【正文】 頓特區(qū)（washington d．c．）傳播“母親節(jié)”。多做有心人，及時送上溫暖。我充分挖掘各種教學資源，讓學生開始了以下準備工作。父母沒能到場的同學可以把老師當做媽媽，做一次深情的擁抱，然后把想跟爸爸媽媽說的話寫在一封信寄給他們，好嗎？通過這一段段感謝人場景的再現(xiàn)，震撼了學生感恩的心靈，激發(fā)了他們關(guān)心父母，贊頌父母的熱情，由此走進第三篇章“關(guān)心父母，回報愛”在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了以下內(nèi)容1，觀看公益廣告《媽媽洗腳》，上學生懂得關(guān)心父母從生活小的小事做起。把對父母的愛與感恩轉(zhuǎn)化為學習和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！說課到此結(jié)束，謝謝大家！《父母的愛有多少斤》說課稿各位尊敬的評委：大家好！我是鰲江六小的黃小李，今天我說課的課題是《父母的愛有多少斤》。在歌聲結(jié)束后通過生生評價，引導(dǎo)學生說出自己的感受，在述說中感受父母之愛的偉大與無私，進而引導(dǎo)他們講述父母為自己所做的每一件事，在講述中走近父母，激發(fā)情感。最后引導(dǎo)學生在卡片上寫下自己的心里話，表達對父母的感激之情，音樂《愛》的伴奏響起，主持人隨機采訪幾位學生，再用煽情的語言和學生一起高呼：爸爸媽媽我永遠愛你們！然后讓學生將卡片送出，與父母深情擁抱。全班同學齊動員獻計獻策共同完成班會的策劃。以陽光的心態(tài)，健康成長，愉快生活，讓生命的清泉永流不息。（前兩個步驟，在巨大的反差對比中，讓同學們感受到生命如花，卻又如此脆弱。這是現(xiàn)代孩子感恩意識淡薄的根源。B：“祭而豐不如養(yǎng)之厚，悔于晚何若謹于前”的古訓，更是督促后輩履行對父母的贍養(yǎng)和孝敬。孝敬父母是為國人所推崇的傳統(tǒng)美德。她和媽媽相依為命。2：小女孩兒用堅強告訴媽媽，在今后的生活中無論遇到多大的風雨，都能勇敢地去面對生活，把感恩化作自己克服困難的動力。（學生填寫：我要——）全班交流B、主持人：感恩的心帶給我們一份踏實的幸福。按理說，在這種關(guān)愛和呵護的氛圍中長大的孩子，應(yīng)當懂得父母和老師為他們所付出的辛勤和勞動?！?“父母養(yǎng)育了我們，我們應(yīng)該感謝父母；老師給了我們知識，提高了我們的能力，我們應(yīng)該感謝老師；他人關(guān)心幫助了我們，我們應(yīng)該感謝他人。以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡普通的勞動，也更加尊重自己。2，制定“感恩調(diào)查問卷”，了解他們對父母的了解程度，并對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計。4，讓學生制作一份親情卡片在父母過生日的時候送給他們，通過親手制作并對父母說上一句感恩祝?；蚱綍r最難以表達的話，上學生進一步走近父母，懂得長存感恩之心。3，希望教學活動過程能深深地震撼學生的心靈，從而使他們更加敬愛父母，讓他們永懷感恩之心，與愛同行。這時候由主持人提出倡議：同學們，去擁抱我們的爸爸媽媽吧！向他們傾訴你此時的心聲。三，說準備在確定班會的主題后，為了更好的讓學生受到教育，感受到父母的真情，產(chǎn)生愛父母的情感，所以不能靠枯燥的說教，而要讓學生成為班會課的主體，讓他們自己感受愛的真諦，體驗回報愛的快樂。再把這種感恩之心讓學生付諸于行動，并長期的堅持下去，我們就會收獲學生高尚的品格，實現(xiàn)我們的育人目的。一個人對社會、對父母、對親朋好友，要永存感恩之情，永懷感恩之心，才能從各個方面獲得更大的情感回報。不懂得感恩，就不會懂得何為人間真情，沒有感恩意識，個人的其他道德更是無法建立起來?！盉：感恩是什么？不漠視父母的付出，及時大膽地說出自己的感動。她知道，媽媽再也不會醒來，現(xiàn)在就只剩下她自己?，F(xiàn)在我想問問同學們，你們知道家庭用英語怎么說嗎？