【正文】 結(jié)果，對存在問題的商品，寫出報告，上交有關(guān)部門，要求予以取締?；顒舆^程一、活動動員討論：我們每天都在享受著公用設(shè)施提供的各種方便。教學(xué)重難點以生活中正反兩方面的事例，說明遵守公共秩序是社會生活政黨進(jìn)行的需要。保護(hù)公共安全設(shè)施和標(biāo)志，自覺遵守公共安全。哎呀，不好?。ǔ鍪緢D片）你們看，這幾個小男孩在干什么呀？他們這么做對嗎？那趕快停車！你是“安全宣傳員”，看到這么危險的舉動，你不想對他們說些什么嗎？（指名說）你們個個兒說得這么好，你瞧，這兩個小男孩臉都紅了，他們心服口服地走了，我們也該上車了！車子繼續(xù)往前開，小朋友想想看，還有哪些行為可能傷害別人呢？我們整天在學(xué)校里學(xué)習(xí)，難道我們的身邊沒有危險的舉動嗎？（指名說）像小朋友們說的這些妨礙公共安全的事我們可都不能做！要記?。ㄕn件出示）：我們不能傷害別人！出示圖片組織討論：在什么地方容易被傷害？師：咦，車速怎么突然減慢了？前面出什么事了？這樣安全嗎？司機(jī)先生，麻煩您停一下車子，讓我們下去勸勸他們！誰先說？（指名說）說服了這兩個小朋友，你們的功勞可真不?。?，繼續(xù)朝目的地前進(jìn)！除了馬路邊，生活中你還知道我們在哪些地方容易被傷害呢？（指名說）所以我們要提高自我保護(hù)意識，不去有安全隱患的地方活動（課件出示）：我們要防止自己被傷害！出示圖片組織討論：見到有人在有安全隱患的地方活動，該怎么辦？師：再過幾分鐘，就到安全部了。學(xué)會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護(hù)家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點指導(dǎo)學(xué)生在社會活動中注意自己的言談舉止、行為表現(xiàn)，增強(qiáng)社會公德意識，做個講文明、有教養(yǎng)的人。可怕的自然災(zāi)害活動目標(biāo)知道自己家鄉(xiāng)常見的自然災(zāi)害，了解曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害。小組匯報，展示成果，將自制的剪貼報貼在展示板可小黑板上，教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞和評價各自的作品。小組討論從漫畫中學(xué)到的經(jīng)驗。小記者采訪：對剛才表演給你印象最深的小組或個人進(jìn)行采訪。每組充分利用相關(guān)資料，討論總結(jié)出在這種災(zāi)難面前的正確避險方法，寫在卡片上。開展危難中的英雄事跡和感人故事演講會，或請英雄人物做英雄事跡現(xiàn)場報告會。D、讓媽媽給同學(xué)買一個禮物，順便自己也買一個。所以，了不起的不是我們，了不起的是你自己！（豎大拇指）別人眼中的我教學(xué)目標(biāo)：借助他人的評價，幫助學(xué)生客觀、全面地認(rèn)識自我。小活動：黃金廣告亮出我自己二、毛遂自薦聽“毛遂自薦”的故事討論，這個故事給大家什么啟示？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？你打算從哪些方面嘗試、鍛煉自己？讓學(xué)生完成書上的小卡片。小結(jié)：聽了剛才那一段段感人的話，讓我們深切感受到長輩的愛是那么偉大。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程： 教學(xué)“今天我當(dāng)家”出示一組對比數(shù)據(jù)：（各國少年兒童家務(wù)量統(tǒng)計數(shù)據(jù)）中國12分鐘 英國30分鐘 法國分鐘韓國42分鐘 美國72分鐘談?wù)勥@組數(shù)據(jù)反映了什么情況？學(xué)習(xí)制訂“今天我當(dāng)家”計劃表：（1）出示兩個計劃表進(jìn)行比較，看哪個安排更合理。通過交流，使學(xué)生初步產(chǎn)生對學(xué)校的親切感，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步了解學(xué)校的興趣。我想，此時此刻同學(xué)們一定有許多心里話要對他們說，讓我們把自己最想說的話寫在心形卡上，寫給昨天你采訪過的人。這里是魚米之鄉(xiāng)，盛產(chǎn)雪菜、年糕等。復(fù)習(xí)地圖上的東西南北和上下左右的關(guān)系，認(rèn)認(rèn)“雄雞”的頭、胸、背、尾、腳各是祖國的哪些省份。