),及時檢測。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。重點理解課本的知識點，解答課本中的問題。思想品德教學應結合本省教育的實際情況，結合學校工作的要求，以學生為主體，積極開展教學工作。了解青春期的一些心理和生理常識,以積極樂觀的心態(tài)迎接青春的到來,樹立正確的人生觀和價值觀。(二)積極參加教研, 提高業(yè)務水平努力學習, 提高專業(yè)理論水平。青少年期的同伴關系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。三、教材分析第一單元：第一單元作為對初中生活開端的理性闡述，具有統(tǒng)領全套教材的意義，既是學生整個初中道德與法治課程的學習起點，也是全套教材建構的邏輯起點。雖然課程設置上只是作為一個單元內容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關切貫穿整套教材始終。根據本套教材編寫設計的思路，七年級學生面臨的主要問題是走向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，因此，我們確定了七年級的教育主題是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是關愛、自尊、自強。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。(二)能力目標：學會調控自己的情緒，能夠自我調適、自我控制。教學計劃小結：針對新生要以培養(yǎng)他們的學習興為主，讓學生重視思想政治科。培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。其次要加強能力素質教育，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力。認真細致批改學生作業(yè)，全收全改，及時收發(fā)。配合學校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。四、教學措施(一)、做好教學常規(guī)工作鉆研學習新課程標準，學好教學改革新理論，努力提高自身教學教研理論水平。鼓勵優(yōu)生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監(jiān)督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。在他人幫助下學會評價和識別電子信息來源的真實性、準確性和相關性。d、培養(yǎng)學生良好的道德品質，增強法制觀念，從一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發(fā)展。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監(jiān)督學習，檢查復習、預習，及時反饋，提高整體教學效果。 該教材是新修訂完成的教材，今年起開始使用。七年級道德與法治教學計劃7一、教材分析本套教材的編寫以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯與知識邏輯相結合的原則，圍繞初中學生在不斷擴展的生活中需要處理的我與我、我與他人和集體、我與國家和社會的關系，有機整合道德、心理健康、法律、國情方面的內容，提煉生活主題，統(tǒng)籌安排各年級教育內容。第四單元：生命的思考本單元內容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊書前三個單元的價值升華，也為學生一生的健康成長打好生命的底色。6。問題進行開展辯論會，如“大學生為救落水老農獻出生命”該與不該的問題。二、教材分析七年級上冊教材為了針對適應新的環(huán)境和學習生活，解決適應與學會調適的矛盾，設立了四個單元的內容。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎知識掌握的較牢固。第五單元走近法律 與法同行，對學生進行法律知識的教育。注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。、情感，正確處理情緒、情感問題。老師要把學習的主動權交給學生，讓學生自主發(fā)揮。第三單元：過富有情趣的39。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。第五單元：走近法律，與法同行。多樣化教學，盡可能的設置學科活動，強調學生的主動積極參與，更多地進行討論、分析、探究活動和主題班會等形式的教學，提高學生的學習興趣，達到一定的效果。認真學習他人、他校的`先進教學經驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。利用學生綜合社會實踐活動平臺，認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。比如，第一單元活動：討論：學習與游戲的關系。（2）學會平等地享有權利，平等地履行義務，平等地適用法律。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調控好自己的心理活動。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎的一門綜合性必修課程。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關系、親子關系和家庭關系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。，培養(yǎng)集體主義精神。③正確處理異性同學的關系。,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據課程標準中內容標準的相關要求，本冊教材設立了相對獨立的四個單元。其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。四、今后努力的方向在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。三、教學措施提高教學質量的措施1。具體而言，本套教材力圖體現(xiàn)課程標準的思想理念，以中學生逐漸擴展的生活為基礎，堅持對初中學生的思想性引導，彰顯人文性，注重實踐性，體現(xiàn)綜合性；在知識目標的基礎上強調能力目標，更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標；在教材內容設計的廣度上，以課程標準規(guī)定的內容范圍為依據，、部分落實以及滲透等方式進行安排；在教材內容設計的深度上，每一個內容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標，以知識為依托又不局限于知識本身，體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一，并根據初中學生的身心發(fā)展水平以及生活擴展的成長需要，進行不同深度的思想性挖掘。教材關注學生生活狀況，關注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。周次起訖時間教學內容及復習、檢測、考試安排1第十課2第十課，第十一課3第十一課4第十二課5單元活動6第十三課7第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）8第十四課9第十四課第十五課10第十五課（20日22日期中考試）11單元活動12第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)13第十六課第十七課14第十七課15第十八課16第十八課（端午節(jié)休假1天）17(1719日中考)18復習19（2426日期末考試，1日暑假開始）20七年級道德與法治教學計劃5一、學生基本情況分析七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。個教研專人題Pascal奧賽鉆研完成任務的措施突出上機操作，精講多練。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結。嚴于律己，教書育人。虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關教師的課。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎的一門綜合性必修課程。鼓勵優(yōu)生帶差生