【正文】 持以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展為中心，以打造“高效課堂”為工作主線，配合教務(wù)處做好教學(xué)常規(guī)工作，提高課堂教學(xué)的效率，努力優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。復(fù)習(xí)時(shí)據(jù)不同階段的特點(diǎn)，把專(zhuān)題復(fù)習(xí)和語(yǔ)文綜合訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，教給學(xué)生相關(guān)考點(diǎn)的解題方法和解題技巧，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)有所得，學(xué)有所成。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，做好補(bǔ)缺補(bǔ)差。根據(jù)學(xué)生的接受能力，加強(qiáng)文言文的教學(xué)力度，根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生實(shí)際選擇教材和教法強(qiáng)化文言文的閱讀能力和應(yīng)試能力。做到整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程能方向明確，重點(diǎn)突出，抓住關(guān)鍵；同時(shí)應(yīng)深入了解和掌握學(xué)生的實(shí)際，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定教學(xué)要求，也只有這樣才能有的放矢，發(fā)揮課堂教學(xué)的最大功能。②、鉆研教學(xué)大綱和考試說(shuō)明，認(rèn)真研究10年各地高考語(yǔ)文試卷，要求每一位教師都要認(rèn)真分析，思考高考的方向，從而有的放矢進(jìn)行教學(xué)。五、具體辦法備課(1)深入備課，充分發(fā)揮本備課組每位語(yǔ)文教師各自的優(yōu)勢(shì)，深入研究高考，精心進(jìn)行備課，保證備課質(zhì)量。(2010年9月第三、四周)(3)、文言文閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。具體安排：以信息卷為抓手，精練精講，做到有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法，以整合學(xué)生整體答卷能力為目的，調(diào)整學(xué)生應(yīng)試心理，提高答卷技巧，減少非知識(shí)點(diǎn)掌握的失誤分。目的：鞏固提高。六、時(shí)間、進(jìn)度安排(一)第一階段時(shí)間：2010年9月份至20010年11月。③注重狠抓學(xué)生的解題過(guò)程，讓學(xué)生理清解題思路，教給學(xué)生解題技巧，引導(dǎo)他們總結(jié)解題方法。向集體備課要質(zhì)量高三復(fù)習(xí)具有知識(shí)容量大，信息密度高，思想方法多等特點(diǎn)。三、工作目標(biāo)強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí)，優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)。4每次月考的命題，閱卷，分析，講評(píng)。集體參加教研會(huì)議。同時(shí)，今年的復(fù)習(xí)時(shí)間緊迫，本學(xué)期工作任重道遠(yuǎn)。接下來(lái)的兩百多個(gè)日夜，讓我們牢記師友的熱切期盼，揚(yáng)起自己的夢(mèng)想之帆，昂首闊步，笑顏不改，自信依然，去迎接六月那一片輝煌燦爛!第二篇：2013高三語(yǔ)文第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃高三語(yǔ)文第一學(xué)期備課組工作計(jì)劃一、基本情況介紹高三第一學(xué)期是一個(gè)步步為營(yíng)、穩(wěn)扎穩(wěn)打的階段。意大利著名畫(huà)家達(dá)50年前，前蘇聯(lián)宇航員加加林乘坐“東方號(hào)”宇宙飛船進(jìn)入太空遨游了108分鐘，成為世界上第一位進(jìn)入太空的英雄，加加林的名字家喻戶(hù)曉。要針對(duì)難點(diǎn)薄弱點(diǎn)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，擴(kuò)大得分點(diǎn)。(3)重視二卷，科學(xué)切塊。關(guān)鍵是把好選題關(guān)，練習(xí)和試卷要有診斷性。因此，從一開(kāi)始，我們就有意識(shí)的構(gòu)建科學(xué)備考的思路。即進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法，強(qiáng)化知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，重在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思維、分析、審題等能力，以適應(yīng)高考的要求。(3)概括能力不行。