【正文】 涉及要點，語速要適當。，靈活組織如何在有限的時間內把要講的內容講完，并讓聽眾完全理解所講的內容，是答辯成功與否的關鍵。因為有時候專家看某個答辯者的論文寫得好，答辯也不錯，會有意提出12個學術難度大和爭論多的問題，以便與答辯者進行深入交流，從而進一步對答辯者的研究能力進行考察。經過本次論文寫作，我學到了許多有用的東西，也積累了不少經驗，但由于學生能力不足，加之時間和精力有限，在許多內容表述上存在著不當之處，與老師的期望相差甚遠，許多問題還有待于進一步思考和探索，借此答辯機會，萬分懇切的39。寫《小王子》的象征意義，是基于以下幾種目的，一是讓人們在看到小王子后，能夠反思自己的精神處境，二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層，去尋找使這二元世界銜接的中間道路：即既要發(fā)展物質文明，又不忽視精神文明的建設，像《小王子》的作者圣?？诵跖謇镆粯悠谂沃靶⊥踝印钡捻樌貧w。各位老師好!我叫XXX，來自xxx,我的論文題目是《物流地產投資風險研究一以A物流園區(qū)為例》。第二章，相關概念及理論概述。再一次謝謝各位老師。成型活性炭以其優(yōu)良的性能和廣闊的應用前景，正在吸引越來越多研究者的關注。初步考察了其對揮發(fā)性有機苯蒸汽的吸附：以煤炭直接液化殘渣為原料，制備了粉狀活性炭，并以此為原料、BZ為粘結劑，制備了成型活性炭。要做到自信，需要對自己的論文從內容、范圍、材料有充分的理解和多方面的準備，做到爛熟于心。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。這樣的表述就不會流于表面，而能深入本質。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。答辯之前最好是多答辯評委老師的性格愛好都有個底，尤其是答辯委員會的主席，他可是一把手），謝謝。在這一階段回答時要言簡意賅，一語中的，廢話少說，言多語失，能說就說，不能說的就說自己在這方面寫論文的時候也考慮過，但考慮的不充分。再次，我想談談我這篇論文的優(yōu)缺點。4．學術界和社會上對某些問題的具體爭論，自己的傾向性觀點。2．注意開場白、結束語的禮儀。,向老師辛苦表示下慰問,會有感情分,撞車的話，如你次序在后,就要相當認真的準備，答辯人多時候,老師最煩多占時間者,注意不要過分詳細介紹自己論文,察言觀色是必要的,容易緊張,可以眼觀后墻,待稍微安定后,一定要有對視老師的時候,否則會被認為不自信與不禮貌,與答辯老師有不同意見時候,決大多數(shù)情形,是他對最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。盡量爭取教師的提示，巧妙應對?！罢毡拘x”是第一大忌。主體部份的表述可條分縷析，即把所要回答的內容逐條歸納分析，實際上是對自己掌握的材料由此及彼，由表及里地做整理。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。我的論文題目是—論我國刑事鑒定制度，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。最后，我想談談這篇論文存在的不足。主要表現(xiàn)在曹雪芹在文本中所蘊含的創(chuàng)作精神的新突破和對太虛幻境中“真假有無”的探討。這篇論文的前期準備以及寫作過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。八、論文答辯——人稱使用在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。三、有條理、有層次。自己為什么選擇這個課題？研究這個課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結構是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。（2）注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環(huán)節(jié)，有問有答，是一個相互交流的過程。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。（一定要正面回答或辯解，一般允許準備10至20分鐘）。內容最好爛熟于心中，不看稿紙，語言簡明流暢。而我之所以選擇以中石化為例，是因為我認為中石油是一個財務體制相對健全的企業(yè)，對這樣的企業(yè)做出的財務分析在很大程度上保證了信息數(shù)據(jù)來源的真實性和充分性。在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然后按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯回答之前要對老師的評價和建議表示感謝，接下來回答老師的問題。