family（三口之家照片）那你知道這6個字母分別代表什么意思嗎？ffather aand mmother iIllove yyou連起來就是： father and mother I love youB：爸爸、媽媽和他們鐘愛的孩子，也就是你，組成了溫馨的小家，讓我們對愛我們爸爸媽媽，用心地，深情地表達一聲：I love you深刻理解“感恩”的內(nèi)涵A：與善心、愛心一樣，孝心與感恩首先是融入人的血液，根植于人的內(nèi)心深處的一種至高無上的美好情感。C：同學們，請調(diào)動回憶，抓取你同父母之間的感人事例，動人瞬間，與大家分享你身邊的愛的故事。開展“四個一”活動（從最基本的做起）“每周回家向父母問一聲好，給父母倒一杯水，夾一筷菜，和父母逗一下樂”。一個有了責任感的人，就會變得勇敢而堅強，樂觀而自信，讓我們齊唱《八榮八恥歌》，結(jié)束今天的班會。甲、乙（合）：人的生命只有一次，所以我們必須珍惜它，必須珍惜我們所擁有的美好時光，六年（三）班“珍愛生命”主題班會現(xiàn)在開始。今天過去了，就不會有第二個今天。把對父母的愛與感恩轉(zhuǎn)化為學習和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！說課到此結(jié)束，謝謝大家！今天我說的班會課主題是：我愛我的班集體 一談班會的構(gòu)思意圖四年級了，同學間相處了3年，但是除了好朋友外對其他的同學還不能做到十分了解，對于班級的榮譽他們是很在乎的，但是如何才能維護班級榮譽一直是我在考慮的，通過此次班會，通過合唱、舞蹈、朗誦、小品、短劇、知識問答等活動形式，充分調(diào)動學生的積極性、創(chuàng)造性和參與性，達到教育目的，讓同學間能更融洽，友誼能更深厚，集體更和諧。于是在這個環(huán)節(jié)我又從以下4個小板塊入手：欣賞小品：《小星在家》，思考：你覺得小星是一個怎樣的孩子？如果你是小星你會怎樣做？說說在日常生活中，你是不是也有做過曾經(jīng)讓父母傷心，難過的事呢？（外出不和父母打招呼；和父母頂嘴；不認真學習，考試成績滑坡等等）隨機采訪幾位家長和學生，說出當初事發(fā)時的心情或想法，及時評價。然后將適合本節(jié)班隊課的資料制作成多媒體課件?！皭邸钡男蓪谀﹣淼娜兆幼囗?。這時候，父母不在身邊的那些同學，會顯得很沉默，困為他們的爸爸媽媽離家太久，已讓他們淡忘了親情的接觸，甚至有些同學會認為他被父母遺忘了。二，說目標 1 通過一系列活動，增強學生主持活動的能力，培養(yǎng)學生的表演能力，語言情感表達能力，綜合實踐能力。(5）為父母分擔一些家務(wù)和煩惱。后來又延伸為安慰那些在戰(zhàn)爭中失去丈夫、兒子的女性的節(jié)日?；疖囬_過后，她心疼地抱起了女兒，走了幾步才意識到姿勢不對，但已撲通一下摔倒在地。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。我愿在打你的同時，我的手指親自承受力的反彈，遭受與你相等的苦痛。人們對于痛苦的記憶，總是趨向于忘記。孩子，你那固執(zhí)的一問，仿佛爬山虎無數(shù)細小的卷須，攀滿我的整個心靈。面對你純正無瑕的眼睛，我要承認：在這個世界上，我只打過一個人。總而言之那時你已漸漸懂事，初步具備童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠異常又漏洞百出。這樣我才可以精確地掌握數(shù)量，不致于失手將你打得太重。每次從收發(fā)室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領(lǐng)。但她一直把女兒的斷手伸向天空，生怕弄臟了它。1913年，美國國會通過議案，將每年5月第二個星期天作為法定母親節(jié)，并舉辦慶祝活動。（6）學會節(jié)約，不浪費父母的勞動成果。通過本次主題班會，讓學生感受父母對自己的養(yǎng)育之恩，縮小與父母之間的距離，感悟母愛的無私，父愛的偉大，讓學生懂得為什么要感恩父母。