【正文】 力和教師的課程實施力為發(fā)展的核心價值，在科學(xué)發(fā)展觀思想學(xué)習的引領(lǐng)下，加強園本課程的建設(shè)、研發(fā)、管理、評價。每學(xué)期開展部分家長資源征詢調(diào)研活動，邀請家長代表參與園方課程研討活動。以小見大，具體問題、實踐能力為旨，開展針對性、實效性的新教師菜單式培訓(xùn)。2．完善資料包的管理機制，形成收集、開發(fā)、應(yīng)用、調(diào)整、存檔、審閱評估的有序管理過程，使資料包的完善過程與課程研發(fā)同步。幼小銜接小學(xué)學(xué)習準備期活動觀摩交流。綜治工作檢查開展“我與課程研發(fā)共贏”的教師成長案例交流 科學(xué)啟蒙互動探究課程課題中期匯報與調(diào)整。四、每月工作安排九月制定園務(wù)計劃各組室計劃專項工作計劃。包括各種優(yōu)秀活動方案及其點評、活動案例、專題講座、現(xiàn)場展示活動、階段課題小結(jié)等。2．積極拓展資源，開展多元分層的師資培訓(xùn)，承擔市區(qū)課題科研培訓(xùn)、區(qū)第三屆高研班培訓(xùn)，名師工作室培訓(xùn)、區(qū)的骨干教師、運動、學(xué)習等中心組專題探討研修活動。全體教師和各個部門立足本崗，圍繞職責與任務(wù)，開展“我為家長服務(wù)”獻計獻策活動，認真尋找服務(wù)中的問題與差距，不斷創(chuàng)新服務(wù)項目，落實“金牌”服務(wù)舉措，在政治學(xué)習和三位一體保育工作例會中，定期進行交流和研討，不斷提高服務(wù)意識、服務(wù)能力和服務(wù)質(zhì)量。注重研修方式的多元創(chuàng)新，對不同層面教師的研修的有效性與針對性的探索，還需推出具體可見的操作措施，以及落實科學(xué)發(fā)展的評估。新手帶教是我們在師資隊伍建設(shè)中的一塊重要工作，我們?yōu)樾陆處熍鋫錁I(yè)務(wù)帶教和班級管理帶教的師傅，重在帶教計劃的落實與帶教成效的鑒定，新教師樹立了工作的自信心，初步熟悉了一日工作常規(guī)以及備課上課的基本流程章法。，促進幼兒獲得最大限度的、全面的發(fā)展，為此，要做到：努力探討和實踐使課程要素形成有機聯(lián)系和有機機構(gòu)，做到教師、幼兒和家長共構(gòu)課程內(nèi)容；樹立時時有教育、處處有教育、事事有教育的思想。（1/20）。（9/11上午）。使幸福公約成為根植于幼兒內(nèi)心，并在行為上體現(xiàn)出來的一種修養(yǎng)。，對照省示范復(fù)評的要求，將要求貫徹到各班各教師，并落實到一日活動的組織中。3）以家長會講座、家長沙龍、幼兒給家長評價等形式，幫助家長理解并自覺踐行家長幸福公約。一月份：各類培訓(xùn)：教工職業(yè)道德培訓(xùn)、各類園本培訓(xùn)。教代會：研討“十二”五發(fā)展規(guī)劃。新一輪發(fā)展規(guī)劃制定。幼兒園項目方案的完善。十一月份：各類培訓(xùn)：教工職業(yè)道德培訓(xùn)、各類園本培訓(xùn)。專題研討：數(shù)活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與解讀、運動項目研究。“幸福課堂”，教師致力于觀察評價幼兒，創(chuàng)設(shè)適宜并富挑戰(zhàn)性的教育環(huán)境，給予幼兒充實的、快樂的、富有挑戰(zhàn)的一日生活。教科室深入各班調(diào)研，了解各班、各教師日常管理的情況，關(guān)注教師教學(xué)行為和理念，注重一日活動中各領(lǐng)域目標的均衡。2．豐富幼兒的文體活動。十月份：，以備展示。5．規(guī)劃下學(xué)期工作。，餐具、玩具、用具嚴格執(zhí)行幼兒園的衛(wèi)生消毒制度。不斷探索教研互動文化創(chuàng)建和進行教研價值回歸，創(chuàng)新教研體制機制，因需而設(shè)，因疑而研，使得我園的教研氛圍和教研能力得以營造和提升，教師在教研活動中的價值反思的意識和能力在逐漸增強。加大對骨干教師的培養(yǎng)力度，體現(xiàn)自主性與發(fā)展性，不斷提高自主研究和引領(lǐng)實踐的能力。2．一如既往發(fā)揚我園家園互動、資源共享的家長工作指導(dǎo)傳統(tǒng)，讓家長走進課堂，了解課程，參與活動，過問教育。通過講解匯報、主題講座、課題領(lǐng)銜、現(xiàn)場示范等方式，及時傳遞前沿信息、分享骨干教師專業(yè)思考、專業(yè)智慧和有效的教學(xué)策略。保教管理1．開展聚焦課堂、聚焦課程、聚焦問題的園本化培訓(xùn)，針對特色課程中的社團課程研發(fā)，開展專家指導(dǎo)引領(lǐng)、團隊研討交流、個人設(shè)計鉆研的小組特色培訓(xùn)。