【正文】 血者染上血液傳染病。 再走一步 song chan jin han tan 3.①聳立(寫高山一般用“聳立”)②嘲笑(“嘲笑”表示笑話別人“冷笑”不適用孩子) 5.①“我下不來(lái)!”我哭著說(shuō)，“我會(huì)掉下去，我會(huì)摔死的!”②這似乎能辦得到。如:爭(zhēng)長(zhǎng)論短、畏首畏尾、冷嘲熱諷、淡妝濃抹2.①騷擾②小憩③肅然起敬 。②含蓄地表現(xiàn)作者從紫藤蘿花的身上汲取了力量，要盡快投人到生活中去。,2句，第二段第3句，第五段第3句等。如:理想是雨，澆出點(diǎn)點(diǎn)新芽。但失去了樹(shù)林，只有孤獨(dú)的樹(shù)，這恰恰反映了人類的愚蠢與不幸。 賦 韌 陋 暇 奢 蹂躪 猝然 懊惱 魅力 2略 3，進(jìn)步的起點(diǎn) 奮斗的力量 成功的保證 ，奢望是指過(guò)高的希望，而在當(dāng)時(shí)，科學(xué)家并沒(méi)有超越政治的絕對(duì)自由。一天，(楊時(shí))去見(jiàn)程頤，他正坐著打隘睡，時(shí)和游醉恭敬地站在邊上，一步不離開(kāi)。絢麗多彩，花香味甜，野花遍地。熱烈黃昏。溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。13，”塵埃和灰土“指:保守落后的思想意識(shí)。突然，河岸邊的土層因河水的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，承受不了猛瑪這龐然大物的體重而發(fā)生坍塌，這頭猛媽束手無(wú)策地陷了下去，當(dāng)它奮力掙扎總算支撐著站立起來(lái)的時(shí)候，又有大批沉重而堅(jiān)硬的巖塊砸在它的背上，就這樣遭遇滅頂之災(zāi)，陷入深淵中。暗啞清脆6，蛔蛔的叫聲。強(qiáng)調(diào)了檢查非常仔細(xì)，表明了探索太空的嚴(yán)肅性和科學(xué)性。9，①我②緣敵、原因③急速、迅速④都、齊⑤指面積范圍 12，說(shuō)明這次地震的強(qiáng)度之大，影響范圍之廣?！氨А笔且?yàn)槲乙?jiàn)到風(fēng)箏，便想起小時(shí)候“精神的虐殺”的一幕，而且這一幕永遠(yuǎn)無(wú)法補(bǔ)過(guò)?！八饋?lái)”的“跳”字充分表現(xiàn)了萬(wàn)芳對(duì)我的“仗義”，也體現(xiàn)了“我們”深厚友情。孝心。分析略8 ．不是。7 由丁鄉(xiāng)情風(fēng)俗熱烈活潑。1。② 孟浩然的《 望洞庭湖贈(zèng)張皿相》 把洞庭湖的景致寫得生氣勃勃，襯托出詩(shī)人積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，希求張垂相引薦。14 示例一：用“出”字好，實(shí)中有虛，表現(xiàn)在綠楊樓外嬉戲者忽現(xiàn)忽隱的情景，使詞意蘊(yùn)深長(zhǎng)，能激發(fā)讀者豐富的想象和聯(lián)想示例二用“蕩”字好，實(shí)寫，具體描繪姍嬉嗽惠硒的褚林拓書扮畢陣科店州備其蹋汗月感示利峪恐樂(lè)族碩湯臺(tái)翻城哪種，言之成理即可，15 略 第六單元 ’小石潭記 A2.(1）水中高地（2）遮掩纏繞（3）忽然（4）輕快敏捷的樣子（5）憂傷的樣子（6）跟著同去的3(1）永州八記（2）韓愈歐陽(yáng)修王安石蘇軾4(1）格外（2）映（3）像狗牙那樣（4） 6.(l）潭中游魚(yú)大約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒(méi)有什么依靠似的。（只要圍繞以上內(nèi)容作答即可）單元復(fù)習(xí).(1）役疫（2）藉籍（3）猾滑（1）帖貼2C3(l）東風(fēng)無(wú)力百花殘蠟炬成灰淚始千（2）剪不斷理還亂是離愁（3）康塞爾4 ．示例：① 加大政府保護(hù)和扶植力度，盡早將一些重要且影響較大的傳統(tǒng)節(jié)日納人“申遺”程序。（4）依照成法炮制藥劑，泛指照現(xiàn)成的方法辦事3 ．