【正文】 學經(jīng)驗的積累和教訓的吸取，以便今后改進課堂教學和提高教學水平。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。深入教學。首先，我要感謝學校給我這次難得的輪崗機會。正是得益于教育制度的不斷完善和發(fā)展，我才得以實現(xiàn)教師輪崗的愿望，獲得更多專業(yè)成長的機會。在輪崗交流的時間里，并未發(fā)現(xiàn)重大會計差錯和案件的潛在危機。在這四類學科的教學中我注重培養(yǎng)學生的學習能力，教他們通過如何學好知識，如何養(yǎng)成良好的學習習慣等，而且盡量讓每個學生都不掉隊。每天7：30進教室，管理學生的晨間活動，5：10完成當天的作業(yè)批改或班主任工作才下班。向家長提出我的建議，人之初性本善，如何以平和的心態(tài)去看待孩子的不足，教室是允許學生犯錯的地方，如何家校合力才能正確引導孩子尊重身邊的每一個人。但我發(fā)現(xiàn)這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。三、研討交流，學習提升。規(guī)范校長教師交流輪崗的程序和辦法，各校交流輪崗方案經(jīng)教職工討論、教職工代表大會通過后，公開操作，做到公平公正。五、交流輪崗對象確定原則為確保學校每學年交流輪崗的人員達到相應比例，采取個人申報和學校推薦相結(jié)合的方式確定參加交流輪崗人員。采取片區(qū)內(nèi)學校間符合條件的教師個人申報、學校推薦、組織調(diào)配的方式確定。八、實施步驟摸底調(diào)研。與其說是輪崗，不如說是學習。這一學期的聽課過程，讓我感受到了作為教師必須自信心十足的在課堂上掌握一切，對學生要多溝通和引導。一、激發(fā)學生興趣，讓學生變苦學為樂學如何創(chuàng)設輕松愉快的教學環(huán)境，讓學生自覺主動的去嘗試，變苦學為了學呢？我主要采取了三個途徑：意識從教學內(nèi)容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，滿足并激發(fā)學生的情感需求和求知欲望。在領導的關心下、同事們的幫助下，我得到很好的學習和鍛煉，收獲頗多。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。在每學期的教研活動中，我大膽提出自己的看法，說出自己的教學思路和理念，得到其它老師的認可，這一年我上了4節(jié)公開課，從導入到結(jié)束，比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學理念以及我的教學思路。在成績面前，我仍然沒有絲毫的懈怠，因為我知道，這次的成績只是一個參考，只有在中招考試中，學生能取得好成績，才是最重要的。下面是我對這一年工作的詳細總結(jié)。最后，一年級教師工作也需要注重家校合作。課上到課下我積極關注學生的每一個細節(jié)，我用自己一顆愛班級、愛學生的心感染著每一個孩子。教師交流輪崗工作總結(jié)4十分感謝校領導給我們提供了這樣好的鍛煉機會，感謝所有的同事對我的辛勤教導，讓我在成長過程中擁有了如此良好的學習機會，也使我有了諸多的體驗和感受，覺得自己的生命得到了再次成長。哪怕暫時的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。同時，我也全身心投入到學校的“區(qū)素質(zhì)教育評估”活動中，認真準備，我班學生作為受檢年級也得到了下校的督學的夸贊。一、培養(yǎng)學生良好的`習慣剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”；多數(shù)學生已養(yǎng)成了在學校也講武漢話的習慣，尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”。在輪崗工作期間，我得以與不同背景、不同教學風格的同事合作。并能按照學校的規(guī)定，做到不遲到，不早退，有事給領導請假，絕不無顧曠課。針對農(nóng)村教育與城鎮(zhèn)教育之間的差異，在教學中我積極思考，將農(nóng)村教育教學思想與城鎮(zhèn)教育教學思想進行有機融合，制定出適合山區(qū)的課堂教學模式。雖然我知道在新鎮(zhèn)小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是新鎮(zhèn)小學的一員。剛接手這個班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽從西邊升起”。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。輪崗交流教師工作總結(jié)15XXXX年的XX月，我懷著忐忑的心情走進了XX小學，開始了我為期一年的輪崗交流工作。和每個教師一樣，我認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導后進生。設計的`教學內(nèi)容與課標緊密相連又不會按部就班。九、保障機制加大經(jīng)費保障力度。參加交流輪崗的教師三年期滿后，原則上回原單位工作。贛二中、贛七中、贛九中、章貢中學、水西中學、沙石中學、沙河中學為一個片區(qū)。各學校每學年交流的人員，一般不低于符合交流條件教師總數(shù)的20%，其中優(yōu)秀教師（特級教師、教學能手、學科帶頭人和各級名師等）、取得中級及以上專業(yè)技術(shù)資格并聘任了相應職務的教師不低于交流總數(shù)的20%。力爭用2—3年時間實現(xiàn)全區(qū)義務教育學校校長教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化，實現(xiàn)全區(qū)校長教師資源均衡配置，促進教育公平和擇校問題的解決，整體提升辦學水平和教育質(zhì)量。