園新三年規(guī)劃調(diào)整、教師個人專業(yè)發(fā)展計劃制訂、交流、錄入。舉辦科學(xué)教育展示周“今天如何與家長溝通”案例交流 參加上海市科普教育比賽一月 第一屆科技節(jié) 九屆六次教代會園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié) 資料歸檔資料庫的建庫 2010教師春節(jié)聯(lián)誼會教師考核 好搭檔好團隊評選教師申報特長教師，新教師帶教匯報 防寒保暖工作落實網(wǎng)上一事一議話題園務(wù)總結(jié)專項工作各組室總結(jié)寒假工作部署。制定幼小銜接互訪互研工作計劃。教研組拓展課程科學(xué)主題教育課程和社團課程的研討。并逐步積累經(jīng)驗在以后形成園本新教師教育課程資料。讓家長為我們的課程資源牽線搭橋，貢獻力量。家長參與課程建設(shè)的有效途徑以及活動平臺，有待我們開拓探索，以取得家長更有力的適切支持。圍繞幼小銜接專題，開展課題課程的研討，我們相繼進行了幼小銜接主題集體學(xué)習活動和學(xué)習性區(qū)角內(nèi)容的研發(fā)與活動實施，同時與小學(xué)結(jié)對開展“科學(xué)游戲激發(fā)幼兒學(xué)習興趣”課題研究的互訪互研，從中我們對小幼兩個年齡段的教師科學(xué)教育的目標任務(wù)、價值理念和具體的教學(xué)行為、教學(xué)活動的主要形式和采用的主要方式，以及對學(xué)生和幼兒的激勵與評價初步進行了比較、梳理，達成了一些共識。七、切實有效做好家長工作，家園共同促進幼兒發(fā)展努力挖掘家長及社區(qū)的教育資源，根據(jù)幼兒園實際和家長的需要，通過家長會、家長開放日、家園板報、班級家長園地、家訪、家園同樂親子活動等形式，加強與家長的溝通，向家長宣傳幼教理論、方法，發(fā)動家長參與我們的課程研究。四、明確保育任務(wù)，切實做好保育工作，確保幼兒身心健康 保育的目標是促進幼兒身體發(fā)育，增進幼兒對環(huán)境的認識，培養(yǎng)自信等良好的個性心理品質(zhì)和行為習慣。第四篇：幼兒園第一學(xué)期園務(wù)工作計劃幼兒園20132014學(xué)年第一學(xué)期園務(wù)工作計劃在新的學(xué)期里，我們將繼續(xù)本著“幼兒開心家長放心社會關(guān)心”的辦園宗旨，以學(xué)習《綱要》，貫徹《綱要》為核心，進一步落實《指南》的學(xué)習，依法治園，強化管理。——踐行家長幸福公約。能及時滿足幼兒在生活、學(xué)習上的需要。，年級組為單位加以研究，突顯評價。扶貧幫困、關(guān)心他人、體驗幸福。幼兒活動：幼兒發(fā)展測試（重點：幼兒美感與表達能力）。各類匯報交流：0年新教師匯報、新教師技能技巧風采月展示、考核活動。專題研討：數(shù)活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)與解讀、運動項目研究。三、主要工作與措施：園務(wù)管理（目標引領(lǐng) 文化引路 激發(fā)內(nèi)趨）隊伍建設(shè)（強化意識平臺推進 促進發(fā)展）保教工作（理念引領(lǐng) 專業(yè)依托 促進實效）衛(wèi)生保健（立足服務(wù) 強化指導(dǎo) 切實推進）其它工作：四、具體安排八、九月份：開學(xué)工作準備。班級網(wǎng)站的信息更新與檢查工作。班級網(wǎng)站的信息更新與檢查工作。1）教師以情景劇、互動研討等方式，對教師幸福公約逐條理解內(nèi)化，并落實到教育理念及行為中。：教科室完善園本教研方案，圍繞“崇文尚美 自主體驗”積極籌備區(qū)園聯(lián)動，向全區(qū)展現(xiàn)幼兒園的教學(xué)成果。收費規(guī)范公開。（9/130）。結(jié)合本園本地實際開展好教育教學(xué)活動，逐步形成本園教育教學(xué)特色。，并在日常保育、教育教學(xué)活動中進一步落實，以培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。并且謀劃新一學(xué)期工作計劃，做好迎接市示范性園評審準備。課程研發(fā)過程中的課程管理制度機制的配套建立、組織網(wǎng)絡(luò)流程的落實保障、課程活動內(nèi)容框架的建構(gòu)打造和基礎(chǔ)課程如何與特色課程聯(lián)系滲透融合、特色課程中科學(xué)啟蒙主題活動的研發(fā)設(shè)計等，還要下狠功夫，有創(chuàng)新地開拓和有舉措地落實。促進教師在課程研發(fā)中成長。讓教師術(shù)有專