傳達(dá)室的爺爺（出示照片）工友王師傅請學(xué)生根據(jù)平時的觀察說一說，然后請幾個學(xué)生模擬表演，完成采訪任務(wù)。讀一讀，這是誰給誰的留言條，說了什么？你收到過留言條嗎？說給我們聽一聽，當(dāng)收到留言條時，你有什么想法？第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、學(xué)寫留言條：（1）指導(dǎo)寫作格式。中央電視臺有一個關(guān)于家庭美德的廣告，請學(xué)生講述。B、生病時，爸爸細(xì)心照料。引導(dǎo)學(xué)生大膽地表現(xiàn)自己，積極參與社會生活，尋找能發(fā)揚(yáng)自己優(yōu)勢，提高自我的生角色。（自由組建小組，選出組長）相信你們一定能不負(fù)眾望。C、媽媽給了小蘭許多零花錢，小蘭想：現(xiàn)在我可以想買什么就買什么。搜集一些災(zāi)難中人們團(tuán)結(jié)互助及災(zāi)后重建家園的圖片、照片、故事等。演習(xí)完后學(xué)生自由發(fā)言，引發(fā)討論。解除饑餓寒冷的威脅。和同桌分角色對話。三、出版“自然災(zāi)害小剪報”老師過渡：同學(xué)們搜集了許多自然災(zāi)害方面的資料，也作了一些詳細(xì)的報道，現(xiàn)在我們就利用這些資料來出一期“自然災(zāi)害報”吧。從我做起，從小事做起，爭做“文明小天使”；寫一寫，夸一夸。在班內(nèi)設(shè)壁報欄《我為鄰居做好事》，自愿張貼。宣誓人：XXX 師：讓我們再次用熱烈的掌聲向這些小朋友表示衷心的祝賀！總結(jié)師：生活中有著太多的意外，我們不怕一萬，我們就怕萬一??！這么多的安全標(biāo)志、安全用語，還有我們這么多的小宣傳員，都是為了提醒人們注意公共安全，但卻不能保證一定不出意外。學(xué)生搶答。[教學(xué)后記]：主題三不怕一萬，就怕萬一教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生了解公共安全與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)，知道公共安全的重要性。五、拓展活動組織“督察小隊”，開展一些假日活動，比如雙休日上街作宣傳，檢查公共設(shè)施的情況，發(fā)現(xiàn)問題可向街道辦事處和派出所反映。討論：在你的身邊，有破壞公用設(shè)施的現(xiàn)象嗎？你做過這樣的事嗎？現(xiàn)在有什么感想？三、拓展活動討論：如果大家都不愛護(hù)公用設(shè)施，社會變成什么樣？試想一下，沒有它們，我們的生活會是怎么樣的？ [教學(xué)后記]：（二）關(guān)注身邊的公用設(shè)施活動目標(biāo)對身邊公用設(shè)施的使用現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，學(xué)會正確使用公用設(shè)施和自覺愛護(hù)公用設(shè)施。二、邀請消費(fèi)者協(xié)會、工商局、社區(qū)等有關(guān)部門的專家、工作人員或家長擔(dān)任顧問，學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識。（1）在每個人的心目中，都有對班級的祝愿和要求，根據(jù)自己的理想為班級選擇吉祥物，起個名字。讓學(xué)生舉一些通過合作取得巨大成功的事例。在夸別人的同時，思考自己是否也是被夸的人，填好表格。三、安排一次“我快樂嗎？我讓你快樂嗎？”的交流會。把以上的內(nèi)容或更多的內(nèi)容做成“開心卡片”，數(shù)量多了，開心多了，我們還把它編成一本“開心日歷”。知道時刻提醒自己保持良好的心情，一定對成功有幫助。學(xué)生自由說生活中類似的事情，你會怎么做呢？三、把生氣丟在一邊出示小美與爸爸的對話，和好朋友鬧了矛盾，小美十分生氣。四、總結(jié)活動給自己建立個“成功檔案”，出示表格式樣。學(xué)生寫計劃書。教學(xué)準(zhǔn)備：兩套活動表格、書法條幅、學(xué)生照片。聯(lián)系自己，啟發(fā)學(xué)生找出自己“可以做又最怕做的事”來嘗試。讓學(xué)生懂得生活中遇到困難、挫折和失敗都是正常的，關(guān)鍵在于我們面對這些問題的態(tài)度。學(xué)會把困難看作是自己成長的鍛煉機(jī)會。知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護(hù)。通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂了商品價格的秘密，能夠比較商品的不同價格，獨立選購自己需要的商品。你們買的多少錢呢？