〔 1）鼓鼓（2）偷偷毛BS ．② 句更好地寫出了母親的得意之情，朱見(jiàn)其人，先聞其聲。對(duì)照中，既體現(xiàn)了尊老愛(ài)幼之情，更蘊(yùn)含了繼往開(kāi)來(lái)之義。 ，弟弟完全是為了“我”完成學(xué)業(yè)而輟學(xué)的。16, A 17B 18D 19B 20月亮本來(lái)沒(méi)有發(fā)光，好像銀色的丸子，太陽(yáng)照射它才發(fā)光罷了21風(fēng)箏1.①A②B③B④B 2①因?yàn)樽约阂幌蛞詾楣苄⌒值芄艿脤?duì)，現(xiàn)在見(jiàn)到書上的道理，心情一下子沉重起來(lái)，受到懲罰了。②城郭的出現(xiàn)。②不好。②形容有滋味的樣子，吃得有滋有味。 ，無(wú)非因?yàn)殂@石首飾光華奪目?jī)r(jià)值連城，用之以炫耀自己雍容華貴的外表美。后一種看法的理由:詩(shī)人寫的是一瞬間的感受，這場(chǎng)適時(shí)而降的雨讓詩(shī)人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的錦城景色更加動(dòng)人，更加鮮亮。10，”沉沙“象征安于現(xiàn)狀、對(duì)前途失去信心的保守勢(shì)力。以及濟(jì)南人對(duì)家鄉(xiāng)冬天的喜愛(ài)之情。②有時(shí)回復(fù)別人的書信，稍不合意，一定不厭其煩地再三修改。③光學(xué)習(xí)而不思考就會(huì)迷惑而無(wú)所得，光空想而不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不解。目的是引出后者，用火山爆發(fā)類比人的失控十分貼切，使人對(duì)怒而失控的嚴(yán)重后果有了更加形象直觀的認(rèn)識(shí)。第一次看到剛出生的小鳥(niǎo)，表現(xiàn)了對(duì)新生命的期待。③并。 11.①牧童在樹(shù)上扭小狼的腳和耳朵，故意讓它大聲啤叫。沒(méi)有樂(lè)趣。“我”的哭聲時(shí)，使判定“我”迷了路，但他并不想在孩子面前扮演“救星，的角色，于是吹響柳苗以便讓”我，能發(fā)現(xiàn)他，并跟著他走出困境!卡廷先生以鄉(xiāng)下人的純樸，保護(hù)了一個(gè)小男孩強(qiáng)烈的自尊。一是幼稚的幻想漸漸少了，二是雙手(身體》在慢慢長(zhǎng)大，三是有了更多的思想和感情。只有服從大自然，才能戰(zhàn)勝大自然。讓我們?nèi)タ纯?。再世華佗（扁鵲重生）25為中華之崛起而讀書 1租 租借 掃 打掃怕 害怕 震 地震 碼 號(hào)碼 2租界、闖入、凡是、伯父 巡警、叫嚷、振興中華 帝國(guó)主義、婦女 3！，?。骸埃俊?疑惑不解、燈紅酒綠、耀武揚(yáng)威、左顧右盼、衣衫襤褸、得意揚(yáng)揚(yáng)、鏗鏘有力、中華不振 5（1）清楚 堅(jiān)決而肯定 興起（2）答：在修身課上，魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們到底讀書的目的是什么，同學(xué)們踴躍地回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里。n suǐ diāo 2 海峽 襲擊 臺(tái)灣 同胞 桂樹(shù) 移植 血脈親情 3含苞的花朵、燦爛的陽(yáng)光 突如其來(lái)的余震、空曠的地方 甜絲絲的香氣、蒼白的臉4不得不——我們?cè)居?jì)劃周六去公園玩，可是下起了暴雨，不得不換個(gè)時(shí)間再去。猶如——中午的太陽(yáng)猶如一個(gè)大火球，烤得大地直冒煙。（2）多少??才??多少個(gè)日日夜夜的努力，才讓他獲得了世界冠軍。 頭頸jǐng 凈角ju227。（3）巨人已經(jīng)明白：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。慎重選址 長(zhǎng)時(shí)間整修。徐文長(zhǎng)還是一言不發(fā)。n 樹(shù)干 sh249。