【正文】 ，可以伴隨簡單的舞蹈動作。 通過學(xué)唱，使學(xué)生演唱出有一定的京劇韻味。 使用不同臉譜：介紹著名京劇藝術(shù)家及傳統(tǒng)劇目，介紹《包龍圖打坐在開封府》唱段。 教師介紹發(fā)聲方法，注意唱腔、韻的學(xué)唱 聽錄音模唱 看錄像學(xué)唱 學(xué)生自演自唱 由教師鋼琴伴奏，學(xué)生集體表演，《甘灑熱血寫春秋》 五、小結(jié)、布置作業(yè)，在第二教時時交流。 西皮的曲調(diào)以七聲音階跳進(jìn)旋法為主，每一句起拍都在弱拍，落拍多在強(qiáng)拍，拍色色 彩明朗，多用于敘述描寫。 高中音樂教案 中國京劇音樂 —— 高一音樂教案 20211013 14:39:25 來源 : 作者 :佚名 【 大 中 小 】 瀏覽 :38278 次 評論 :0 條 ◆ 課型：專題音樂欣賞 年級：高一年級 教具：錄音機(jī)、錄像機(jī)、彩電、投影機(jī)、錄像帶、打擊樂器、鋼琴 課時 ...... 課 型：專題音樂欣賞 年 級：高一年級 教 具：錄音機(jī)、錄像機(jī)、彩電、投影機(jī)、錄像帶、打擊樂器、鋼琴 課 時：一教時 教學(xué)目標(biāo)： 通過著名京劇選段的欣賞，了解我國優(yōu)秀戲曲文化的悠久傳統(tǒng)秀文化的 感情，懂得繼承祖國悠久傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族文化的意義。 “長調(diào) ”民歌是典型的蒙古族音樂風(fēng)格。 十、課后小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容要首先引發(fā)學(xué)生的興趣，然后深入淺出的講解，感受，體味音樂。 樂曲的第二段形象的表現(xiàn)了一輪明月從東山升起，在云層中游移，一幅明月松間照的秀麗畫卷，婉轉(zhuǎn)嗚咽的旋律導(dǎo) 入了深遠(yuǎn)的意境，令人凝神屏息，浮想聯(lián)翩 …… 樂曲的第四段描繪了 簇簇艷麗的鮮花倒影在水面微風(fēng)吹拂，層疊恍惚相映生輝。 使學(xué)生認(rèn)識中國傳統(tǒng)音樂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)： “換頭合尾 ”。 《春江花月夜》原為一首琵琶獨(dú)奏曲，曲名為《夕陽簫鼓》，曲名最早見于清朝晚期。 ”1998年中央民族樂團(tuán)又把這個作帶到了奧地利維也納的金色大廳，代表著中國的國樂在國際樂壇上享有崇高的聲譽(yù)。按照音樂標(biāo)題的理解，樂曲內(nèi)容可能描繪夕陽西下時，江面船上演奏簫鼓的情景。 樂曲第九段《欸乃歸舟》是全曲的高潮，音樂在力度上由 pp 到 f；在速度上由慢而快；在節(jié)奏上強(qiáng)弱分明；樂器由少而多，逐一加入，使樂曲旋律緊湊有力，激動人心。 三、培養(yǎng)學(xué)生民族自尊心和自豪感。 分析維族民歌特點(diǎn)： 對照譜例，再聽《青春舞曲》《掀起你的蓋頭來》，引導(dǎo)學(xué)生逐步分析其音樂特點(diǎn)（典型的節(jié)奏型、節(jié)奏的重復(fù)、旋律的重復(fù)等） 析促使維族民歌音樂特點(diǎn)形成的因素： （ 1）分布區(qū)域及地理環(huán) 境 （ 2）生活特點(diǎn)及風(fēng)俗習(xí) 慣 知識總結(jié) 回顧新課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生一起總結(jié)什么是音樂作品的民族風(fēng)格 音樂作品的民族風(fēng)格，是講一個民族的民族特性在音樂中的體現(xiàn)。 小論文一篇 (課外 )。 模唱 (讓學(xué)生自己選一句表演 )，學(xué)學(xué)包龍 圖。 師生談感受 ① 西皮快板與二黃慢板的區(qū)別。 教材分析： 京劇是流行于全國各地的戲曲劇種之一，是我國重要的文化遺產(chǎn)，有著兩千多年的歷史，它繼承了昆劇、皮黃、梆子諸聲腔的精華，并加以集中而成。在音樂表現(xiàn)中，通過具有民族特色的表現(xiàn)形式和手法，構(gòu)成了民族風(fēng)格。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入新課 聽歌曲《蒙古人》，提問導(dǎo)入、并出示課題。 尾聲的音樂飄渺、悠長，好象輕舟在遠(yuǎn)處的江面漸漸消失。在二十世紀(jì) 20年代，上海的新式音樂社團(tuán) “大同樂會 ”將它改編為一首民樂合奏曲，并且根據(jù)樂曲詩情畫意的內(nèi)容，給它起名為 “春江花月夜 ”。 2．《春江花月夜》的音樂形象是鮮明的?！洞航ㄔ乱埂肥且恢У?