【正文】 面的變化，及時給與合理的、正確的心理疏導(dǎo)。一方面青春期的少年，其心理發(fā)展處于依附與反抗的矛盾之中，隨著獨立性及成人意識的增強，他們需要學(xué)校和家長給自己自由思考活動的空間來滿足其日益增長的成人感、自尊心的需要。從這些小事上對其提出要求，他不會因很難做到而放棄，他也可以體會到我們對他的關(guān)心。案例分析自卑畏怯的心理大家都不同程度的有。我和其他老師都在自己所任課上以她為典型進行了表揚。結(jié)論會自卑，往往是因為缺少了自信，或?qū)τ谧约旱哪硞€地方不滿意而感到自卑。告訴家長孩子發(fā)脾氣時，不要去搭理他，對他冷處理?，F(xiàn)在愿意聽從老師的教導(dǎo)了。如果教師在對幼兒的態(tài)度上厚此薄彼，對他們有些冷淡，他們就會感到強烈的不滿。在這一點上，家長與老師要密切聯(lián)系，緊密配合，不放過一個能教育孩子的細節(jié)之處。別人上學(xué)他只是拿著棍去打鳥,釣魚,所以,孩子連基本的行為習(xí)慣都不知道,母親卻說:“以后只要能認識幾個錢就行”。通過自主管理課題的深入，我們將更多自主的空間給了學(xué)生，在班級中，我們提倡“班干輪換制”、“組長負責(zé)制”，在年級中我們推出了各項管理崗位，讓學(xué)生充分自主，不斷自律、自信、自強。，激起動力。以上幾點做法只是我的拙見，具體操作時要注意分寸，逆反心理的形成是多方面的，具體對象要具體分析，以便對癥下藥。具有叛逆性格的學(xué)生，最突出的表現(xiàn)就是愛“頂撞”，你說什么，他偏不聽；你讓他干什么，他偏不干什么，個別脾氣暴躁的學(xué)生甚至?xí)?dāng)面反駁或頂撞你，讓你下不了臺，這時我們先不要生氣，也不要和他繼續(xù)爭執(zhí)下去，如果不顧學(xué)生的自尊心甚至不分青紅皂白、不分場合地對學(xué)生大聲呵叱，其結(jié)果往往會適得其反。其實逆反心理也并非中學(xué)生所特有，它往往隱藏于我們每個人的內(nèi)心深處。因此，為了讓李學(xué)士順利地以新形象展現(xiàn)在同學(xué)面前，我細心觀察他的每一個優(yōu)點、每一個進步，并給與公開表揚。相反，批評雖然可以幫助受教育者認識錯誤，但其心理是不悅的，至于粗暴的批評，更是一種適得其反的做法。所以，我首先與該生父母進行溝通，讓他們明白：知識能使人獲得財富，知識能使人變得高尚，知識能使人的生活充滿陽光，知識能使人獲得強大力量，沖破重重困境，最終走向成功的大門；知識能使一 個民族變得優(yōu)秀，變得強大起來；知識能使一個國家變得繁榮昌盛。平時，爸爸打工為生，媽媽在家務(wù)農(nóng)。四、效果評估通過對孫強同學(xué)網(wǎng)絡(luò)成癮行為的認真分析與真誠的溝通，經(jīng)過制定并執(zhí)行以上三個階段方案，孫強已經(jīng)能夠正確的認識網(wǎng)絡(luò)和游戲，合理的利用網(wǎng)絡(luò)，基本能夠很好的分配學(xué)習(xí)活動和玩電腦及游戲的時間。正是有了想改變自己現(xiàn)狀的想法，根據(jù)心理健康輔導(dǎo)循序漸進的原則，我?guī)椭贫ㄒ粋€為期一個月的行為契約，內(nèi)容如下：我，孫強，同意減少上網(wǎng)和玩游戲的次數(shù)和時間，具體如下：，每天上網(wǎng)的時間只能在晚上六點到八點這一段的時間內(nèi)。為了確定正確的輔導(dǎo)方案，用下面的方法對王強同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)成癮程度進行了測試。關(guān)鍵詞：上網(wǎng)成癮 心理輔導(dǎo) 監(jiān)督 中學(xué)生中學(xué)生一旦沉迷于電腦游戲，嚴重者網(wǎng)絡(luò)成癮，荒廢學(xué)業(yè)，難以自拔，嚴重的影響了他們的身心健康，今年我在學(xué)習(xí)心理健康輔導(dǎo)員課程期間，就遇到了這樣一個網(wǎng)絡(luò)成癮的八年級學(xué)生。