我是X級XX專業(yè)的XX，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我20年的學生生涯畫上一個完滿的句號。這篇論文的寫作以及修改的過程，也是我越來越認識到自己知識與經驗缺乏的過程。四、應用詞確當，語言流暢?！罢毡拘x”是第一大忌。要有自信意識。對成型過程進行相關表征，探討粘結劑和粉末活性炭的作用機理。畢業(yè)論文答辯開場白14各位老師，上午好!我叫許欽，是20xx級**班的學生，我的論文題目是《高比表面積成型活性炭的制備及其性能研究》。在老師的指導下，我知道了職稱論文怎么寫。(2)現(xiàn)實意義目前，物流地產正處于探索和發(fā)展階段，物流行業(yè)的迅速發(fā)展、跨國公司在我國的發(fā)展、國際經濟全球化的進一步推進、國家政策的支持等為物流地產的發(fā)展提供了良好的發(fā)展環(huán)境。三、每篇論文都體現(xiàn)了每個人的個性特點，在老師的指點下，我們都可以從中找到自己內在的不足。謝謝！畢業(yè)論文答辯開場白10各位老師，你們好!我叫xx來自對外漢語071班，我的論文題目是《小王子》的象征意義。第三部分，主要是論述了衛(wèi)斯理系列科幻小說中體現(xiàn)出來的新的寫作手法，即“倪式故事新編”。在回答問題時，答辯碩士生要保持謙虛的態(tài)度，對自己沒有把握回答的問題，可以申明理由。同時，為了強化聽覺效果，適當重復有關內容是答辯的有效技巧[2]。由于學位論文使用的表格不一定適合宣講時用，所以幻燈片中的表格項目應盡量簡化，一般行不超過4項、列在10項以內為宜。首先，要明確論文開場白的基本觀點和主要論點的基本依據(jù)。(二)高校專家提問專家以學位論文的研究內容為基礎并兼顧相關的知識進行提問。第一部分是緒論(綜述)部分，主要介紹了物料搬運系統(tǒng)的選題背景及其選題意義、物料搬運系統(tǒng)的歷史與現(xiàn)狀及其發(fā)展趨勢，并確立了此次論文課題研究的意義與研究思路。(2)操作風險管理存在的問題。本文的研究方法：(1)實證分析法。對于大學生來講，特別是低年級的，夠復雜的!但畢竟是國家級的項目，要做國家級項目的負責人了，一定要認真對待。主要從科學通過變革生產關系來變革社會制度、科學的發(fā)展為新的更高級的社會制度奠定物質基礎、科學與勞動異化以及人的解放和全面發(fā)展這三個方面展開論述。第三部分主要是寫品牌標志設計的縱向發(fā)展，并通過諸多知名品牌標志的發(fā)展來加深人們的認識。第一部分是XXX第二部分是、最后一個是致謝板塊，內容是XX老師嚴謹?shù)膶W風，淵博的學識，謙遜的為人，將是我永遠學習的楷模。,進行調查研究和分析,目的是根據(jù)用戶的需求和資源條件,以現(xiàn)狀為基礎,確定新系統(tǒng)的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發(fā),為使用戶滿意,系統(tǒng)應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統(tǒng)應該做些什么。首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。第二篇：畢業(yè)論文答辯開場白畢業(yè)論文答辯開場白無論是身處學校還是步入社會，大家都跟論文打過交道吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運用所學知識的能力。全文總共分為四個部分，約1字：第一部分是寫品牌的概念和作用，該部分主要通過對品牌概念的介紹和樹立品牌的重要性來凸顯企業(yè)競爭中品牌意識的重要性。第三章是科學是推動生產力發(fā)展的決定力量。其中已有基礎包括：與本項目有關的研究積累和已取得的成績。本文的背景：巴塞爾委員會將操作風險定義為由于不完善和失靈的內部控制，以及人為和系統(tǒng)因素，或者外部事件所導致的損失風險。 (5)操作風險的成因。首先，我想談談這個畢業(yè)論文選題的背景及意義。各高等院校的碩士學位論文答辯開場白的程序不完全一致，但總的看來，碩士生答辯的開場白流程是相同的。 論文答辯的技巧論文答辯并不等于是宣讀論文，而是要抓住論文的要點進行概括性的、簡明扼要的、生動的闡述，并對專家的提問做出全面、準確的回答。，強化效果碩士生學位論文答辯通常要求將講稿與多媒體幻燈片緊密結合在一起。此外，答辯中要注意用語的禮貌性和準確性，當然也不要過多地使用謙詞，給人以講述問題缺乏信心的映象，而要用充滿自信、流暢、肯定的語氣來回答問題。此外，制作幻燈片時要充分考慮清晰度，追求背景色與文字的互相襯托，所配的解說詞要簡潔明了，要留出看清每張幻燈片的時間等。在邵子華導師的指導和幫助經過閱讀主要參考資料，擬定提綱，寫開題報告初稿，畢業(yè)論文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。，討論了該系統(tǒng)對人員與平臺的要求,以及數(shù)據(jù)庫表結構的建立與數(shù)據(jù)輸入,并進行應用程序設計與測試.,進行一些系統(tǒng)測試，并評價了該系統(tǒng).