【正文】 發(fā)到各組，組內(nèi)交流，在紙上畫出自己的設(shè)想。欣賞展示自己的設(shè)計(jì)成品，介紹自己的設(shè)計(jì)意圖。再用粗麻繩進(jìn)行捆扎，正好適合麻質(zhì)的畫布。找到最適合的方法?？曜拥臄[放都采取了漸漸朝下收縮的做法，所以大果籃上大下小。談話導(dǎo)入呈 現(xiàn)學(xué)習(xí)任務(wù)1．同學(xué)們，在一周里你們最喜歡的是哪幾天呢?為什么?2．平時(shí)，你們的周末生活是怎樣度過的呢?在周末里，你最喜歡做些什么?學(xué)生漫談自己在周末與親人、朋友、同學(xué)之間最喜歡開展的活 動(dòng)：如郊游、學(xué)騎車、體育鍛煉、學(xué)特長(zhǎng)等等。3．相關(guān)環(huán)境的表現(xiàn)及添加適當(dāng)?shù)奈淖帜苁怪苣┤沼浉@精彩!實(shí)物投影儀、圖片交流感受自主表現(xiàn)欣賞了畫家及同學(xué)們的作品，如果我們也來把自己周末里美好時(shí)光記錄下來，一定非常有意義!在同學(xué)們的記憶中，周末里有哪些印象深刻的事情或人物呢?同學(xué)之間相互交流自己的感受。二、探究 1．每組分發(fā)一個(gè)不同立體造型的自制儲(chǔ)錢罐，共同觀察研究：(1)這個(gè)儲(chǔ)蓄罐主要由什么立體幾何形組成?試猜想若將其各個(gè)面分別展開會(huì)是什么圖形?(請(qǐng)學(xué)生說一說，然后觀看課件直觀演示。三、制作1．畫平面圖制作立體幾何形。播放周恩來總理為了支援前線，自己舍不得吃菜來節(jié)約每一個(gè)銅板的故事。教學(xué)程序?qū)ふ野l(fā)現(xiàn)1．教師出示“百寶箱”，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)摸“寶貝”。4．學(xué)生開展評(píng)價(jià)。課件出示作業(yè)要求：選擇 合適的石頭，根據(jù)石頭的特點(diǎn)進(jìn)行添畫或拼擺成一個(gè)有趣的形象。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)并掌握線畫古建筑的基本方法。教師旁觀，對(duì)有問題的學(xué)生解惑、提示。它可以單獨(dú)擺放，也可以組合運(yùn)用。作業(yè)所用材料及泥工工具五、作業(yè)展示評(píng)價(jià)1．請(qǐng)學(xué)生“一分鐘簡(jiǎn)介作品”。三、分組制 作1．展示學(xué)生已知的一些故事，分組選好其中人物形象。4．引導(dǎo)學(xué)生思考裝飾方法：(1)除了繪畫方法外，還可用哪些方法裝飾舞臺(tái)?(2)師小結(jié)，裝飾方法干變?nèi)f化，可用剪紙、粘貼、堆塑等等(相機(jī)示范)。，設(shè)計(jì)與制作公用電話亭的模型，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)造能力。3．學(xué)生接著畫。紙工工具及材料五、分工合作，創(chuàng)意制作 1．提出活動(dòng)要求：兩人一組，以一名同學(xué)為主，另一名同學(xué)參與制作，先修改設(shè)計(jì)稿，注意制作出造型簡(jiǎn)潔、富有創(chuàng)意的電話亭。引導(dǎo)思考： 制作這些直升飛機(jī)用的什么材料?有什么巧妙的地方?2．提問：用得巧，做得妙，巧在什么地方?妙在什么地方?學(xué)生討論，自由發(fā)言。課件出示：各種直升琶機(jī)圖片出示；白行制作的時(shí)間指示鐘。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。教師作簡(jiǎn)單的作業(yè)布置一、全班分成八個(gè)小組，每個(gè)人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；二、討論并說一說對(duì)影子的了解和認(rèn)識(shí)；三、學(xué)生主要觀察物體對(duì)影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點(diǎn)學(xué)習(xí)、觀察影子重疊的變化。第二課 灑水成畫教學(xué)目的：通過灑水游戲，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)灑水成畫的基本方法。作業(yè)要求：認(rèn)真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。今天我們就來好好學(xué)習(xí)這種民間藝術(shù)，為自己剪一枚生肖圖案。如姓名、年齡、愛好、格言、電話號(hào)碼、家庭住址等等。二、討論歸納：學(xué)生分組討論以下問題：①昆蟲的形態(tài)多和花紋美有何共性和不同特點(diǎn) ? ②昆蟲花紋顏色的對(duì)稱搭配。不足：在示范的過程中不夠詳細(xì)，學(xué)生們大多數(shù)都弄不來。（二）展示圖片：“神鳥”并試圖引導(dǎo)學(xué)生叫出鳥的聲音。（情感）教學(xué)重、難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生參與綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情，能通過聽歌曲把自己的感受畫出來，并注意視覺與聽覺的協(xié)調(diào)活動(dòng)。