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20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)[5篇范文](留存版)

2025-10-21 13:26上一頁面

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【正文】 工作開學(xué)初,在學(xué)校各班設(shè)立心理委員,并對(duì)各班心理委員進(jìn)行培訓(xùn),建立各班學(xué)生心理情況反饋機(jī)制,開展學(xué)生中心理問題,自助,互助活動(dòng)。學(xué)期結(jié)束,要做好學(xué)期心理教育工作總結(jié)與回顧工作。二、工作目標(biāo)塑造學(xué)生陽光心理,擁有積極向上的心態(tài)。二、團(tuán)體輔導(dǎo)完成初一、高一新生適應(yīng)性教育(高一因?yàn)閳F(tuán)體操?zèng)]有集中講座而以班會(huì)的形式進(jìn)行教育)。開展心理輔導(dǎo)課教研活動(dòng),在活動(dòng)中充分運(yùn)用心理測驗(yàn)、錄像、音樂、心理劇、討論等多種手段。聯(lián)系家庭,引導(dǎo)學(xué)生家長關(guān)心子女的心理健康,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育的重要方式,當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理出現(xiàn)一點(diǎn)不好的苗頭時(shí),就及時(shí)與家長聯(lián)系,做到及時(shí)矯正,引導(dǎo)他們熱愛生活、熱愛科學(xué)、關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人,培養(yǎng)他們的責(zé)任感、自尊心和自制力,養(yǎng)成樂觀進(jìn)取的精神。六、心理刊物繼續(xù)購買一些心理學(xué)方面的書籍、影像資料。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)4福州鼓山中學(xué)20xx20xx第二學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃一、心理委員相關(guān)工作建立心理委員周報(bào)告制度為及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài),預(yù)防危機(jī)事件,每周各班心理委員要填寫“班級(jí)心理狀況晴雨表”,一式兩份,分別交給班主任和心理輔導(dǎo)老師。第一學(xué)期心理咨詢室工作總結(jié)3本學(xué)期,心理咨詢室在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親切關(guān)懷下和政教科直接領(lǐng)導(dǎo)下,順利完成學(xué)期初制定的計(jì)劃,在個(gè)體咨詢和團(tuán)體輔導(dǎo)方面取得了一定的進(jìn)步,積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期一共接待了13個(gè)來訪學(xué)生以及兩位家長。本學(xué)期咨詢室的來訪者明顯沒有上一學(xué)期多,我們進(jìn)行了反思,可能有如下的原因:心理課只在兩個(gè)年級(jí)開設(shè),學(xué)生對(duì)老師的信任感不能建立,而且沒有宣傳作用當(dāng)學(xué)生有心理問題時(shí)想不到這個(gè)求救途徑。本學(xué)期參加了市舉辦的中小學(xué)教師心理成長培訓(xùn)研討活動(dòng),加強(qiáng)了心理學(xué)的理論學(xué)習(xí)和其他學(xué)校心理健康教育開展的經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)。形成一種和諧、相互信任的氣氛,使學(xué)生毫無保留地吐露真情,反映真實(shí)思想和情況。對(duì)學(xué)生的具體情況和問題,實(shí)事求是地進(jìn)行分析,引導(dǎo)他們明辨是非,幫助他們調(diào)整看問題的角度,改變看問題的方法,建立新的思維模式,從而解決心理問題。目前,我校心理健康教育有了一定的發(fā)展,但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),全員參與還存在差距。針對(duì)此問題,今后還需加強(qiáng)心理健康教育的宣傳和普及。除初三年段外,其他五個(gè)年段均有學(xué)生前來咨詢,其中高一和高三的學(xué)生占了大多數(shù)。同時(shí),也看到了一些不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、完善學(xué)生會(huì)制度,健全組織機(jī)制通過競聘,增補(bǔ)學(xué)生會(huì)干部,完善學(xué)生會(huì)心理健康部組織體系;新增初一、高一各班心理委員,健全學(xué)校心理健康教育班級(jí)機(jī)制。試行一個(gè)月后再作調(diào)整。七、心理咨詢室建設(shè)修訂心理咨詢室的規(guī)章制度;布置心理咨詢室的墻壁,掛上“心理咨詢員職責(zé)”、掛圖和溫馨話語等;需添置設(shè)備:鐘表、飲水器具、面巾紙等。在心理咨詢過程中,我們深切地感受著大家對(duì)心理咨詢工作的需求和認(rèn)可,也體會(huì)著幫助苦悶中的學(xué)生走出煩惱的喜悅,咨詢過程是來訪者成長的過程,同時(shí)也是我們成長的過程,我們也將在今后的工作中,再接再勵(lì),為廣大學(xué)生提供力所能及的心理援助。這樣做的效果就是使每位學(xué)生在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì),都有參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì),真正做到全體學(xué)生參與,學(xué)生在熱烈有趣的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn),行為得到訓(xùn)練,使學(xué)生懂得如果遇到各類社會(huì)性事件時(shí)應(yīng)提防受騙,增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),提高對(duì)外界的應(yīng)變能力,學(xué)會(huì)設(shè)身處地為他人著想,善于合理宣泄不良情緒,保持樂觀開朗的心境,讓學(xué)生在各類有益活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自我,學(xué)會(huì)調(diào)控自己,了解環(huán)境,學(xué)習(xí)適應(yīng)社會(huì)生活的基本技能,進(jìn)而不斷塑造健全的人格。與家長學(xué)校指導(dǎo)中心聯(lián)合,對(duì)高一、初一新生和家長進(jìn)行了學(xué)習(xí)和家教問卷,根據(jù)結(jié)果分析,請家教中心郝校長進(jìn)行了家庭教育的講座。主要是通過心理知識(shí)的普及和心理咨詢方法的運(yùn)用,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我心理調(diào)節(jié),擁有良好的情緒狀態(tài),讓學(xué)生的學(xué)習(xí),生活處在一個(gè)積極的狀態(tài)。心理輔導(dǎo)中心2012年9月10日。減少師生矛盾,生生矛盾,對(duì)個(gè)體學(xué)生的心理行為問題和心理障礙進(jìn)行輔導(dǎo)和干預(yù),預(yù)防有關(guān)事件的發(fā)生。按照校歷安排,對(duì)班級(jí)心理委員進(jìn)行三次集體培訓(xùn),一定程度上提高了心理委員的專業(yè)素質(zhì),為朋輩輔導(dǎo)準(zhǔn)備技術(shù)條件。班主任從學(xué)生自卑、自悲、自私、自負(fù)、學(xué)習(xí)焦慮、消極、厭學(xué)等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,對(duì)個(gè)別學(xué)生以及務(wù)工子女進(jìn)行心理輔導(dǎo),及時(shí)與學(xué)生溝通,幫助學(xué)生積極健康的對(duì)待遇到的困難,運(yùn)用正確地方法解惑,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔導(dǎo)。主要做了如下一些工作:一、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校心理咨詢室的宣傳力度。心理咨詢工作列入校整體德育工作計(jì)劃之中,因此,心理咨詢工作能做到有部署、有計(jì)劃、有安排、有落實(shí)。制定心理委員的選拔標(biāo)準(zhǔn)、工作職責(zé)、考核方式及表彰方式(我先擬定,再給心委討論)對(duì)心理委員進(jìn)行必要的培訓(xùn)(學(xué)會(huì)傾聽、關(guān)心同學(xué)、為同學(xué)保密等)二、心理咨詢工作根據(jù)福州市教育局關(guān)于心理咨詢室建設(shè)
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