【正文】 學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。⑴和大象比，比大象大得多。（鯨分為兩類：須鯨，沒有牙齒；齒鯨，有鋒利的牙齒。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的觀念?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。再如，在教學(xué)《第一次抱母親》一課時，通過朗讀讓學(xué)生體會到母親掙錢扶養(yǎng)作者兄妹的艱難，感受到母愛的偉大和無私，同時也感悟出作者對母親那份崇敬和愛戴，那份孝心，那種愧疚——“誰言寸草心，報得三春暉”，進(jìn)而升華到“幼吾幼以及人之幼，老吾老以及人之老”，教育學(xué)生懂得孝敬父母既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我國法律規(guī)定的義務(wù)。）那么這張畫你看了以后，有什么感覺？（生：畫得不漂亮。位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案彼此之間有什么關(guān)系？與同伴進(jìn)行交流。其中折疊法剪紙，就是利用軸對稱圖形的特點(diǎn)剪出的美麗的圖案，成為民間的一門藝術(shù)。本課的內(nèi)容是對四邊形進(jìn)行分類，通過分類讓學(xué)生了解梯形的特征，并進(jìn)一步認(rèn)識平行四邊形。在學(xué)生展示的過程中，幾個學(xué)生大概能說出他們的分類依據(jù)，只是還不夠完整。讓學(xué)生在三角形分類的基礎(chǔ)上，進(jìn)而來研究四邊形的分類。人人都獲得成功的體驗。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)的比例或與其相關(guān)的知識解決自行車中的數(shù)學(xué)問題。建立數(shù)學(xué)模型，收集數(shù)據(jù)并求解。通過習(xí)題的演練，讓學(xué)生將知識點(diǎn)進(jìn)一步應(yīng)用到實際解決問題當(dāng)中。（出示圖片：練習(xí)一）2。教案點(diǎn)評：該教學(xué)設(shè)計體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，通過讓學(xué)生動手畫、折、剪、量、比等方法，引導(dǎo)學(xué)生主動探索，啟發(fā)調(diào)動了學(xué)生全部心理活動的積極性，使情感、意志、興趣、注意、動機(jī)都趨于積極化，使學(xué)習(xí)知識和提高能力同步得到發(fā)展。（三）中學(xué)生預(yù)防侵害的基本原則與基本方法原則：依靠法律。手的膚色。五、拓展延伸：動一動，練一練播放授予照亮苗鄉(xiāng)的月亮：李春燕。通過想象，抒發(fā)“我”內(nèi)心的感受，贊頌一個普通勞動者的偉大貢獻(xiàn)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備（一）最近我們又認(rèn)識了一個新的平面圖形——圓，你對圓又有了哪些認(rèn)識？（二）創(chuàng)設(shè)情境：龜兔賽跑第一次龜兔賽跑，小白兔輸了不服氣，于是進(jìn)行了第二次比賽，這回小白兔畫了兩條比賽路線，小白兔跑圓形路線，烏龜跑正方形路線，結(jié)果小白兔贏了，觀眾紛紛表示比賽不公平，你們知道為什么嗎？二、新授教學(xué)（一）定義1。圓的周長還可以怎樣求？教師板書：C=2πr3。1。提問：到超市買過東西嗎？買東西時，我們要用什么來付給售貨員？（錢）?！菊n時安排】一課時。第十六條：禁止獵捕、殺害國家重點(diǎn)保護(hù)的野生動物。在講解過程中可逐步分解難點(diǎn)：①審清題意；②找準(zhǔn)各條有關(guān)線段的長度關(guān)系；③建立方程模型，之后求解。教學(xué)重點(diǎn)1。分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。四、再讀課文，理解文章內(nèi)容讀完文章，我們發(fā)現(xiàn)《留侯論》沒有全面評論他的生平和功業(yè)，你能說出文中寫了留侯的哪些經(jīng)歷嗎?尋人刺殺秦王受書圯上老人輔佐高祖取勝說漢王忍韓信補(bǔ)充史實：留侯張良者，其先韓人也。父以足受，笑而去。良因異之，常習(xí)誦讀之。蘇軾否定了這種看法，認(rèn)為黃石公的目的是使張良能“忍”。(3)畫出指紋的特點(diǎn)及作用，用①②③標(biāo)出來。在練習(xí)中利用國徽是軸對稱圖形滲透《國徽》法第二條和第三條。同學(xué)們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。欣賞生活中的對稱現(xiàn)象——欣賞“美“在我們的生活中有許多物體，有的是大自然中的對稱現(xiàn)象，有的是人們受到這些對稱現(xiàn)象的啟發(fā)，設(shè)計出具有對稱美的東西！