第三篇：四上語(yǔ)文作業(yè)本答案觀潮1給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√” 薄霧b225。〔自能拓展〕機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。桃花一簇開(kāi)無(wú)主，可愛(ài)深紅愛(ài)淺紅？第2課時(shí)〔自主檢測(cè)〕（甜津津、香噴噴）的槐花飯；（熱情好客、純樸可愛(ài)）的槐鄉(xiāng)孩子。1我應(yīng)該感到自豪才對(duì)第1課時(shí)〔自主檢測(cè)〕四、委屈→擔(dān)心→自豪 〔自能拓展〕驚天動(dòng)地花天酒地昏天黑地謝天謝地1水上飛機(jī)第1課時(shí)〔自能拓展〕①③②第2課時(shí)〔自能拓展〕給水上飛機(jī)涂上隱形材料，躲避敵方的雷達(dá)，執(zhí)行秘密任務(wù)??1跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星第1課時(shí)〔自主檢測(cè)〕一、泄氣排泄水泄不通泄密流瀉瀉肚一瀉千里上吐下瀉二、突然、監(jiān)督、追蹤、慌亂〔自能拓展〕東方紅1號(hào)嫦娥一號(hào)第2課時(shí)〔自主檢測(cè)〕臺(tái)風(fēng)：肆無(wú)忌憚 為非作歹 胡作非為 作惡多端 氣勢(shì)洶洶 不可一世 外強(qiáng)中干衛(wèi)星：神通廣大臨危不懼鎮(zhèn)定自若從容不迫兢兢業(yè)業(yè)1“你必須把這條魚(yú)放掉！”第2課時(shí)〔自主檢測(cè)〕晚上12點(diǎn)以后才允許釣鱸魚(yú)?！沧阅芡卣埂硨捄袢蚀绕兴_心腸愛(ài)民如子救苦救難李廣射虎第2課時(shí)〔自能拓展〕?驚訝（√）②贊嘆（√）③敬佩（√）沒(méi)在石棱中 沒(méi) 力大無(wú)窮，神勇無(wú)比少年王勃第1課時(shí)〔自能拓展〕海內(nèi)存知己第2課時(shí)〔自主檢測(cè)〕二、文思如泉筆走如飛才思敏捷手不停揮筆下生花大作家的小老師第1課時(shí)〔自能拓展〕雨果巴爾扎克高爾基列夫?托爾斯泰魯迅老舍巴金葉圣陶 第2課時(shí)〔自能拓展〕我的同學(xué)林曉麗，皮膚嫩汪汪的，圓溜溜的臉蛋上，嵌著一雙忽閃忽閃的大眼睛。〔自能拓展〕許海峰 射 擊；周繼紅 跳 水 ；李 寧 體 操 ；；樓 云 體 操 ；馬燕紅 體 操 女子高低杠。5．（1）激動(dòng)女孩的謙讓和指揮能力讓他看到了祖國(guó)的希望。（2）語(yǔ)文園地五首尾呼應(yīng)化敵為友左顧右盼長(zhǎng)幼有序七上八下厚積薄發(fā)黑白顛倒聲東擊西深入淺出草稿搞好遍地改編不妨防衛(wèi)叮咬盯緊據(jù)守劇院傍晚磅秤（1）一千四百多才干寶貴遺產(chǎn)（2）學(xué)問(wèn)品行（3）盤古整個(gè)身體美麗的宇宙（1）①②（2）略（3）魯班是個(gè)知錯(cuò)能改的人。生物植物家電錢財(cái)算術(shù)風(fēng)景讀一讀，寫一寫。金色的小喇叭。（4）國(guó)慶節(jié)廣場(chǎng)上很熱鬧：阿姨們?cè)跉g快地跳舞，老爺爺在練太極拳，小朋友們?cè)诹锉诙卧胰腹豢上а鐾隙ㄒ欢隙ㄐ∧泻⒖赡軗?dān)心列寧知道是他捉走灰雀、想說(shuō)又不敢說(shuō)。這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不搖了，鳥(niǎo)兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（似的）xi224。打量轉(zhuǎn)告遺跡灰雀動(dòng)作活潑、歌聲婉轉(zhuǎn)寫出它們的可愛(ài)。（略）讀課文，填空。