他感到很過癮，很痛快，誰攔也攔不住，其祖父母不讓他玩，他會很難過，有時還會耍脾氣。三、目標(biāo)及方案為了消除孫強同學(xué)的網(wǎng)絡(luò)成癮行為，制定了如下三個不同階段的方案：（一）走進學(xué)生的心靈，真誠溝通，耐心勸導(dǎo)，轉(zhuǎn)變想法或觀念。我們（孫強的祖父母），愿意每天監(jiān)督和記錄孫強的上網(wǎng)行為，并嚴格執(zhí)行以上規(guī)定。關(guān)鍵詞：差生 轉(zhuǎn)變一、個案基本資料姓名：李學(xué)士 性別：男 年齡：10 年級：四年級二、問題概述和背景資料問題的提出俗話說，五個手指都又長又短。他的父親有賭博的惡習(xí)，晚上幾乎天天有人在他家玩通宵，導(dǎo)致李學(xué)士同學(xué)休息不好，課上打瞌睡。公正、合理、一視同仁，公平相待每一位學(xué)生，不能有親疏之分，不偏心、不袒護一樣的關(guān)愛他們，全心全意的教育好每一位學(xué)生。還給他講述了許多中外聞名的名人，在小時候的學(xué)習(xí)成績也是不理想，但經(jīng)過努力最終成為世界名人的故事。其父母親文化程度不高，但家庭條件還是挺不錯的?，F(xiàn)代社會競爭日益激烈，也越來越重視知識和人才，所以在社會、學(xué)校及家長眼中好成績成了衡量一個學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。（3）與其他同學(xué)的交流：通過與其他同學(xué)的交流，讓其他同學(xué)了解我對這位學(xué)生的一些做法，從而理解我的良苦用心，而不至于有其他想法。現(xiàn)在的家長對孩子有著望子成龍，望女成鳳的期待，導(dǎo)致許多學(xué)生肩負重擔(dān)，過重的壓力在學(xué)生未能達到父母期望時，便使學(xué)生形成自卑心理，否定自己，懷疑自己，不安、煩惱、孤獨、離群等情感障礙隨之而來。因此，我把她的父母請來，詳細地分析了小慧在校的表現(xiàn)及原因，與他們交流，反饋情況，共同商量解決孩子不良心理狀況的辦法，建議家長選擇適當(dāng)?shù)慕逃绞?，我們要為自卑的同學(xué)提供表現(xiàn)自己的機會。第五篇：幼兒園學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例幼兒園學(xué)生心理健康輔導(dǎo)案例案例背景：五歲的孩子，正處于幼兒的過渡期,充滿期待又有些害怕,他們可能會畏懼老師,畏懼同學(xué),覺得沒有安全感,而且會時不時耍任性,與老師發(fā)生沖突。積極與家長聯(lián)系,得到家長認可配合:幫助孩子認識錯誤,并敢于承認自己的錯誤，引導(dǎo)努力改正。心靈過分脆弱、缺少愛的學(xué)生大多有點偏執(zhí)，脾氣或許有點“怪”，教師千萬不能因此而嫌棄他們，也不能硬要他們立即把怪脾氣改掉。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。同時，要求家長配合幼兒園，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。案例介紹：我們班的呂志鵬小朋友今年5歲,剛?cè)雸@,比較好動,該幼兒從小由母親親手帶大,母親很溺愛他,總是百依百順,每天上學(xué)總要將他送到教室里,幫他收拾好課桌,擺放好文具,課本后,才母子依依不舍。4．進行評價，促進自信。輔導(dǎo)策略這半學(xué)期以來，我在班級里進行了“班級是我家，管理靠大家”的活動管理實踐，通過一段時間的努力，我驚喜地發(fā)