哦，我們買的不同的鋼筆價格不一樣，買了同樣的餅干價格也不一樣呢！看來，商品的價格都是變化的！在生活中我們怎樣才能做一名聰明的消費(fèi)者呢，這節(jié)課，老師就和大家一起探究購物背后的學(xué)問。教材還特意提到了“三無產(chǎn)品”和開發(fā)票，旨在教給學(xué)生作為一名消費(fèi)者應(yīng)具備的鑒別能力和擁有的權(quán)利。真正做到以兒童社會生活為基礎(chǔ)，把課堂教學(xué)與學(xué)生生活緊密結(jié)合。（3）請同學(xué)們思考：影響價格的原因有什么呢？地域不同，商店不同，品牌不同??（4）小結(jié)：是的，價格變化的原因有很多。貨比三家，不吃虧。三、教材分析《這點困難算什么》主要是讓學(xué)生知道困難總會在我們前進(jìn)的道路上出現(xiàn)，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。獨立閱讀，自主學(xué)習(xí)，理解主題文字的大意。全班交流每幅圖片，說說困難是什么。引導(dǎo)思考：這些人都曾經(jīng)歷過挫折和失敗，為什么還能取得成功呢？對比自己的行為討論：你在生活和學(xué)習(xí)中遇到過挫折和失敗嗎？當(dāng)時你是怎么想的？如果不愿意當(dāng)眾說，也可以用小紙條的形式告訴老師，讓大家來幫他分析，應(yīng)該是用怎樣的態(tài)度來面對。師小結(jié)：經(jīng)常鼓勵自己能使自己變得自信。二、找榜樣師出示資料，包括曹雪芹、李時珍、徐霞客、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。教學(xué)課時：2課時?！痹囋囎约旱娜棠土Γ旱艿苡职涯愕臅獕牧耍阍趺崔k？是生弟弟的氣，不理他？可是他還小，不懂事。課件出現(xiàn)三組活動圖：我們換換想法，下面的情況，你會怎么做？ 秋游時，還沒到目的地，我的水只有半瓶了。通過組織“送微笑”活動，讓學(xué)生在實踐中感受和同學(xué)生分享苦與樂的幸福。讓學(xué)生體會面對不同的態(tài)度，蘇晴會想什么，會說什么？如果處于蘇晴的處境，你想面對怎樣的態(tài)度？結(jié)合后面的三幅圖畫，想一想，當(dāng)同學(xué)遇到困難，應(yīng)該怎么做？制作“送你一個微笑”的卡片，剪成漂亮的圖畫，畫上笑臉，把自己想說的話，想做的事寫下來，送給遇到困難的人，告訴他：“有困難，來找我。選出專門的登記員，把學(xué)生為集體做的事登記下來，看大家為集體做得怎樣，作為評選“優(yōu)秀小主人”的依據(jù)。培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，在大家的群策群力、共同努力下，盡力為集體做些有益的事。具備初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識。四、舉行“假貨就在你身邊”展覽會，通過照片、實物標(biāo)本、數(shù)據(jù)等資料向大家展示假貨的危害，教會大家一些辨別假貨的方法。我們應(yīng)該感謝它們，愛護(hù)它們，同時也要認(rèn)真想想，它們現(xiàn)在怎么樣了？動員：我們首先要了解公用設(shè)施的使用情況，然后再去開展一些力所能及的保護(hù)公用設(shè)施的活動。以名人的故事，引導(dǎo)學(xué)生理解遵守社會秩序是社會公告的基本要求?；顒訙?zhǔn)備：“公共安全宣傳員”標(biāo)志60份 安全用語設(shè)計紙16張 表格60份 活動過程：一、導(dǎo)入，揭題師：小朋友，真高興認(rèn)識你們！你們知道我是誰嗎？要干什么嗎？今天我有特殊任務(wù)在身，我呀，是受鯉城區(qū)安全部門委托，來招聘“公共安全宣傳員”的。哎呀，危險！瞧，兩個小女孩在戶外變壓器旁跳橡皮筋。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生懂得要與鄰里和睦相處，互相幫助，愛護(hù)家庭周邊生活環(huán)境?；顒訙?zhǔn)備寫有活動內(nèi)容的卡片等。了解各種自然災(zāi)害的危害性、破壞性，認(rèn)識大自然有不可抗拒的一面。[教學(xué)后記]：主題二 在這危急時刻教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)在洪水、地震、臺風(fēng)等自然災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，形成一定的自護(hù)自救的能力。各小組歸納整理經(jīng)驗。