在備課方面應(yīng)該都要像這次備課準(zhǔn)備充分，這樣上課就有底氣了，在組織教學(xué)方面，應(yīng)該有待加強(qiáng)。(1)自評(píng)（2）同學(xué)互評(píng)(3)教師選取幾個(gè)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。當(dāng)然，如果你不想給同學(xué)添畫也可以。設(shè)計(jì)意圖：通過這種“對(duì)話”形式使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，并激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣，二、學(xué)習(xí)新課探究（4分）展示幾個(gè)制作好的大嘴巴，分發(fā)給每個(gè)小組。掌握玩具“大嘴巴”的折疊和裝飾方法。首先要用兩張紙折成書本形狀，然后在已折好的紙上剪一個(gè)缺口，小畫冊(cè)就剪好了，再在上面畫出圖形即可。那你們會(huì)畫蝌蚪嗎？吃完早點(diǎn)后，他們決定以一起到小河里去旅行，充滿驚喜的冒險(xiǎn)之旅開始了！提問：小蝌蚪出去旅行了，他們的隊(duì)伍是怎樣的？突然，不知從哪兒扔下一顆小石子。展示學(xué)生作品，學(xué)生互評(píng)，師點(diǎn)評(píng)。下節(jié)課應(yīng)及時(shí)的提醒學(xué)生及時(shí)交本節(jié)課的作業(yè)，不足之處還是在自評(píng)互評(píng)方面還是沒有得到實(shí)施，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多說其他學(xué)生認(rèn)真的聽，及時(shí)表揚(yáng)畫的優(yōu)秀的學(xué)生的作品。教學(xué)難點(diǎn)及處理方法：難點(diǎn)：怎樣引導(dǎo)學(xué)生把激發(fā)起來的感受轉(zhuǎn)化為可視畫面而生動(dòng)的圖形。學(xué)生在制作的過程中，大部分學(xué)生都不會(huì)很熟練地搓紙繩。增強(qiáng)親近生活、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。講解信息卡的基本組成部分：（1）圖形：與自己的興趣愛好有關(guān)。第二課時(shí) 課型：剪紙生肖教學(xué)目標(biāo)：通過演示教學(xué)，使學(xué)生了解我國(guó)傳統(tǒng)剪紙藝術(shù)的魅力，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的剪紙方法，為自己的生肖制作一枚剪紙作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的熱愛以及激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這課體現(xiàn)了課改以來的精神，學(xué)生在上課時(shí)，不在教室里邊，而是在室外進(jìn)行，在玩中學(xué)，學(xué)生掌握知識(shí)更牢固。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。三、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)用對(duì)稱的方法用已準(zhǔn)備的粉筆或者水進(jìn)行描繪。在優(yōu)美的音樂旋律聲中課件展示幾張運(yùn)用漸變色彩裝飾的繪畫作品。(2)紀(jì)律：討論聲低，以組為單位，團(tuán)結(jié)協(xié)作。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。(把一張平面的紙變成立體造型可以用一些什么方法?)2．學(xué)生歸納所運(yùn)用的紙工制作的技法：剪、折、卷曲。(2)注意形的穿插和遮擋關(guān)系，表現(xiàn)電話機(jī)的立體感。2．欣賞舞臺(tái)多幕布景和移動(dòng)式布景。課件呈現(xiàn)表演片斷了解制作步驟與方法1．引導(dǎo)學(xué)生觀察用紙箱制作舞臺(tái)的方法。3．演示分析制作過程中難點(diǎn)部分。之后，學(xué)生討論。中國(guó)的傳統(tǒng)建筑從亭臺(tái)樓閣到民居小院都凝聚著建造者的智慧，每一件作品就像同學(xué)們的畫一樣，既遵循一些共同規(guī)律，又顯示著個(gè)人的獨(dú)特思考，好作品來源于創(chuàng)造。四、教師演示學(xué)生觀摩1．教師講授線畫寫生步驟、要求：a．觀察思考后構(gòu)圖定位；b．從屋頂處開始下筆；c．線條要流暢肯定，盡可能用長(zhǎng)線畫；d．畫出些細(xì)部，看不清的想像完成。課件播放玉雕作品、石雕 作品等等。創(chuàng)作表現(xiàn)1．教師出示作業(yè)要求。通過嘗試，鞏固了解制作方法。(2)做花燈時(shí)，你遇到了困難嗎?告訴大家你是怎么解決的。2．師生共同欣賞點(diǎn)評(píng)。3．課件直觀演示各種立體幾何形與平面圖之間的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)程序教學(xué)活動(dòng)一、欣賞1．觀看課件和實(shí)物，欣賞各種造型有趣的儲(chǔ)錢罐。