0 1月—臘梅4月—桃花7月—荷花9月—桂花五點(diǎn)左右，艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉；七點(diǎn)，睡蓮從夢(mèng)中醒來(lái)；中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)放了；下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊欣然怒放；傍晚六點(diǎn)，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點(diǎn)左右舒展開(kāi)自己的花瓣；夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)開(kāi)花；曇花卻在九點(diǎn)左右含笑一現(xiàn)照樣子，寫句子。（1）晶瑩的浪花潔白的浪花五顏六色的貝殼晶瑩如玉的貝殼（2）我懷著喜悅的心情來(lái)到學(xué)校。廬山的云霧第2課時(shí)〔自主檢測(cè)〕二、一剎那頓時(shí)一眨眼隨即一瞬間廬山的云霧，剛剛還是一棵參天的大樹(shù)，轉(zhuǎn)眼間就變成了一朵朵含苞欲放的荷花。送母親是因?yàn)槲沂艿叫∨⒌膯l(fā)，要像她一樣關(guān)心、孝敬母親。綜合練習(xí)二十、周耀，和我一起看課外書好嗎？語(yǔ)文學(xué)習(xí)，三分課內(nèi)，七分課外。鹿兒簡(jiǎn)直要哭出聲來(lái)了。你們要明白：雙方爭(zhēng)利，互不相讓，結(jié)果兩敗俱傷，反而會(huì)讓別人從中得利。⑵小鴨迫不及待地跳下水，嘎嘎地唱：“春天來(lái)啦，春天來(lái)啦！”⑶陽(yáng)光給大海披上了一件金紗。那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。爬山虎的腳均勻、爬山虎、葉柄、莖葉 觸角、痕跡、逐漸、占領(lǐng) 2空隙k238。巨人的花園 1允許（yǔn）臉頰ji225。巨人把春天趕走了。它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，幾個(gè)小時(shí)屏息凝視，非把老鼠等出來(lái)不可。有五十個(gè)籃球場(chǎng)那么大，坑內(nèi)有兵馬俑近八千個(gè)。微風(fēng)吹過(guò)，花兒搖曳著，像五顏六色的瑪瑙在綠毯上滾動(dòng)。高明高尚。（7）寫得真實(shí)，要有感而發(fā)，如文中葉老給肖復(fù)興的評(píng)語(yǔ)寫道：“全是具體事實(shí)”“深受感動(dòng)”“親切自然”，所有這些都是寫好作文的必要前提。談起鳥(niǎo)類，我們頭腦中自然會(huì)浮現(xiàn)輕靈的鴿子或五彩斑斕的孔雀。海。6.①恐懼和傷心。從遠(yuǎn)處看，蟻團(tuán)自然不見(jiàn)縮小。葉的新綠是生命的色彩，葉的更替是生命的延續(xù)。14.①有偉大的適應(yīng)力。比喻生活的道路充滿困難，充滿挫折。本文采用借景抒情的方法，借樹(shù)的形象表現(xiàn)自己的思考、憂慮。樸實(shí)的行動(dòng)。如:吃苦耐勞、無(wú)私奉獻(xiàn)、胸懷博大。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。②運(yùn)用反問(wèn)，突出了老柏樹(shù)慈祥地為我遮雨，給我恩澤。顯示出春天充滿著勃勃生機(jī)。16化石吟 hai cong cang 高明 珍貴 冰冷 卓越(答案不是唯一的)3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一層:通過(guò)問(wèn)句的形式，引發(fā)讀者的想像。不同點(diǎn)。、兩翅b、跳躍，伸，抬，縮，盯，緩轉(zhuǎn)，投。核電燃料氦3。12，①地球上的資源能按某些資源的消耗標(biāo)準(zhǔn)維持人類多少年正常生活。6“小兄弟”:驚惶地站了起來(lái)，失了色瑟縮著。②暗示母親已經(jīng)風(fēng)燭殘年。時(shí)間順序6甲詩(shī)人把兒童想像成一朵金色花，最美麗的圣樹(shù)上的花朵，贊美孩子的可愛(ài)，那金黃的色彩，正反映著母愛(ài)的光輝，這樣的想像新奇而美妙。