現(xiàn)在讓我們一起來來看看人類及大自然的偉大的創(chuàng)作，看看你能不能從中體會到對稱美呢？（多媒體播放課件）（1）、自然中的對稱美。學(xué)科滲透法制教育教案15教學(xué)目標(biāo)：理解軸對稱圖形，兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念。(3)看一看自己的指紋有什么不同?！敝赋鳇S石公并非“鬼怪”，而是人，是“秦之世有隱君子者”，從人事上對“受書圯上”加以合乎情理的解釋，從而否定了司馬遷的“神怪論”。后十年興。良乃更名姓，亡匿下邳。文章通過對張良的評論，向皇帝和考官顯示了非凡的才華。簡算（三）提高練習(xí)五、課后作業(yè)（一）用簡便方法計算下面各題六、板書設(shè)計學(xué)科滲透法制教育教案13教學(xué)目標(biāo)：理解作者“忍小忿而就大謀”的觀點(diǎn)及其獨(dú)到新穎之處。二、情感態(tài)度與價值觀：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。設(shè)計意圖復(fù)習(xí)列方程一次方程解應(yīng)用題，為繼續(xù)學(xué)習(xí)建立一元二次方程的數(shù)學(xué)模型解實際問題作好鋪墊．做一做，探索新知活動內(nèi)容：見課本P53頁例1：如圖：某海軍基地位于A處，在其正南方向200海里處有一重要目標(biāo)B，在B的正東方向200海里處有一重要目標(biāo)C，小島D位于AC的島上有一補(bǔ)給碼頭。四、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當(dāng)了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。了解《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識各種面值的人民幣。半圓的周長（ ）圓周長。我們把圓的周長與直徑的比值叫做圓周率，用希臘字母π表示。理解圓周率的意義。提示：通過比喻的修辭，總描寫作者初見這雙手的印象，形象可感。四、亮點(diǎn)賞析讓我們用優(yōu)美的文字來寫一寫生活中最有印象的手。二、找一找請同學(xué)們觀看課件上張迎善手的圖片，快速閱讀課文，邊讀邊找出描寫張迎善手的文字，給張迎善的手建立一個檔案。對父母的話聽不進(jìn)去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。畫出下面每組圖形的對稱軸。找出一些生活中實例圖形。學(xué)生通過觀察、思考、討論、合作、解決問題等一系列學(xué)習(xí)過程，逐步培養(yǎng)自己的合作探索精神，更加善于在生活中進(jìn)行學(xué)習(xí)。分析問題（1）學(xué)生討論如何解決問題。通過解決生活中常見的有關(guān)自行車的問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。但是學(xué)生在概括平行四邊形和梯形的定義時，語言還不夠準(zhǔn)確、簡練。具體教學(xué)過程如下：(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)課。本節(jié)課中，我主要通過讓學(xué)生小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生掌握了平行四邊形和梯形的特征，并能按照四邊形邊的特點(diǎn)給四邊形分類，從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力和形象靈活的思維能力，較好的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。c教學(xué)過程中，按照“新課標(biāo)”的要求，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。中華人民共和國國徽按照一九五零年中央人民政府委員會通過的《中華人民共和國國徽圖案》和中央人民政府委員會辦公廳公布的《中華人民共和國國徽圖案制作說明》制作。）師：揭示概念：象剛才剪下來的圖形就是軸對稱圖形。㈢在作文教學(xué)中滲透法制教育 現(xiàn)行教材中，有很多內(nèi)容要求學(xué)生關(guān)注生活，從現(xiàn)實生活中取材，這就要求教師在指導(dǎo)學(xué)生習(xí)作時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合實踐調(diào)查，搜集相關(guān)資料，善于用法律標(biāo)準(zhǔn)來明辨是非，增強(qiáng)公民意識。