全體教師共同商討制定出嚴(yán)密的工作計(jì)劃，確立出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。四是研究學(xué)生實(shí)際能力，明確學(xué)生的實(shí)際能力與高考測(cè)試能力的差距。做好“三三四”，提高課堂效益。講評(píng)課。(8)培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題，精心作答，認(rèn)真檢查的習(xí)慣。(二)注重策略，多種方式，訓(xùn)練答題能力用二輪復(fù)習(xí)考卷來(lái)鞏固卷一的6個(gè)單選題，限時(shí)半小時(shí)完成。脫鞋雖然是小事，但小事能折射出一個(gè)人的品質(zhì)和敬業(yè)精神，而這正是培養(yǎng)好習(xí)慣的關(guān)鍵。同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，以新學(xué)期為起點(diǎn)，認(rèn)真地學(xué)習(xí)，踏實(shí)地走好每一步，以嶄新的面貌迎接每一個(gè)嶄新的開(kāi)始。配合學(xué)校，做好“雙十”工作，抓住學(xué)校新課程改革的機(jī)遇，深挖內(nèi)涵，努力尋求發(fā)展的新突破。三、具體做法和措施認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，深入研究高考試卷，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性。根據(jù)學(xué)生的接受能力，加強(qiáng)文言文的教學(xué)力度，根據(jù)不同班級(jí)的學(xué)生實(shí)際選擇教材和教法強(qiáng)化文言文的閱讀能力和應(yīng)試能力。加強(qiáng)材料作文的教學(xué)，通過(guò)一定的補(bǔ)充材料爭(zhēng)取作文上一個(gè)臺(tái)階。強(qiáng)調(diào)精選，變多練為巧練。③、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮集體的智慧。(2)根據(jù)學(xué)情實(shí)行有效教法，不斷探求課堂教學(xué)的藝術(shù)性和高效性，保證授課質(zhì)量。(2010年10月第一、二周)(4)、選考類(lèi)文本閱讀復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。、每周負(fù)責(zé)教師在集體備課中承擔(dān)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的研討、說(shuō)課、教學(xué)示范任務(wù)，并注意搜集相關(guān)資料和高考信息，提供訓(xùn)練題及答案。(2011年1月第二、三、四周)(三)第三階段時(shí)間：2011年2月份至2011年4月。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評(píng)、考后總結(jié)與思想疏導(dǎo)工作，力求讓學(xué)生“考一次，長(zhǎng)一智”。因?yàn)槠匆艉湾e(cuò)別字兩塊我們不準(zhǔn)備進(jìn)行專(zhuān)門(mén)復(fù)習(xí)，只是以練習(xí)的形式進(jìn)行檢查而已。即使是如近年的開(kāi)放式作文，審題不當(dāng)也很難寫(xiě)出內(nèi)容深透的好文章；②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會(huì)，豐富學(xué)生的思想，提高其認(rèn)識(shí)能力；③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫(xiě)好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)創(chuàng)新，加強(qiáng)創(chuàng)新思維訓(xùn)練；④加強(qiáng)思想修養(yǎng)，進(jìn)行思想感情訓(xùn)練；⑤注重表達(dá)，強(qiáng)化情文并茂的針對(duì)性訓(xùn)練。力爭(zhēng)為我校2011年高考再添輝煌。集體參加教研會(huì)議。組內(nèi)相互聽(tīng)課，相互學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生素質(zhì)的參差不齊也為今年的高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)工作增添了一定的難度。百轉(zhuǎn)千回荊棘路，萬(wàn)般苦痛人憔悴，我們從來(lái)無(wú)怨無(wú)悔，一切都只為名題金榜那一刻能自豪地痛灑熱淚。著名數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)：聰明出于勤奮，天才在于積累。我相信我們的每一位老師，同學(xué)都能以自己的勤奮與智慧書(shū)寫(xiě)新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的滿(mǎn)意答卷。要抓重點(diǎn)，提高運(yùn)用知識(shí)的各種能力。(2)計(jì)劃要細(xì)，盡量爭(zhēng)取時(shí)間。訓(xùn)練課。語(yǔ)文高考的備考