【正文】 化。站起來做人，坐下來做事。注重了分?jǐn)?shù)概念的引入，理解，及寫法，同時(shí)能夠聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際?！皾M足人民群眾對教育的新期待、新需求，關(guān)鍵是全面提升教師隊(duì)伍整體水平。四是專家結(jié)合基層實(shí)際和需要開展相關(guān)專題講座。第三、要善于研究教材，讓自己對教材的應(yīng)用和整合富有創(chuàng)造力。同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真聽講，積極思考，自主學(xué)習(xí)等。在新課程背景下，我們要很好地把教育理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，靈活施教。學(xué)習(xí)方式是多樣的，教師可通過集中培訓(xùn)，瀏覽網(wǎng)絡(luò)，查看教學(xué)雜志等多種途徑不斷學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理念，觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，不斷摸索適合本班的教學(xué)方法，努力提升自身的教學(xué)能力及業(yè)務(wù)素質(zhì)?！瘪R俊華告訴記者。在今后的教學(xué)中，我將靜下心來，沿著以上所說的幾點(diǎn)，提升自身的教學(xué)能力。用到的關(guān)鍵詞有：“眼睛向老師報(bào)到”、“準(zhǔn)備好的同學(xué)用你的坐姿告訴老師”，和同學(xué)們的溝通很成功的吸引了學(xué)生們的注意力。尤其是賀淵老師最后講座的時(shí)候的一番話，讓我的內(nèi)心得到了深深地觸動。真正實(shí)現(xiàn)生本教學(xué)這一理念。劉老師的課環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)齊全且富有個(gè)性：引秋之美麗——頌秋 1 之美韻——賞秋之美景——品秋之美言——唱秋之美謠——繪秋之美圖（后兩個(gè)環(huán)節(jié)留為作業(yè)）。而這個(gè)蛻變的過程是痛苦漫長的，需要有鳳凰涅槃的氣魄，否則我們將會落伍，而教師的落伍，直接影響到教育的成敗。三、終身學(xué)習(xí)，不斷充電無論是崔老師、張老師，還是米老師的課，都顯示出了他們深厚的文化底蘊(yùn)和扎實(shí)的文化功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學(xué)習(xí)，這樣才會適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生的需求。只為成功找方法，不為失敗找理由。還設(shè)計(jì)了說說生活中的分?jǐn)?shù)這一環(huán)節(jié)，學(xué)生對分?jǐn)?shù)有了很形象的進(jìn)一步解釋，辯論賽環(huán)節(jié)，是概念越辯越明，很是精彩。這是我們貫徹落實(shí)黨的十八大精神，努力辦好人民滿意的教育的具體行動。五是幫助基層教師改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。盡人皆知，要上好一節(jié)課，老師必須要花大量的時(shí)間去研究教材的重、難點(diǎn)，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和課型制定明確具體的教學(xué)目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)多樣有趣的教學(xué)活動，并結(jié)合實(shí)際情況選擇有效的教學(xué)方法，從而讓自己的課堂更加生動有趣，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)步課堂教學(xué)效力。我覺得朱明蘭老師就做的特別好，她能很好地把新課標(biāo)理念運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既注重了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，又注重了學(xué)生語言文字的運(yùn)用及政治素養(yǎng)的提升，從而使得課堂效率很高。第六、努力構(gòu)建有效課堂。作為一名老師必須要終身性學(xué)習(xí)，這樣才會適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生的需求。同時(shí)，我也要虛心向基層教師學(xué)習(xí)，共同提高。我想我要學(xué)習(xí)的，鉆研的還有很多。課前王老師為學(xué)生們準(zhǔn)備了學(xué)具，同時(shí)強(qiáng)化了課堂紀(jì)律。三、終身學(xué)習(xí)，不斷充電每一位老師的示范課，都顯示出了他們深厚的知識底蘊(yùn)和扎實(shí)的知識功底，這讓我深深的感到：作為一名老師，我必須終身學(xué)習(xí)，這樣才會適應(yīng)社會的發(fā)展，學(xué)生的需求。使知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度三維目標(biāo)相互滲透，相互融合。劉老師上的是何其芳的詩歌《秋天》，是一篇畫面感很強(qiáng)的詩歌典范，而且在這個(gè)時(shí)間上也很應(yīng)景。于老師從全面解讀教材，怎樣解讀教材，教材解讀的途徑，教材解讀的策略及方法等方面深入淺出的講解高效課堂，其中引用了大量鮮活的教學(xué)實(shí)例，使我們真正了解了何為高效，怎樣高效?？傊?，通過這次“名師大篷車”活動，我的收獲很多，我深深感到：在今后的教學(xué)生活中，我要努力做一名會思考，愛研究的老師，進(jìn)一步優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，精心備課，真正實(shí)現(xiàn)“高效課堂”。多跟別人學(xué)，多跟自己比。在自評