因此，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點(diǎn)，挖掘教材內(nèi)容，通過多種途徑進(jìn)行法制教育和德育滲透，傳授知識技能，也可滲透法制教育內(nèi)容，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護(hù)自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣，從而健康成長，做個“四好少年”，成為“四有”接班人。明確：第一次：渲染一種神秘的色彩，推動情節(jié)發(fā)展，頭羊之所以想出飛渡的辦法，或許就是受了彩虹的神秘啟示；第二次：烘托飛渡的氣氛，渲染飛渡的悲壯美；第三次：渲染頭羊自我犧牲的崇高之美。（十）布置作業(yè)根據(jù)課文的介紹，畫出鯨呼吸和睡覺時的樣子。它是屬于魚類嗎？自由讀第2自然段，畫出寫鯨是怎樣進(jìn)化的語句。⑷在四人小組里交流一下自己的收獲或提出不懂的問題進(jìn)行討論。知識與能力⑴學(xué)習(xí)作者抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的寫作方法。指名匯報，你是從哪兒了解到的，把這些讀給大家聽一聽。速讀第1自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關(guān)語句。二、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種說明方法說明事物特點(diǎn)的表達(dá)方法。當(dāng)鯨到達(dá)賽場大門中時，卻被蝦將軍擋在門外。從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實是太大了！這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎？指讀有表示鯨很大數(shù)字的句子。用“~~~”畫出須鯨的生活習(xí)性；用“——”畫出齒鯨的生活習(xí)性。同學(xué)們喜歡聽故事嗎？下面老師就給大家講一個故事：一天，太平洋地區(qū)舉行了規(guī)模盛大的魚類運(yùn)動會。（出示課件：與大象比較）⑵大的有16萬公斤重，小的有2000公斤重。）（七）學(xué)習(xí)第4——7自然段師：鯨生活在海洋里，可它又不是魚，真是太神奇了！它在生活習(xí)性方面又有什么特點(diǎn)呢？默讀第4——7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。（二）法制教育目標(biāo)了解《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》和《刑法》的部分條款。四、總結(jié)擴(kuò)展，滲透法制（一）本文描寫的斑羚的悲劇是被尊稱為“萬物之靈”的人類造成的，本文中人充當(dāng)了一個不光彩的角色，是自然的侵害者和掠奪者。這樣的語文教學(xué)，使學(xué)生在接受祖國語言文字熏陶時，也受到一次深刻的法制教育。）你為什么覺得畫不漂亮？（生：兩只眼睛都畫在了一側(cè)。（生）位于折痕兩側(cè)的墨跡圖案是對稱的。同學(xué)們欣賞一下這些美麗的剪紙——中國剪紙。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四邊形按兩組對邊是否平行可分為平行四邊形、梯形和其它四邊形。雖然突出了教學(xué)重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)，但是學(xué)生的語言概括能力還有待提高。(二)探究新知(1)分一分。在進(jìn)行“小小魔術(shù)師(剪一剪)”中，由于時間的關(guān)系，這一塊讓學(xué)生說的太少，一味的讓學(xué)生去剪，有部分學(xué)生并不知道為何要這樣剪?所以在以后的教學(xué)中，我要不斷提高自己組織教學(xué)的能力，能夠很好的駕馭課堂。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：課件等。（1）蹬一圈車子走的距離=車輪的周長x（前齒輪的齒數(shù)：后齒輪的齒數(shù)）（2）分組收集所需要的數(shù)據(jù)，帶入上述模式，求出答案。四、課堂小結(jié)你有什么收獲？學(xué)生思考并回答讓學(xué)生體驗成功的喜悅，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力。畫出下面圖形的對稱軸。學(xué)科滲透法制教育教案5一、教學(xué)目的：加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣，有效地樹立和維護(hù)學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。依靠組織，預(yù)防違法犯罪對自己的侵害。紋路。地球之巔的勇者：青藏鐵路建設(shè)者的頒獎詞請你借鑒以上兩條頒獎辭，聯(lián)系課文內(nèi)容，為張迎善也寫一段頒獎辭。