演示作品圖片、粉筆演示作品賞析認(rèn)知感悟出示表現(xiàn)周末生活題材的繪畫作品，師生欣賞、評(píng)述。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)繪畫中人物動(dòng)態(tài)的基本知識(shí)。用于比較的所有的果籃樣本深入欣賞了解做法1．欣賞其他形狀、其他材料的果籃，分析制作的方法。誰的最美觀，誰的最牢固，誰的最有創(chuàng)意? 學(xué)生作業(yè)(活動(dòng)二)教學(xué)程序欣賞分析1．欣賞教師制作的果籃實(shí)物，轉(zhuǎn)動(dòng)觀看，想想看，它是用什么材料制作的?又用什么來連接的呢?(學(xué)生回答)2．教師小結(jié)：用筷子制作的，再用膠粘連。2．你能看出它們是什么材料制作的嗎?用了什么方法?教師小結(jié)：圖1，主體由細(xì)竹枝搭建，周圍有軟性的藤蘿纏繞，還插上了顏色鮮艷別致的干花干果。兩人合作完成一個(gè)掛袋設(shè)計(jì)。它能把物品有序地收納好，隨時(shí)都能準(zhǔn)確找到。1．課件展示：(1)“快樂轉(zhuǎn)盤”：將原材料設(shè)計(jì)成“轉(zhuǎn)盤”，在轉(zhuǎn)動(dòng)中不斷變換觀察角度。學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。2．課件：幾種規(guī)律的花邊圖片。)以課件激起學(xué)生興趣，學(xué)生欣賞、：服裝的圖片。2．小組討論。)2．學(xué)生采用油畫棒任意選2—3種色彩，自由涂滿白紙。教學(xué)用具欣賞感受1．欣賞生活中利用漸變?cè)碇谱鞯牡袼芎湍Ｐ停f說感受。3．出示運(yùn)用漸變裝飾的畫面和同樣內(nèi)容但是用平涂方式裝飾的畫面，問：這兩幅畫給你的感覺有什么不同? 4．教師小結(jié)：色彩漸變使畫面變得有動(dòng)感和韻律感。課件出示計(jì)時(shí)器，放背景 音樂。2．學(xué)生閉上眼睛一起欣賞優(yōu)美的編鐘樂曲。課目第1課哆來咪(活動(dòng)二)教學(xué)程序 欣賞導(dǎo)入1．欣賞有漸變效果的繪畫作品。賞評(píng)拓展1．賞評(píng)作業(yè)。學(xué)生練習(xí)1．學(xué)生練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。(將方形紙對(duì)折剪缺成背心。2．學(xué)生作業(yè)、播放音樂。3．引導(dǎo)學(xué)生尋找自己與同桌的衣服區(qū)別。課件：欣賞圖片。2．以問題引導(dǎo)學(xué)生回憶，發(fā)現(xiàn)美，感受美。(1)展示作品。)4．。評(píng)出最佳創(chuàng)意和最佳合作組合。(用了粘貼、捆扎等方法。小結(jié)：籃子有兩個(gè)部分，一個(gè)部分是籃底，一個(gè)部分是籃身。放紅棗的果籃以及紅色的雜物籃將筷子進(jìn)行了切割，造型別致，顏色漂亮。交流欣賞自己帶來的在周末里的照片。作業(yè)要求：用繪畫的方式畫出自己在周末里印象最深刻的事情或人物。)(2)你能畫出這個(gè)立體幾何形的平面圖嗎?組內(nèi)同學(xué)合作試一試。注意：繪制平面圖時(shí)，在恰當(dāng)?shù)奈恢昧粝抡迟N連接的位置。第7課鬧花燈 教學(xué)目標(biāo)◆了解元宵節(jié)的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術(shù)特點(diǎn)。2．教師每組分發(fā)一袋石頭。通過展評(píng)使學(xué)生了解選擇合適(形狀、色彩、花紋、手感)的石頭，根據(jù)特點(diǎn)添畫。課件播放音樂。教學(xué)難點(diǎn)：能運(yùn)用流暢的線條表現(xiàn)作品的疏密關(guān)系。2．在室內(nèi)時(shí)，則按古建筑照片進(jìn)行線描。同學(xué)們從前面往后面互相傳遞著摸摸看看。2．分組觀摩。2．提出制作要求。5．引導(dǎo)欣賞用以上方法裝飾的舞臺(tái)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)結(jié)教學(xué)重難點(diǎn)仔細(xì)描畫出自己喜歡的電話機(jī)，綜合運(yùn)用紙工的基本方法教學(xué)準(zhǔn)備范作、有關(guān)電話的知識(shí) 教學(xué)程序一、交流學(xué)習(xí)，初步感知1．交流有關(guān)電話機(jī)的圖片和文字資料。多媒體：背景音樂 教材五、欣 賞評(píng)價(jià)，教學(xué) 延伸 1．自由展示作業(yè)，交流感受。2．學(xué)生開始活動(dòng)。展示本課的重點(diǎn)(巧用材料，妙在出新)與制作直升飛機(jī)的穿插、粘合等方法和過程。成果展示1．播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》，出示“新世紀(jì)雛鷹直升飛機(jī)展”背景，并以小組為單位，總工程師輪流上臺(tái)展示各制作小組的成果。講解規(guī)則：七人為一組，小組討論后，看哪組最快想出一個(gè)辦法并做好。初步認(rèn)識(shí)較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對(duì)形和色的想象力。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。