【正文】 避免手術給病人帶來的痛苦。汽車都改成了飛毯，你想去哪兒，只要說一聲，立刻就到。不久我們發(fā)現(xiàn)了一個和地球生態(tài)環(huán)境十分相似的星球，就興奮地回到了地球，地球上的人類都搬到了那個星球上生活。（二）體驗現(xiàn)在社會在發(fā)展，科技在進步，前人的種種夢想早已得以實現(xiàn)，請同學們舉出一些生活中的例子來說說現(xiàn)在的哪些科技發(fā)展是以前的人們所不敢想象的。(三)指名表達，教師點評我們來看一看誰的想象最為合理、科學，誰的想象更具創(chuàng)造性，更新奇、更有趣。(設計意圖：當學生有了可想的內容以后，應該教會學生怎么去想：讓學生首先把零碎的美好愿望轉換成有序的思維，從而為下面的交流打下基礎，讓有序的思維轉變成有條理的表達。教學重點：合理想象，用連貫的語言明白地表達出自己的觀點。這時，我們收到了從地球上發(fā)來的信號。我還發(fā)明了一種“大肚皮”垃圾桶，會隨意走動。第四篇：暢想未來暢想未來隨著科學技術的飛速發(fā)展，我們的祖國正發(fā)生著巨大的變化。那是多么美好的未來，多美令人神往的前方。于是老奶奶真的就每天坐在小區(qū)門口，等著他兒子回來，那只狗就陪著她，蹲在她旁邊，和她一起等，老奶奶煮的吃食也會分給老垃圾吃，給它下的口令就是:待著別動。他們把自己的繪畫習作贈送給“城市最佳實踐區(qū)”馬德里案例展區(qū)的西班牙工作人員。小鳳的英語名字叫吉利恩兒童節(jié)前夕,這支來自內蒙古大草原的“五彩呼倫貝爾兒童合唱團”,與一群能唱中文歌曲、練習中國武術的非洲孤兒在世博園聯(lián)誼?！爸灰阌袎粝?、相信自己,夢想就能實現(xiàn)。里頭的一個小故事特別讓我感動，當然也是關于人和狗之間的感情的故事，童話色彩很濃，但著實戳到了我的淚點。隨著探究式課題一個個被攻克，學生們伴著喜悅和自信，在同伴面前展示著自己的研究成果，體味著自己獨特探究過程帶來的興奮和與眾不同的自豪。隨著教師角色的轉變，相應的教學方式和學習方式將發(fā)生巨大的變革，這是基于網(wǎng)絡環(huán)境下的學習才可以真正達成這樣的目標。我發(fā)明的衣服更是五彩繽紛，五顏六色。我們又來到了天王星星球上，但天王星上溫度太低，人類也無法生存。教學目標：1．展開大膽、合理的想象，能清楚、連貫地表達自己的觀點；培養(yǎng)學生口語表達的能力，逐步做到說得清楚明白、具體生動；并能根據(jù)具體情況學會應對。2．學生交流，教師適時指點方法(其實口語交際就是要讓學生明白說什么及怎么說。我們想要創(chuàng)造美好的未來，就得把握現(xiàn)在?，F(xiàn)在，就讓我們一起插上想象的翅膀走進未來，去——暢想未來。它基于一定的話題展開交流，或陳述事實，或抒發(fā)情感，或評論評析，從而達到特定的交流目的。我要飛翔太空，去探索人類沒去過的星球，為人類尋找一個新的家園。這天我為大家講一講3012年科技到底有多發(fā)達。從鱗次櫛比的摩天樓到飛架南北的高速路，從青灰色的中山裝到色彩斑斕的時尚服飾，從簡單劃一的白面大米充饑口糧到營養(yǎng)豐富的五谷和新鮮果蔬，從低矮擁擠、燈光昏黃的小屋到綠色環(huán)繞寬敞明亮優(yōu)雅別致的公寓和別墅，一切都在昭示我們生活正以不容置疑的腳步向前跨越。這是一本讓人想邊哭邊笑的書，這是一個讓人反思不已、心疼若即的故事，雖然語言輕快、文風淡然，字里行間流露出龍應臺《目送》的難言之意，溫馨歡快的氛圍無時不在，憂傷心痛卻也隨處可見，兩者相得益彰又形成對比，似加了奶的苦咖啡，甜蜜得幸福，苦澀得憂傷。另外，還有一斤大師、可卡、河豚大仙、老垃圾、歐陽鋒、牛頭梗婆婆??它們看上去各不相同，卻懂得在朋友面臨危急時，為了各種理由奮不顧身，戲劇化的情節(jié)下面有著真實可信的生活細節(jié)，也許正是這細枝末節(jié)的構造才更容易引起人們心底的共鳴。在參觀世博會時,他對老師說:“如果我有機會創(chuàng)建一座新城市的話,我會先吸取世界各地城市的優(yōu)點,‘擇其善者而從之,其不善者而改之’,建一座智能化的環(huán)保城市。第一篇：暢想未來暢想未來:讓世界充滿愛2005年,日本