八、教師小結(jié)一雙手，平平常常，本沒有什么奇妙之處，作者也未刻意雕琢，但卻能平中見奇、小中見大。小烏龜跑的路程就是正方形的什么？小白兔呢？2。圓的周長分別是直徑與半徑的幾倍？（五）課堂反饋你能夠準(zhǔn)確的判斷出小烏龜和小白兔誰跑的遠(yuǎn)了嗎？為什么？三、鞏固練習(xí)（一）判斷。d=2米2。同學(xué)們知道我們國家的錢叫什么嗎？（人民幣）?！窘虒W(xué)過程】一、引入新課講述在一次森林大火中，螞蟻家族遷徙抱團(tuán)變成球體滾動使種族生命得以延續(xù)的故事，導(dǎo)入課題。因科學(xué)研究、馴養(yǎng)繁殖、展覽或者其他特殊情況，需要捕捉、捕撈國家一級保護(hù)動物的，必須向國務(wù)院野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證；獵捕國家二級保護(hù)野生動物的，必須向省、自治區(qū)、直轄市政府野生動物行政主管部門申請?zhí)卦S獵捕證。中點(diǎn)，從A出沿南偏到C的海里？解決實際應(yīng)用問題的關(guān)鍵是審清題意，因此教學(xué)中老師要給學(xué)生充分的時間去審清題意，讓學(xué)生自己反復(fù)審題，弄清各量之間的關(guān)系，分析題目中的已知條件和要求解的問題，并在這個前提下抓住圖形中各條線段所表示的量，弄清它們之間的關(guān)系。掌握分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算的順序2。教學(xué)難點(diǎn)：分析文章以“忍”字貫串篇，層層議論、逐步深化的說明思路。大父開地，相韓昭侯、宣惠王、襄哀王。良殊大驚，隨目之。漢四年，韓信破齊而欲自立為齊王，漢王怒。(3)“高祖忍之，養(yǎng)其全鋒而待其弊。，找出課文中用來總說的段落。，自選學(xué)習(xí)5三自然段中的一段，小組合作學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的概念．教學(xué)難點(diǎn)：軸對稱圖形和兩個圖形關(guān)于某直線對稱的區(qū)別和聯(lián)系。四、課時總結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么收獲？五、作業(yè)布置請同學(xué)們回去之后搜集一些生活中的軸對稱圖形，看誰搜集的多。一切組織和公民，都應(yīng)當(dāng)尊重和愛護(hù)國徽。動腦又動手，才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實。(1)指名讀此段，思考這段圍繞什么來寫的?(2)畫出指紋的特點(diǎn)及作用。板書課題：手上的皮膚二、出示目標(biāo)：，了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)對手的情感。而世不察，以為鬼物，亦已過矣?！背鲆痪帟?，曰：“讀此則為王者師矣。秦皇帝大怒，大索天下，求賊甚急，為張良故也。二、解題這是作者早年的一篇史論，是進(jìn)獻(xiàn)給皇帝以求應(yīng)試求官的。填空2。本節(jié)課對青少年進(jìn)行法制教育，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念?；顒拥膶嶋H效果：大部分學(xué)生能夠聯(lián)系以前學(xué)過的勾股定理的三邊關(guān)系對上述問題進(jìn)行思考，能夠在老師的引導(dǎo)下主動地探究問題，取得了比較理想的效果，而且也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了學(xué)生的思維，為后面的探索奠定了良好的基礎(chǔ)?！睘槭裁凑f是“用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋”？明確：每一只獲得新生的斑羚，都是以另一只斑羚身體為跳板完成飛渡的，是這些必死的斑羚組成了新生的橋，所以說是“用死亡做橋墩”。培養(yǎng)“珍愛生命、關(guān)愛動物”的觀念。3使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。a大于b小于c等于2。比三倍多多少呢？（三）認(rèn)識圓周率、介紹祖沖之1。教學(xué)重點(diǎn)1。課文開頭為什么要寫“各種各樣”的手?結(jié)尾有何妙處?仔細(xì)觀察母親的手，寫一篇小作文。贊美了主人公不畏艱辛，艱苦創(chuàng)業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的精神，更讓我們感受到他的崇高的精神世界和獨(dú)特的人格魅力。今天我們一起去認(rèn)識一雙林業(yè)工人的手吧。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”。下面的數(shù)字，哪些是軸對稱圖