針對學生知識面窄、理解問題膚淺的情況，我在每堂課上都盡量勻出5分鐘時間，補充一點課外知識，讓學生做一做，練一練。一年的輪崗交流工作是短暫的，是忙碌的，也是充實的，她將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。尊重學生任X一個孩子在成長過程中難免會犯錯誤。輪崗交流教師工作總結(jié)10我特別感謝分管領導XX校長的關心，學科組XX等老師的呵護，副班主任XX老師的支持，難忘和他們在一起的點點滴滴，他們的身上有很多值得我學習的地方。經(jīng)常利用課余時間跟同事和學生進行交流，使自己成為同事們的知己，學生們的良師益友。永豐信用社處在一個有利的地理環(huán)境，與雙橋、貸林等地相鄰，業(yè)務量較多，這個有利的條件讓信用社業(yè)務得到了很好的發(fā)展。他們純真無邪，充滿活力，讓我感受到了教師這份職業(yè)的神圣和偉大?？偠灾?，作為一名教師，只有不斷地學習、充電才不會落伍。輪崗交流教師工作總結(jié)6不斷地學習充電，不落伍今年九月，我?guī)в幸环葶裤?，帶著一份喜悅，帶著一份期待，有幸參加xx市教育系統(tǒng)組織的教師交流任教活動。還有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長由于工作等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣。輪崗交流教師工作總結(jié)5時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的數(shù)學教學工作又接近了尾聲。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。輪崗交流教師工作總結(jié)4在過去的一學期里，我擔任高二年級三個班級（兩個理科重點班、一個文科普通班）語文教學任務。教研活動促成長近期，35歲以下青年教師公開課比賽開展得如火如荼。精：領導周周提前謀劃，讓每位老師有序安排，學生們也因此更加高效。在各位領導、同事的幫助下，我深刻地體會到，來到實驗二小是一次促進個人專業(yè)成長的寶貴機會，是追逐光、靠近光、成為光的過程。我要用自己的一片愛心去打動這里的孩子，讓他們愛上數(shù)學、離不開數(shù)學。時光轉(zhuǎn)瞬即逝，一轉(zhuǎn)眼，輪崗交流學習已經(jīng)過去一個學期了，如果要給這段日子定義一個顏色，我想用金色來形容它，因為它是閃光的，它為我增添了一段不平常的人生經(jīng)歷；更因為它是充滿激情與挑戰(zhàn)的，它讓我每天信心滿懷地去迎接新的生活，在收獲中快樂、在快樂中思索。結(jié)構(gòu)性的失衡，導致教師輪崗不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都有所下滑，這使得教師輪崗面臨不少難題。對學校而言：農(nóng)村學校，特別是教學點，將教師派出就需要有教師頂崗；如果城鎮(zhèn)學校和優(yōu)質(zhì)學校的教師下不來，勢必要學校自我解決問題，如返聘退休教師或聘請代課教師。調(diào)研中我們還發(fā)現(xiàn)，從交流的學校來講，城鎮(zhèn)學校往往對這一政策存在潛在的抵制情緒，他們怕交流輪崗影響到本校的教學質(zhì)量，繼而便“雪藏”優(yōu)質(zhì)教師。個別農(nóng)村學校也存在一定的抵觸情緒，其原因是交流輪崗一方面給教師的生活交通等帶來不便，另一方面打破了學校原有的管理常態(tài)和平衡，增加了許多管理上的難度。其次派出去的年輕教師和有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的教師還可能回不來，使得本校優(yōu)秀師資外流。其次，學校是否會派出名優(yōu)教師參與輪崗？本市之內(nèi)各校間的競爭也很強烈。交流輪崗對我來說，是一次磨練，畢竟它打破我們原有的生活規(guī)律。一個學期來，我和五年三班的孩子們有了進一步的接觸，也逐漸了解了他們。下面我將從以下幾個方面來談談近兩個月來我在二小核心學校的經(jīng)歷與體會：一、凝心聚力，求發(fā)展暖心時刻，倍感親切宋書記曾說：“無論在本部校區(qū)還是xx校區(qū)，我們都是一家人，共同為教聯(lián)體的工作付出努力，切實做好教學工作。準：各個處室分工明確，領導各司其職，值周領導和值日教師全分位負責當天的學校工作。其中xx、xx、xx、xx和xx五位來交流的青年教師的課都得到了上官校長和與會專家的一致好評。在過去的一學期時間里，我能夠按照學校的統(tǒng)一部署，根據(jù)教學工作計劃有針對性的組織教學。應試教學課堂總是教師比比劃劃，總是在如何把知識線條明晰化上動心思，在學習中學生不能親自體驗到獲得知識的過程與樂趣，其接受知識的過程間接而單一。本學期，我擔任五年級的數(shù)學教學工作，一年下來，我能認真執(zhí)行學校數(shù)學教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。作業(yè)寫的非常馬虎，更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。從xx校區(qū)交流到思源校區(qū)，與其說是交流，不如說是去學習鍛煉。輪崗交流教師工作總結(jié)7時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我已在xx小學擔任體育教師半年了。在與他們相處的日子里，我時刻保持著敬業(yè)精神，努力提升自己的`教育教學能力，希望能給他們帶來更多正能量。面對日益競爭激勵的金融市場，努力工作，以社為家，在永豐信用社取得了一定的成績。