【正文】 如奧運會標(biāo)志，我國政治協(xié)商會議標(biāo)志；用于公路、鐵路、航空交通的稱交通標(biāo)志；指示人們注意安全的安全標(biāo)志；標(biāo)明街道的路標(biāo)等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；定稿。同時也象征著五大洲的人民團結(jié)起來，為創(chuàng)造光明的世界而努力。（二）標(biāo)志的構(gòu)成形式教師結(jié)合課件講解。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進行。今天我們就來學(xué)習(xí)這種視覺的語言――標(biāo)志設(shè)計。文字構(gòu)成的標(biāo)志。五星，似一個打太極拳的人形，以表現(xiàn)中國傳統(tǒng)體育文化精髓。設(shè)色單純、醍目，或用對比色彩。二、啟發(fā)討論式導(dǎo)入新課：教師啟發(fā)提問。我國在生產(chǎn)和交通安全的顏色標(biāo)志為紅（靜止、停的意思）、黃（警告、注意的意思）、藍(lán)（指令、遵守的意思）、綠（安全通行的意思）、如鐵路用黃和黑標(biāo)明注意、警告、危險的安全標(biāo)志，用紅和白作為公路交通標(biāo)志，用紅、黃、綠燈指揮車輛行駛的標(biāo)志等。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。過程目標(biāo)：在大膽表現(xiàn)、自我創(chuàng)意中，打開發(fā)散性的設(shè)計思維。加法延伸：我們也可以運用形象圖案的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志?? 教材實例：中國青年志愿者標(biāo)志我們也可以運用形象圖案與文字的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志?? 教材實例：中國印標(biāo)志我們也可以運用形象圖案與數(shù)字的象征，通過“加法”，傳遞信息，形成標(biāo)志?? 教材實例：香港回歸標(biāo)志：減法通過“減法”，將標(biāo)志圖案簡潔明確，也是標(biāo)志設(shè)計的重要手法。教學(xué)難點：如何引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計繪制海報。（學(xué)生分別陳述本人設(shè)計構(gòu)想和意圖等，為實際創(chuàng)作做準(zhǔn)備）設(shè)計實踐。圖例為：德國自然出版社標(biāo)志[*] 抽象型標(biāo)志（特點：造型嚴(yán)謹(jǐn)、寓意深刻，是把無形的事物轉(zhuǎn)化為有形的可表意的形象。由此可知，強調(diào)線條的翻復(fù)，在起伏波動的線條中體現(xiàn)法國人的多情與靈動。同時，辯證的分析我國標(biāo)志設(shè)計現(xiàn)狀，增強學(xué)生的緊迫感，增強自強信念，抒發(fā)愛國情感，恰當(dāng)?shù)募尤氲掠齼?nèi)容，使本課教育目的上提高了一個層次。正如斯大林所說：只有民族的，才是世界的，世界文化并不是要排斥各民族的民族文化，而是以民族文化為前提并且滋養(yǎng)民族文化；正像各民族文化不是取消而是充實和豐富世界文化一樣。德國人的熱烈奔放是舉世著名的，威武剛勁，執(zhí)著不息構(gòu)成了德意志民族性格的全部。教師明確：結(jié)繩記事盛行于原始社會一次函數(shù)與方程學(xué)案，“先民結(jié)繩以明事”，結(jié)繩不同，所寓之事即有別。（1）畫面形式感強。完成標(biāo)志的認(rèn)識和標(biāo)志設(shè)計的初步學(xué)習(xí)后，下一課時將學(xué)習(xí)標(biāo)志在生活實際中的應(yīng)用。：加法，舉例引導(dǎo)將象征的圖案通過“加法”結(jié)合，是標(biāo)志設(shè)計的重要手法。