最后，我想談談這篇論文和系統(tǒng)存在的不足。一、論文的主題思想比較陳舊，沒有寫出創(chuàng)造性的見解，這篇童話不是一時半會能研究透徹的，隨著人閱歷的增長，看法應該會明顯的不同，思想也會深邃的多。物流地產在中國的發(fā)展如火如荼，但發(fā)展過程中問題也不斷涌現(xiàn)，較為突出的是空置率高的問題，這是由于物流地產投資商在投資前未對風險進行評價，風險估計不足導致的。最后，在遣詞造句上，雖然我對全文做了細致修改，但個別語句語序凌亂、語句僵硬、口語化的問題依然不可避免。本論文共分為六大部分，一、“根據(jù)動詞帶賓語的方式給動詞分類，二、主要根據(jù)語法功能來區(qū)分三、根據(jù)意義來區(qū)分四、完全根據(jù)能否帶賓語來區(qū)分五、根據(jù)動詞所帶賓語的性質給動詞 分類六、按最多可帶的賓語數(shù)量給動詞分類畢業(yè)論文答辯開場白13各位老師，上午好！我叫……，是……級……班的學生，我的論文題目是……論文是在……導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。本文的具體研究內容主要包括以下幾個方面：以商業(yè)高比表面積成型活性炭為原料，分別選用Bl和BZ作粘結劑，制備成型活性炭，考察粘結劑和成型過程工藝參數(shù)對產品性能的影響。6．對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由；對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態(tài)度要謙虛。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。這就要一、文章應有論點、論據(jù)。本文分成…………。謝謝！導讀：正式答辯開始，下面是我的部分發(fā)言：尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。老師會為你磨時間。好了，基本上就說這么多吧，各個專業(yè)各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大 家有些幫助。謝謝！答辯開場白與結束語。（二）答辯會程序1．學生作說明性匯報。（3）清晰明白。主題關鍵詞：畢業(yè)答辯開場白自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業(yè)。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。直接回答主要內容和中心思想，去掉旁枝細節(jié)，簡單干脆，切中要害。在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領是：沉著冷靜，邊聽邊記精神集中，認真思考 既要自信，又要虛心 實事求是，絕不勉強 聽準聽清，聽懂聽明在回答問題時所要掌握的技巧是構思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結”“關健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應舉什么例子來證明？回答問題的內容實質上是一段有組織的“口頭作文”。盡管畢業(yè)論文中未必涉及“民族品牌”，但參加論文答辯的學生必須對自己的畢業(yè)論文有“比較全面的熟悉”和“比較深刻的理解”，否則，就會出現(xiàn)尷尬局面。七、論文答辯——緊扣主題在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。，本文將會詳細介紹當前刑事偵查中鑒定行為的性質及價值取向，并以此為突破口揭示現(xiàn)階段其存在的問題和漏洞，闡述問題出現(xiàn)的原因，為最終解決問題提供明確的方向。第一部分是引言。在論文的準備和寫作過程中，我閱讀了大量的關于《紅樓夢》和曹雪芹的相關書籍和學術期刊，參考了一些畢業(yè)論文樣本，這得益于我們學校圖書館豐富的參考書籍和學術期刊數(shù)據(jù)庫的專業(yè)論文。他們求索《紅樓夢》所影射的歷史事件，研究曹雪芹的家世和生平，都是在試圖探求《紅樓夢》與社會生活的關系，卻沒有關注文本本身的創(chuàng)作價值。首先，我想談談這個畢業(yè)論文設計的目的及意義。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。滿碗的飯必須一口一口吃，滿肚子的道理也必須一條一條講出來，環(huán)環(huán)相扣，條條相連，令人聽完后有清楚的印象。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。過快會讓答辯小組成員難以聽清楚，過慢會讓答辯教師感覺答辯人對這個問題不熟悉。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人