認(rèn)識(shí)繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長(zhǎng)相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長(zhǎng)什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長(zhǎng)相。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會(huì)先干什么？有不同的意見說一說。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個(gè)部分，頭上有一對(duì)觸角，胸部有三對(duì)足，兩對(duì)翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識(shí)。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂于參與，有幾個(gè)學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料。（三）圖片的簡(jiǎn)單介紹：（以學(xué)生的欣賞感受為主），強(qiáng)化師生互動(dòng)，學(xué)生獲得新知識(shí)。教具準(zhǔn)備：各種與歌曲匹配的范畫，多媒體課件。第7課小蝌蚪教學(xué)內(nèi)容分析：《小蝌蚪》是一節(jié)通過創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維和繪畫表現(xiàn)能力的科目。五、習(xí)題設(shè)計(jì)：想想小蝌蚪們?cè)诼眯兄羞€會(huì)遇到什么情況？請(qǐng)你把自己的想法畫下來。第2課時(shí)一、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)二、將做好的小畫冊(cè)編一個(gè)有趣的故事講給你的同桌聽一聽。學(xué)生欣賞這些作品，對(duì)分發(fā)到小組的“大嘴巴”進(jìn)行研究。第九課 大嘴巴教學(xué)目標(biāo) ：通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。怎么樣，這個(gè)小畫冊(cè)好玩吧，我們也來試一試二、探究小畫冊(cè)的制作方法看到老師的小畫冊(cè)，你來猜一猜，這個(gè)小畫冊(cè)該怎么做呢？老師小結(jié)并示范：小朋友真是很聰明，老師沒教，就能猜到小畫冊(cè)的制作方法。提問：小蝌蚪起床了，它們正在做什么呀？師：哦，小蝌蚪起床后各自做著自己的事。下面還有三首好聽的音樂，這回可要聽仔細(xì)，你喜歡哪一首音樂，怎么才能把它畫下來呢？（放音樂）學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。教學(xué)反思：本節(jié)課是繪畫課，課前分發(fā)上節(jié)課做好的學(xué)生作品，實(shí)施了獎(jiǎng)勵(lì)！這節(jié)課成效不錯(cuò)，但完成率降低了，有的學(xué)生畫沒有及時(shí)的完成，說要帶回去畫。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。對(duì)于學(xué)生色彩的運(yùn)用上大部分學(xué)生還是沒有放開！（二)本課是手工制作，搓紙條、團(tuán)紙團(tuán)然后組成一個(gè)昆蟲。能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：信息卡的獨(dú)創(chuàng)性與個(gè)性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個(gè)信息卡你會(huì)做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個(gè)人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時(shí)間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個(gè)嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個(gè)同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。不足之處，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生五官的畫法的多樣性，因此學(xué)生的思路沒有得到拓寬。師：同學(xué)們畫得非常的不錯(cuò)，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中我體會(huì)最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎(chǔ)知識(shí)不是很明顯地?cái)[在課本中，而是滲透到課本教學(xué)的各個(gè)活動(dòng)之中，美術(shù)課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、