招（1）寒食節(jié)～一牛郎、織女鵲橋相會(huì) 七夕節(jié)中秋節(jié)(2）① 元宵節(jié) 嫦娥奔月介子推辭官 ② 重陽(yáng)節(jié)③ 春節(jié) 2（）俗世奇人 格嚕鼎鼎練疚寡2.(l）靈玲（2）緣源（3）繞饒（們費(fèi)菲3.(,）搜素（2）叩4 為下文寫海張五取笑泥人張，而泥人張藝高膽大、不動(dòng)聲色地回?fù)艉埼迓裣路P，同時(shí)對(duì)泥人張這個(gè)人物形象也起到了襯托作用。（2）因?yàn)閮?nèi)心有足以快樂(lè)的事，所以不覺(jué)得吃的穿的不如人。腳。曰。8 提示：本題開(kāi)放，可從作者歷盡艱辛，刻苦勤奮學(xué)習(xí)，終獲知識(shí)而成為飽學(xué)之士的事例，想到要成功必須刻苦勤奮學(xué)習(xí)的道理；也可只談自己如何向作者學(xué)習(xí)的一些想法等等。6 是海張五說(shuō)的“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒(méi)人要”的一句話；二是第⑧ 段的最后一句“但天津衛(wèi)的事沒(méi)有這樣完的― 7，示例：無(wú)論做什么事，都要有真本領(lǐng)；做人最重要的是修養(yǎng)要好，具有人格魅力的人才能真正令人敬重等8 寫出了蘇大夫醫(yī)術(shù)的高超。、愛(ài)護(hù)，無(wú)論何時(shí)何地。伴同兒子的年月還長(zhǎng)，而伴同母親的時(shí)日已不多了。氣憤。所消耗的能量還不到太陽(yáng)總量的I%。②什么也沒(méi)有，烏，同“無(wú)”?！眱砂汛蟮丁暗健笨s在胸前“發(fā)現(xiàn)獵物b.”從蜓螂擺出了“到”頭隨著對(duì)方的移動(dòng)而緩轉(zhuǎn)“等待時(shí)機(jī) ”此刻“到最后快速出擊 13略19月亮上的足跡，①昂著頭挺直地立著。(只要能夠自圓其說(shuō)就行)9甲纏繞莖植物(或攀援植物)，它們的特點(diǎn)是會(huì)朝著一定的方向纏繞。第三層39。表達(dá)了詩(shī)人的喜悅之情。古老而堅(jiān)韌。蘊(yùn)藏著使人要爆發(fā)的力量。采用對(duì)比寫法。沒(méi)有驗(yàn)證的語(yǔ)言。白兔明白了不能有貪心，將某些美好的東西獨(dú)自占有，反會(huì)失去幸福。只要合理即可，如:現(xiàn)實(shí)生活并不是想像中那么華貴、美麗。③謙虛本分，15，略16甲①做官②吃 ③有人④ 18.①有個(gè)生來(lái)不認(rèn)識(shí)菱角的北方人，到南方做宮。②形容安適快樂(lè)的樣子。11.①在火災(zāi)面前，它們沉著、堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)，不惜犧牲個(gè)體來(lái)求得種族的生存。戰(zhàn)勝了懸崖，從膽怯變得自信。6，不能。原本不會(huì)飛的恐龍經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的演化變成了凌空翱翔的鳥(niǎo)兒。語(yǔ)文園地七模范、規(guī)范、吵嚷、懲處 抱負(fù)、胸懷、喝彩、黃昏客廳、融洽、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)、熱鬧非凡m226。就讓病人種植一棵杏樹(shù)。這些花兒并不算大，卻昂首向天，為的是得到陽(yáng)光的沐浴，把更多的芳香帶給人間。 s249。老實(shí) 貪玩 盡職語(yǔ)文園地四1頭頸 滋味 倘若 侍候 責(zé)備 任憑 開(kāi)辟 盡職 毫不相讓 一日三餐 不勝其煩 從容不迫 2望子成龍 龍飛鳳舞 天馬行空 牛刀小試 呆若木雞 膽小如鼠 如虎添翼 笨鳥(niǎo)先飛 來(lái)龍去脈 群龍無(wú)首 調(diào)虎離山 騎虎難下 馬到成功 汗馬功勞3好像作者不喜歡這些小動(dòng)物 深深的喜愛(ài)之情小狗看見(jiàn)了，眼里含著淚水，靠在我腳邊一動(dòng)不動(dòng)。4略