二、踏踏實實教書，全心全意育人平時我切實做到關心愛護每一位學生，力求成為學生的良師益友。XX的校園，XX的老師，XX的學生們都值得我珍惜與懷念。對學生犯錯，我每次都做到耐心、細心和學生一起找原因，分析后果，讓學生真正認識到不妥之處，發(fā)自內(nèi)心地改正錯誤。盡管有著種種的困難，比如，組織學生開展綜合實踐活動的生疏，對個性張揚孩子教育的迷茫，甚至碰到溝通困難家長時的郁悶，但我始終堅持著自己對于教育工作的那份執(zhí)著。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我針對不同層次的學生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學困生的情況進行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時講解訂正；對學生提出的問題及時解答，不留疑問給學生。三、工作原則科學合理。不屬于交流輪崗對象但符合《章貢區(qū)中小學教師內(nèi)部調(diào)整管理辦法》（區(qū)教字[20xx]14號）規(guī)定年限，個人有意愿流動的校長和教師，根據(jù)個人申請，經(jīng)學校和教育局批準后可納入交流對象。（二）交流方式。根據(jù)工作需要和個人意愿，可適當申請延長交流任教時間，但延長時間不超過三年。進一步完善艱苦邊遠山區(qū)農(nóng)村中小學教師特殊津貼制度，參與交流輪崗的教師、校長享受相應交流學校的山區(qū)教師補貼，按崗發(fā)放。師生互動環(huán)節(jié)氣氛融洽，學生參與意識強。老老實實做人，踏踏實實做事。說實在的，從事教育工作十幾載，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。三、積極參加學校工作：雖然我知道在XX小學工作的時間只有一年，但我卻把自己當做是XX小學的一員。尤其是有個別有個性的同學喜歡“出口成臟”……良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。無論是學科的教研活動，還是其他學科的聽課、學習活動我都會積極認真的參加。在每上一節(jié)課前，我都會認真?zhèn)湔n，尤其是備學生，做到有效利用課堂上的45分鐘。一年的支教生活結(jié)束了，短短的一年，自己的工作和表現(xiàn)贏得了學生的喜愛，同事的好評，也得到了學校領導的肯定，同時也讓自己得到了鍛煉和成長。通過互相觀摩、交流經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的教學方法和策略，并且融入到了自己的教學中。良好的學風要從班風抓起，于是我首先從班干部入手，召開班干部會議，一起商榷班級公約，利用班會、晨會等教育陣地開展行為大討論。轉(zhuǎn)眼間，一年的時光就這樣不知不覺流逝了。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩；午休，我與大家一起打乒乓球。這些交流與合作不僅拓寬了我的視野，也提升了我的教學能力。通過與同事們的互動，我不僅加深了對一年級教學的理解，更提高了自身的專業(yè)能力和教育教學水平。正是由于對學生的高度責任心和責任感，我在年終單冊書考試中，取得了鎮(zhèn)綜合第一的好成績。對教學目標的達成、課堂教學策略、教學機智、小組探究學習等方面進行共同的研討，相互學習，共同進步，受益匪淺。課間，我?guī)е⒆觽円黄鹛L繩。在活動中我學到了很多新的教育思想和教學方法，我積極參加本校老師的公開課的聽課評課，抱著學習的態(tài)度與執(zhí)教老師、聽課老師一起交流學習，為出課的老師提出合理化的建議。在這一年的輪崗交流活動中，根據(jù)學校的需要我擔任了XX年級XX班的班主任及語文教學工作。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學中的點滴收獲。這是我在平常教學中所欠缺的，自己很多時候設計的教學與實踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時自信心不足。輪崗交流教師工作總結(jié)13轉(zhuǎn)眼間，到XX小學輪崗已經(jīng)有半年的時間了。教師、校長交流輪崗到新學校后，人事關系隨轉(zhuǎn)，交流輪崗學校具體負責其考勤、年度考核、績效考核、獎勵性績效工資分配等日常管理和考核。以優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間交流為主。暫緩交流輪崗的教師一年一認定。公開規(guī)范。一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學無論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%左右！取得的成績不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學習氛圍。說實在的，對于從事教育工作剛滿1年的我來說，突然離開熟悉的學校、同事，來到一個全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。在我發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)狀之后，立即進行了家訪。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度和紀律要求，早上班，晚下班，按時完成各項工作任務。在所教的學生身上，我傾注了全部的愛。工作上，大家積極進取，大事小事人人都是搶先干，感受到大家的積極向上，讓我對工作更加充滿信心。最后，我要感謝國家良好的教育制度。在此，我想借此機會表達我對這次輪崗的感悟和感謝。