小結(jié)：在危急的時刻，我們要沉著、冷靜；在困難面前，我們不要退縮；運(yùn)用已有的經(jīng)驗，機(jī)智靈活地去克服困難，就一定能取得最后的勝利。三、匯報合作成果，展示生存卡師：各組的同學(xué)依據(jù)自己的探究內(nèi)容給小組取名。一些感人的故事、事跡排練成小品演一演，唱一唱歌頌人間真情的歌曲。三、判斷（10分）便宜沒好貨（）價廉物美，便宜也有好貨（）購物場所不同，價格也會不同（）買東西是大人的事，我用不著知道那么多（）買東西有沒有發(fā)票都無所謂（）四、簡答（14分）算一算你們?nèi)胰艘粋€月的開支有哪些，并做一張收支表想一想，零花錢怎樣花才合理？第四篇：教科版三年級上冊品德與社會教案我的自畫像教學(xué)目標(biāo)：了解自己的特點，發(fā)展自我意識和自我概念。幫助學(xué)生正確面對他人的意見，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力與心理承受能力。第二課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、陽光計劃和自己比進(jìn)步：閱讀教材中的故事，思考：愛因斯坦的板凳做得并不太好，但老師為什么還夸獎他呢？說說這學(xué)期你哪些方面有進(jìn)步？你的理想是什么？你希望自己哪些方面有進(jìn)步？閱讀教材中的個案，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣。無論是慈愛，還是嚴(yán)愛，都能體現(xiàn)一份“溫馨”。（2）學(xué)生自主制訂計劃表。所需課時：2課時第一課時教學(xué)時間：2017年月日 教學(xué)過程：一、介紹學(xué)校的全稱（1）老師出示地圖，大體知道學(xué)校的地理位置（2）說出學(xué)校的全稱，并能把學(xué)校的全稱寫下來，如“某某省某某市某某學(xué)?！倍?、介紹學(xué)校的榮譽(yù)對于能說出近年來學(xué)校榮譽(yù)的同學(xué)要加以肯定，鼓勵他們關(guān)注學(xué)校的熱情三、介紹學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施先引導(dǎo)學(xué)生看看教材中的同學(xué)是怎樣介紹的，和他們比較一下，自己的學(xué)校有哪些特點？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)?？蓯鄣囊幻妫龑?dǎo)學(xué)生注意利用學(xué)校的設(shè)施，方面自己的學(xué)習(xí)和生活。學(xué)生寫。二、“我”找到家鄉(xiāng)了 1．出示家鄉(xiāng)（省市）地圖。3．師出示中國行政地圖，說說它像什么。圖書館老師（出示照片）鼓勵學(xué)生踴躍借書。（2）討論：“媽媽下崗了，我??”或是“爸爸生病了，我??”(二)愛心留言條老師出示留言條?？床鍒D說故事。（二）、濃濃的關(guān)愛，“溫馨”的體現(xiàn)：其實，有心的小朋友能感受到，在我們生活中的每一天，我們的家人就是用無聲的愛，呵護(hù)著我們的成長！請大家看看這幾組感人的畫面吧！（隨機(jī)播放錄象：A、下雨天，爺爺背我行走。心中有陽光教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體會到“天生我材必有用”，體驗自我實現(xiàn)的愉悅。怎么辦呢？咱們就和附近的同學(xué)組成4人小組，每組選出一位組長。B、小剛媽媽病了，他用自己的零花錢為媽媽買吃的。教學(xué)準(zhǔn)備搜集、了解在危難中人們?nèi)f眾一心、共同戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的感人故事和英雄事跡。利用錄音機(jī)等模擬地震時的聲響，營造緊張氣氛。發(fā)求救信號。自己看漫畫。教師協(xié)助學(xué)生出示有關(guān)我國曾經(jīng)發(fā)生的重大自然災(zāi)害的圖片資料，啟發(fā)學(xué)生思考這些災(zāi)害給人們帶來了哪些損失。四、課外活動。選擇一兩項堅持做下去。來，舉起右拳，我們一塊兒宣誓（課件出示）：為提高廣大人民群眾的公共意識、文明水平，呼吁社會形成文明健康風(fēng)氣，我志愿加入安全部宣傳組，成為一名小小宣傳員，從我做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，為提醒周圍的人注意公共安全，減少意外傷害事故的發(fā)生，盡自己一份綿薄的力量。聽明白了嗎？準(zhǔn)備。以小組為單位做一些倡議人們遵守公共秩序的宣傳卡，號召大