為此，我設(shè)計了這樣一個環(huán)節(jié)；在歌曲《兒行千里母擔憂》的背景音樂中，有一位家長讀封遠在外地打工的家長寄給孩子的信。從今天起，為了表達我們對爸爸媽媽的愛，希望每個同學每天幫爸爸媽媽做一件事，表達我們對他們的一片感恩之心，讓愛與我們同生！六，希望達到的效果1，充分利用學生生活經(jīng)歷激發(fā)學生積極的情感體驗，讓大家感受著，思索著，回憶著來自父母的愛，沉浸在愛與被愛中。本次隊會，為了達到預(yù)定的目標，我主要從以下幾個環(huán)節(jié)入手：一、走近父母，感受愛。如果時間倒流，你會怎樣做？你現(xiàn)在面對父母又想對他們說什么呢？引導(dǎo)評價。二 準備工作:讓學生收集有關(guān)“我愛我的班集體”的資料、素材。六年級過去了，就再也不會有第二個六年級。請大家欣賞一組圖片，感受生命的美好（同學們上課、郊游、做游戲、唱歌等圖片）同時說說自已剛剛過去的暑假生活，回憶快樂的時光，進一步感受生命的美好——生命如水，生活如歌。預(yù)設(shè)效果：通過這次主題班會，學生會感覺受到了深刻的教育，也都明確了觀點：生命是美好的，生命是寶貴的，我們要珍愛生命，熱愛生活、以積極、樂觀的心態(tài)對待困難和挫折，從自身做起，樹立責任意識，對自大負責，對家人負責，對國家負責，努力實現(xiàn)自身價值，做社會主義的好公民。學習《感恩的心》歌曲及手語。（同學討論）D：同學們說出了父母對自己關(guān)心照顧的點點滴滴，說明我們已懂得知恩。初中《感恩父母 與愛同行》主題班會有更深刻的理解。媽媽的眼睛為什么不閉上呢？是因為不放心她嗎？她突然明白了自己該怎樣做了。C：感恩是什么？從自己做起，讓自己的手心“留有余香”，感動父母，感動別人，自己卻覺得這是理所應(yīng)當?，F(xiàn)代社會生活條件越來越好，在城市里，“四位老人、兩位父母和一個孩子”的“421”家庭模式成為社會的主導(dǎo)。他們在給家長的“感恩信”中寫道： “原來我對感恩的理解是感謝恩人，而經(jīng)過學校的教育活動，我終于明白了感恩是一種生活態(tài)度。一位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。我充分挖掘各種教學資源，讓學生開始了以下準備工作。父母沒能到場的同學可以把老師當做媽媽，做一次深情的擁抱，然后把想跟爸爸媽媽說的話寫在一封信寄給他們，好嗎？通過這一段段感謝人場景的再現(xiàn)，震撼了學生感恩的心靈，激發(fā)了他們關(guān)心父母，贊頌父母的熱情，由此走進第三篇章“關(guān)心父母，回報愛”在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了以下內(nèi)容1，觀看公益廣告《媽媽洗腳》，上學生懂得關(guān)心父母從生活小的小事做起。把對父母的愛與感恩轉(zhuǎn)化為學習和生活的動力，以自己的實際行動去回報父母，回報老師，回報社會！說課到此結(jié)束，謝謝大家！。3，父母談?wù)労⒆釉诔砷L過程中令自己最感動的事。播放歌曲《父親》和《母親》，讓學生感受到那如山的嚴父愛，似水的慈母情，進行全員發(fā)動，并公布了本次《感恩父母，與愛同行》主題班會的部分活動方案，得到了同學們的積極響應(yīng)。從家庭學校開始，學會尊重他人?！?“以前，常常抱怨父母因工作忙而無視我的存在，現(xiàn)在，我理解他們了。在學校，教師也總是以學生為本，注重鼓勵與表揚，注重學生個性的培養(yǎng)與張揚。A：感恩不光是一種心態(tài)，更應(yīng)該成為一種習慣，一種行為，我們要學會感恩，學會回報給與我們、為我們付出的父母，那你打算怎么行動呢？請你拿出手中的感恩卡，寫出你的打算。淚水和雨水混在一起，從她小小的卻寫滿堅強的臉上滑落......（舞蹈）出示歌詞（啟發(fā)學生深思）:“我來自偶然，象一顆塵土，有誰看出我的脆弱我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我天地雖寬，這條路卻難走，我看遍這人間坎坷辛苦......我還有多少愛，我還有多少淚，要蒼天知道，我不認