【正文】 。上午的集中學(xué)習(xí)加上下午的年級段集中研討，使教師對各項學(xué)習(xí)內(nèi)容印象深刻。將理論轉(zhuǎn)化為行動經(jīng)過分組討論，老師們在關(guān)愛學(xué)生方面取得了共識。我覺得，這方面還需強化，工作要務(wù)實，態(tài)度要端正，要不斷增強為民意識，多下基層，了解百姓疾苦，一個人只有看到了群眾的困難和迫切的需求，就會產(chǎn)生為群眾化憂解難的動力，會促使他將工作一件一件干扎實，干到群眾滿意，這是營造風清氣正發(fā)展環(huán)境的出發(fā)點。有時工作忙，做不到對服務(wù)對象心平氣和，產(chǎn)生急躁情緒。三要加強道德修養(yǎng)，塑造新時期黨員干部的良好形象。主要是受傳統(tǒng)思想的影響，膽子不夠大，步伐邁得不夠快。除了硬環(huán)境，“軟環(huán)境”尤為重要，一個城市的服務(wù)能力、干部作風、辦事效率等等都直接體現(xiàn)著一個城市的水平，我們有些縣區(qū)，外地客商去了之后，就不想再回去，原因很簡單，就是“賓至如歸”，但有些地方，客商去一次，就不想再去第二次，為何？服務(wù)水平太差勁，門難進、事難辦、臉難看，干部作風“庸懶散”，現(xiàn)在社會人們對服務(wù)質(zhì)量和檔次要求越來越高，以這樣的作風面對日趨激烈的區(qū)域競爭，如何能贏得發(fā)展先機？以這樣的態(tài)度，就難以贏得客商的投資，就難以吸引更多的優(yōu)勢資源，在市場經(jīng)濟時代，人們有衡量選擇的自由權(quán)，我們要發(fā)展，沒有良好的發(fā)展環(huán)境，就永遠也發(fā)展不了，沒有人愿意來投資，人才、技術(shù)、資金不會無緣無故流向這里，因此，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境意義重大，說到底，它就是一種發(fā)展的資源，是我們掌握發(fā)展先進的前提條件。通過學(xué)習(xí)和討論，教師們更加明確了自己在學(xué)校教育中應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么，尤其是在教師的減輕學(xué)生課業(yè)負擔方面所應(yīng)承擔的責任。一、高度重視，全體動員思想決定人的行為，政治學(xué)習(xí)是端正思想、整肅風氣的重要手段，政治學(xué)習(xí)對于提高教師的思想素質(zhì)、師德水平起著不可忽視的作用。二是做好創(chuàng)先爭優(yōu)的硬件和軟件設(shè)施還不夠，單位需加大投入力度。要加大民主評議政風行風機制和效能問責機制，為營造風清氣正的發(fā)展環(huán)境提供評判依據(jù)和強大動力。思想解放的深度決定發(fā)展的速度、改革的力度和社會可承受的程度。思想解放只有逗號，沒有句號。三、如何做到“風清氣正”。三是與上級單位以及各相關(guān)部門的聯(lián)系還不夠緊密，還需互相學(xué)習(xí)，互相借鑒，密切聯(lián)系，友好往來。因此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，整個學(xué)習(xí)活動安排緊湊、有實效。理論水平得以提升在學(xué)習(xí)中教師們深刻認識到教育應(yīng)切實用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦，指導(dǎo)實踐。結(jié)合辦公室工作，我覺得，全面優(yōu)化發(fā)展環(huán)境要著力從以下幾方面改進。（二）能力素質(zhì)方面理論學(xué)習(xí)抓得不緊。針對工作中面臨的新情況，新問題，在實踐中不斷總結(jié)和完善，提出發(fā)展的新思路，新方案，善于根據(jù)個人具體情況和自身工作特點，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去。（三）紀律作風方面嚴格遵守各項規(guī)章制度和工作紀律，雖然沒有影響到工作的按時完成，但執(zhí)行政策還是不夠嚴格。當前，不管是辦事效率還是干部作風，服務(wù)態(tài)度等各個方面存在的問題，歸根結(jié)底是思想認識，思想重視程度不夠，不是我們的干部干不好，而是慵懶散，滿足于正常的上班下班，滿足于給領(lǐng)導(dǎo)交差，缺乏將工作干出亮點，干出水平的信心和決心，思