【正文】 三、加強班集學風的建設(shè)全面培養(yǎng)學生學習語文、英語學科的“五功”的能力。堅持“值日班長”管理制度及每天“值日班長”向班主任報告全班動態(tài)制度。抓住“學會做人”這一關(guān)鍵，分不同年齡、不同性別、不同個性制定德育的目標、內(nèi)容、途徑、管理、評價五大系統(tǒng)。學期班會主題的確定，必須依據(jù)本班實際和政教處安排。每堂班會班主任須組織學生填寫班會記錄。品德評定內(nèi)容以《中小學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校各項規(guī)章制度為依據(jù)，簡縮如下，供參考。1拾金不昧，不小偷小摸，不勾結(jié)校外人員尋釁滋事。不節(jié)儉、亂花錢，超過一般的花錢標準。（批評教育、公開警告、記過。不當之處敬請大家批評指正。第三、班級一定制定班規(guī)、班訓(xùn)。同時要抓好班級的課堂考勤工作，對于愛曠課的同學應(yīng)及時督促其去上課，必要時要向班主任及時匯報。3．班干部的橋梁紐帶作用班干部是老師和同學之間的橋梁，他們能代表老師及時地向?qū)W生傳達信息，又能及時地向老師反映同學中發(fā)生的一些情況。三、抓好班風建設(shè)的必要措施（一）、充分發(fā)揮班主任在班風建設(shè)中的重要作用“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導(dǎo)者，對學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設(shè)計和開展活動。第三，同學之間，組與組之間，甚至平行班之間進行PK，形成比、學、趕、幫、超的學習局面。精心謀劃細致落實，就能營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，健全的人格，這時良好的班風學風也就水到渠成了。正氣充盈、積極向上的班級才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風學風，其它一切都是空中樓閣。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。二、良好班風的影響力：一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。二、班干部在班級建設(shè)中的作用問題班干部是班集體的中堅、班集體建設(shè)的核心，輔導(dǎo)員的得力助手。謝謝大家傾聽!第四篇：如何加強班風學風建設(shè)如何加強班風學風建設(shè) 1．學風建設(shè)方面學風建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質(zhì)的前提和保證。班級成員要加強交流，互幫互助。按時出好班級的墻（板）報。（4）期末對表現(xiàn)突出者給予表彰并發(fā)給獎狀和禮物。及格：對評定內(nèi)容大部分能做到，或有不太嚴重的缺點，但能改正。1誠實謙虛，不說假話，不欺騙家長和老師，有錯能改。四、每學期學生品德評定情況，要填寫《家長通知書》通知家長。班主任可酌情安排學生直接組織。班級工作中，班會做為突出階段性德育工作的主手段，是班級德育工作的主要環(huán)節(jié)之一。做到桌桌有目標卡，四壁有勵志言，后壁醒目書寫“輕松學習，接受任務(wù)”，前壁醒目書寫“成功已逝，從頭再來”，左壁掛光榮榜，右壁掛自省欄。落實“每日常規(guī)”量化管理制定，“天天抓細節(jié)”、“周周抓小變”、“月月抓促進”，創(chuàng)建“我班沒有違紀同學”的守紀班級，”讓“兩打”（打架、打電子）同學遠離學校、讓“兩早”（早戀、早退）同學遠離教室。寫功——多層面培養(yǎng)學生的寫作態(tài)度、寫作習慣、寫作方法，滲透“小寫”和“大寫”的寫作意識，即“小寫”寫日記，寫周記、寫隨記、寫應(yīng)用文；“大寫”寫建議、寫心得、寫體會、寫作文、寫論文等，養(yǎng)成“好記性不如爛筆頭”的寫作習慣，把“要我寫”變?yōu)椤拔乙獙憽钡摹拔崾謱懳嵝摹钡男袨榱晳T，培養(yǎng)“寫緒”如春潮涌起，碧波蕩漾。讓學生體驗到被尊重、理解、關(guān)心、信賴的積極情感，自覺不自覺把班主任當成可敬可親的師長、朋友和可依托的人；（2）與任課老師溝通，組成協(xié)調(diào)的教育網(wǎng)絡(luò)。要注意嚴格區(qū)別班會和班務(wù)會。政教處還定期組織班會課的聽課評比活動，以達到相互交流和促進的目的。積極參加勞動，愛惜勞動成果，不亂扔飯菜。不看通宵電影，注意交通安全，不違章騎車。傳看黃色音像制品和書刊。學生努力學習，態(tài)度端正；遵守紀律，上好每一節(jié)課，獲得多數(shù)老師的好評。所以我們應(yīng)加大對班級學風的建設(shè)。這樣一來，他們和班委之間互相監(jiān)督，互相制約。良好班風的形成需要作好以下幾個方面的工作：首先要抓好集體輿論，強化集體觀念，培養(yǎng)同學們對集體的自豪感和責任感。3．班級建設(shè)中的協(xié)調(diào)者優(yōu)良學風的建設(shè)需要全校師生員工的共同努力，而班干部是架設(shè)在廣大同學與老師之間的一座橋梁。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。健康的班級文化能引導(dǎo)師生積極的價值取向，發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學活動，促進學生素質(zhì)的全面提高。班級定期召開學風、班風建設(shè)班會，討論近期班風學風建設(shè)情況，并討論其好處。積極參加學院舉辦的一些活動，如演講比賽，辯論賽等，豐富學生的課余生活，為更多的學生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞臺。（五）、強調(diào) “管理育人”，建設(shè)良好班風科學的管理需要一套嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度，但是有了一整套嚴格的制度并不等于就有了科學的管理。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。4．班級建設(shè)中的領(lǐng)跑者一個良好學習風氣的養(yǎng)成要靠每一個人的努力，而每個人的行為都在潛移默化地影響著每個宿舍和班級風氣的形成。第三，要實現(xiàn)班風建設(shè)的制度化和科學化，以校規(guī)