本教材也在這一點上做了充分的資源準(zhǔn)備，各類實例貼近生活實際，符合學(xué)生的審美情趣?？啥喈嫀追輬D，反復(fù)思考，尋找簡練、概括的形象，明確地表達(dá)信息；也可采用不同的手法來表現(xiàn)，以選擇合適的設(shè)計方案；定稿。用于團體標(biāo)志的共青團團徽，團旗，少先隊的星星火炬。教具準(zhǔn)備：電教設(shè)備、多媒體教學(xué)課件等。構(gòu)圖。奧林匹克標(biāo)志象征五大洲和全世界的運動員在奧運會上相聚一堂，充分體現(xiàn)了奧林匹克主義的內(nèi)容：所有國家和所有民族的“奧林匹克大家庭”主題。此外，標(biāo)志隨著應(yīng)用范圍的不斷擴大而多樣化，如體育運動標(biāo)志、電視臺標(biāo)志、網(wǎng)站標(biāo)志等等。學(xué)具準(zhǔn)備：畫筆、畫紙、顏料等繪圖用品。（板書課題）三、講授新課：引導(dǎo)學(xué)生看大屏幕。如永久牌自行車標(biāo)志、可口可樂標(biāo)志、第一汽車制造廠標(biāo)志等等。整體形象行云流水，和諧生動，充滿運動感，以此表達(dá)奧林匹克更快、更高、更強的體育精神。一般只用一兩種顏色，防止雜亂影響效果。同學(xué)們，隨著社會科技的發(fā)展，標(biāo)志的應(yīng)用范圍非常廣泛，我們每天都能在不同的場合見到一些標(biāo)志，請同學(xué)們欣賞一些比較常見的標(biāo)志。文字構(gòu)成的標(biāo)志。四、作業(yè)要求：為學(xué)校美術(shù)教室設(shè)計一個標(biāo)志要求簡練、概括、明確的不表達(dá)信息，設(shè)色要求單純、醒目，或者用對比色彩第三篇：初中美術(shù)教案 標(biāo)志設(shè)計標(biāo)志設(shè)計（七年級上冊第4課）一、教學(xué)設(shè)計思路本課屬于設(shè)計情感目標(biāo)：認(rèn)識標(biāo)志設(shè)計之美，體驗標(biāo)志創(chuàng)意之美，增加對設(shè)計的三、教學(xué)重點與難點 重點：認(rèn)識標(biāo)志的分類和幾種標(biāo)志設(shè)計的手法進行創(chuàng)意設(shè)計。注意危險：醒目的黃黑警示色，單純的感嘆號，“減”略卻快速地傳達(dá)了信息，形成標(biāo)志??成標(biāo)志??息，形成標(biāo)志。三、課前準(zhǔn)備海報的實圖資料，教學(xué)多媒體課件，影視資料，水粉顏料，剪刀、膠水、彩色紙等四、教學(xué)過程首先了解什么是海報？（以實圖為例）海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告海報的歷史沿革及賞析。提出作業(yè)要求：（1）設(shè)計步驟――確定主題，構(gòu)思構(gòu)圖，充實完善。圖例為：南斯拉夫進出口金榜學(xué)案 物理貿(mào)易公司標(biāo)志[*] 字圖型標(biāo)志（特點：運用廣泛、傳播速度快。不同的民族文化背景創(chuàng)造了風(fēng)格迥異的藝術(shù)，但給人的卻同樣都是美的享受。這節(jié)《標(biāo)志設(shè)計大學(xué)英語作文賞析》課本著知識性實用性相結(jié)合、提高審美能力與掌握基本技能相結(jié)合的原則，在課堂結(jié)構(gòu)設(shè)置上采用了環(huán)環(huán)相扣的方式。標(biāo)志設(shè)計概括是一種美的創(chuàng)造什么是學(xué)案，同時也是一種民族藝術(shù)的流露與滲透，從這一點講，我們應(yīng)該以一種正確的思想和心態(tài)去認(rèn)識中國標(biāo)志設(shè)計現(xiàn)狀，既不盲目崇外，更不能固步自封。這點恰與德意志民族形成了強烈的反差。標(biāo)志的這種作用與文字產(chǎn)生之前的原始社會采用的結(jié)繩記事、堆土記事